"Путешествие в Китай"

fgghjklgfdcghbjkjhgfcvbhjvjvhvhvhhvhdxjkdckmvjnjvhfchhufchjjfkmvkgvjhjvhhvhjcfjcfuhfgjgijglfvjfhucuhgfijkghhgfuhhufhuufhufufcjvjvhuhuhfvuhfidhhufivhughughuhghkkjkjjkgjighvhjbhbjv bn bvhbjfhbjgvhbjn vnjnvbnjvn njnfgvnjgfnvnjngvjvn nvn jvnjjblsgvljgvsjsn vbnvbfvn vnjjkgjsknsjbv vlkbnvksgn kbjl, mdkvnsknl

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Путешествие в Китай" »

«ДИФФЕРЕНЦИРОВАННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК» (ДДО)

("методика Е.А. Климова)

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией профессий Е.А.Климова. ДДО можно использовать в процессе профессиональной ориентации подростков.

Содержание методики; испытуемому предлагается из каждой пары представленных видов деятельности выбрать только один и в соответствующей клетке бланка ответов отметить выбранный вариант.

Инструкция. «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?»

1а. Ухаживать за животными	1б. Обслуживать машины приборы (следить, регулировать).
2а. Помогать больным	2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин
За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток.	3б. Следить за состоянием и развитием растений
4а, Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)	4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи	5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)	6б. Тренировать товарищей(или младших) в выполнении каких-либо действий(трудовых, учебных, спортивных)
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)	7б. Управлять каким-либо грузовым средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.)	8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а, Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище	9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а. Лечить животных	10б. Выполнять расчеты и вычисления
11а. Выводить новые сорта растений	11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, дома, одежду, продукты питания и т.п.)
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать разъяснять, наказывать, поощрять	12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности	136. Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты	146. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
15а. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.	156. Художественно описывать, изображать, события(наблюдаемые и представляемые)
16а. Делать лабораторные анализы в больнице	166. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17а. Красить и расписывать стены помещений, поверхность изделий	176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.
18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, на экскурсии, в туристические походы и т.п.	186. Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания	196. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20а. Вести борьбу с болезнями растений	206. Работать на клавишных машинах и др.

Бланк ответов

Типы профессий
1	2	3	4	5
1а	16	2а	26	За
36	4а	46	5а	56
6а		66		7а
	76	8а		86
	9а		96
10а			106
11а	116	12а	126	13а
136	14а	146	15а	156
1ба		166		17а
	176	18а		186
	19а		196
20а			206

Первая строка бланка ответов заполняется после окончания работы с опросником:

1 колонка — тип профессий «Человек — природа»,

2 колонка - «Человек - техника»,

3 колонка — «Человек — человек»,

4 колонка — «Человек - знаковая система»,

5 колонка — «Человек — художественный образ».

Предмет: География

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 10 класс

Скачать
"Путешествие в Китай"

Автор: Кемина Ольга Николаевна

Дата: 17.03.2015

Номер свидетельства: 188033

Похожие файлы

Конспект урока на тему "Путешествие европейцев в Центральную Азию, Индию и Китай"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Конспект урока на тему "Путешествие европейцев в Центральную Азию, Индию и Китай" "
    ["seo_title"] => string(93) "konspiekt-uroka-na-tiemu-putieshiestviie-ievropieitsiev-v-tsientral-nuiu-aziiu-indiiu-i-kitai"
    ["file_id"] => string(6) "129468"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415714353"
  }
}

Древний Китай.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) "Древний Китай. "
    ["seo_title"] => string(14) "drievnii-kitai"
    ["file_id"] => string(6) "114203"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411370191"
  }
}

Презентация "Путешествие по Средневековому Китаю"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Презентация "Путешествие по Средневековому Китаю" "
    ["seo_title"] => string(59) "priezientatsiia-putieshiestviie-po-sriednieviekovomu-kitaiu"
    ["file_id"] => string(6) "127098"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1415272078"
  }
}

"Путешествие по морю Знаний"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) ""Путешествие по морю Знаний" "
    ["seo_title"] => string(31) "putieshiestviie-po-moriu-znanii"
    ["file_id"] => string(6) "163137"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422448560"
  }
}

Разработка урока истории по теме "Первый властелитель единого Китая"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Разработка урока истории по  теме "Первый властелитель единого Китая""
    ["seo_title"] => string(73) "razrabotka-uroka-istorii-po-tiemie-piervyi-vlastielitiel-iedinogho-kitaia"
    ["file_id"] => string(6) "248074"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446657203"
  }
}

"Путешествие в Китай"

Просмотр содержимого документа «"Путешествие в Китай" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Путешествие в Китай" »