Алтай тауы сабақ жоспары

САБАҚ: Алтай

Мектеп: №43 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің есімі: Карабасова Камажай Кулжигитовна

СЫНЫП:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.Алтайдың географиялық орны,жер бедері мен геологиялық құрылысы,пайдалы қазбалары,климаты, су қоры, табиғат зоналары,өсімдіктері мен жануарларының ерекшеліктерімен танысады.Пайдалы қазбаларды, өзен мен көлдерді картадан табу арқылы картамен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

1.Су қорының ерекшеліктерін ажырата алады.

2.Географиялық орны туралы айтып бере алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

1. Су қорының ерекшеліктерін ажырата алады.

2. Географиялық орны туралы айтып бере алады

3. Алтай тауының экологиялық проблемаларын анықтайды

4. Оралдың табиғат байлықтарын игеруі жайлы айтады.

Кейбір оқушылар:

1. Алтайдың жер бедерінің ерекше болуының даму тарихы

2. Орал менАлтайдың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын айтып бере алады

3. Аумақтың шаруашылық жағынан игерілуіне байланысты туған қандай экологиялық проблемалар бар екендігін анықтайды

4.Алтайдың ауыл шаруашылығын игерудің қандай айырмашылықтары бар екендігі туралы деректер жинайды.

5. Оралдың қазақстандық бөлігінің су жағдайы туралы, ақпараттарды жинақтап саралайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Географиялық терминдерді пайдаланып, мағынасын түсіндіріп бере алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жазық

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Сөз байлығын дамыту сөз мағыналарын түсіндіре білу

• Сөздікпен жұмыс

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Алтай туралы түсінеді.

2.Алтайдың географиялық орнын,шекарасын біледі

3.Негізгі су қорлары туралы мағлұмат алады

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Термин сөздермен жұмыс

Алдыңғы оқу

5мин

«Мен саған, сен маған» оқушылар алдындағы өткен тақырыптарды қайталайды

1.Аумақтың шаруашылық жағынан игерілуіне байланысты туған қандай экологиялық проблемалар бар дәлелде?

2.Оралдың табиғат байлықтарын игеруде қандай қиындықтар туындауда

3.Су проблемасы оның шешу жолдары қандай

4.Қандай қорық орналасқан

5.Оралдың өсімдіктері мен жануарлары

6. Пайдалы қазбаларға бай өлке туралы ақпараттарды жинақтап саралайды.

Оқушылар үй тапсырмасын пысықтап, сұрақтарға жауап беру арқылы өздеріне ұпай жинайды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

8:00-08-45

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Сабақты бастамас бұрын оқушылармен амандастым. Психологиялық ахуал орнатамын.

Әр адам өз есімдерінің бас әрпіне сын есімді қосып айтамыз (қарапайым Қамажай,гүлдей Гүлнұр, айдай Айна).

Үй тапсырмасын сұрау

Қадам әдісі немесе ментальді карта арқылы білімдерін тексеру

1.Оралдың климатын еске түсіреді

2.Оралдың өзендерін атап береді

3. Оралдың шөл және шөлейт аймағының өсімдігі мен жануарларын атайды

4.Оралдың географиялық орнын картадан көрсетеді

5.Пайдалы қазбаларын атайды

6.Өсімдіктері мен жануарлары жайлы айтып бере алады

Оқушылар орындарынан тұрып кезек-кезек айтады.

өте дұрыс,өте жақсы,жарайсың деп қолдау көрсетем

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Стикер, А4,маркер, менталді карта

Қазақстанның физикалық картасы

Ортасы

Ой қозғау

25 мин

Жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру

Алтайда экологиялық проблемалар бар.Сабақ барысында шешу жолдарын қарастырамыз.Балалар сендерге үйге тапсырма ізденуге берілген, оқып келдіңіздер. Географиялық орны,Пайдалы қазбалары,Табиғат зоналары арқылы оқушыларды бөлемін топқа. Балалар топтың аттарын өздері жазады.Мақсатпен, критерийлермен таныстырамын

Джигсо әдісі бойынша топта топ басшысы, баяндамашы,хатшы, тайм кипер,болады.Олар өз міндеттерін атқарады.Топ оқушыларына тапсырмалар беріледі. Жалпы топқа 5 минут дайындалуға беріледі.Әр топқа қорғауға 5 минуттан беріледі.

1.Географиялық орны: Оралдың географиялық орны, жер бедері, геологиялық құрылысы

2 .Пайдалы қазбалары: Пайдалы қазбалары, климаты, су қоры

3. Табиғат зоналары: Табиғат зоналары, өсімдіктері мен жануарлары.

Баяндамашы әр топқа барып баяндайды.

Сергіту сәті

Фишбоун немесе балық қаңқасы әдісі бойынша әр топқа 3 минуттан беріледі дайындалуға және қорғауға 3 минуттан беріледі.

Проблемалық сұрақпен жұмыс

1топ Алтайдың қазақстандық бөлігінің су жағдайы қандай?

2 топ Алтайдың батыс және шығыс бөліктерінде ауыл шаруашылығын игерудің қандай айырмашылықтары бар?

3топ Алтай тауының экологиялық ахуалы қандай

Географиялық орны,Пайдалы қазбалары,Табиғат зоналары

бойынша топқа бөлінді.

Балалар өз білгендерін ортаға салады.

Берілген тапсырманы орындайды, тақырыпшаларға сай тұжырымдамалық карта жасайды

Би

Смайликтер таратып,жарайсын деп қолдау көрсетем

Мынандай проблемалар бар Оқушылар шешу жолдарын жазып айтады.

Джигсо әдісі

фишбоун әдісі,

Аяқталуы

5 мин

Бекіту 5 мин

Бағалау

Үй тапсырмасы

Бүгінгі өткен сабағымыздан қандай ой түйіндейміз.

Сабақ туралы не айта аласыңдар.

Кері байланыс жүргізу. Бүгін не үйрендіңіздер? Бүгінгі сабақтан алған әсерлерің?
Оқушылар «БББ» рефлексия

Бүгінгі сабақтан ойларына түйгендерін тізбектеп, жүйелеп жазады.
Ұсынылған бағалау парақшаларын толтырады.

«Алтай » жайында қосымша материалдар жинақтау. Кескін картамен жұмыс.

Оқушылар күнделікке үй тапсырмасын жазады

БББ кестесі