kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Исследовательская работа по экологии "Родники" (6 класс)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Исследовательская работа по экологии - 6 класс.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих уроках?
Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Исследовательская работа по экологии "Родники" (6 класс)»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №1» Исследовательский проект Родники – источники жизни Выполнил: учащаяся 6 класса Тимохина Дарья члены экологического кружка «Родничок» Руководитель: Лыткина Маргарита Алексеевна.  Тульская область г.Алексин 2016

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»

Исследовательский проект

Родники – источники жизни

Выполнил:

учащаяся 6 класса

Тимохина Дарья

члены экологического кружка «Родничок»

Руководитель: Лыткина Маргарита Алексеевна.

Тульская область г.Алексин

2016

Экологический мониторинг Основные задачи экологического мониторинга (ЭМ): - наблюдение за источниками антропогенного воздействия; - наблюдение за факторами антропогенного воздействия; - наблюдение за состоянием природной среды и происходящими в ней процессами под влиянием факторов антропогенного воздействия; - оценка фактического состояния природной среды; - прогноз изменения состояния природной среды под влиянием факторов антропогенного воздействия и оценка прогнозируемого состояния природной среды.

Экологический мониторинг

Основные задачи экологического мониторинга (ЭМ):

- наблюдение за источниками антропогенного воздействия;

- наблюдение за факторами антропогенного воздействия;

- наблюдение за состоянием природной среды и происходящими в ней процессами под влиянием факторов антропогенного воздействия;

- оценка фактического состояния природной среды;

- прогноз изменения состояния природной среды под влиянием факторов антропогенного воздействия и оценка прогнозируемого состояния природной среды.

Проблемы и методы исследования

Проблемы и методы исследования

  • Материалами работы являются результаты исследований, проведенные в 2015 г.
  • Исследования проводились осенью.
  • Выявление питьевой воды в источнике, определение его географического положения.
  • Определили физико-химическое качество воды, температуру, прозрачность, цветность, мутность, запах, вкус, кислотность, жесткость (используя методики Следникова и Ашихминой).
Цели и задачи исследования определить географическое положение родника и его популярность; изучить физико-химические свойства воды источника, оценить его экологическое состояние; рекомендовать использовать населению воду в питьевых целях или нет; принять меры по оздоровлению, обустроить родник; привлечь других школьников к охране питьевых источников.

Цели и задачи исследования

  • определить географическое положение родника и его популярность;
  • изучить физико-химические свойства воды источника, оценить его экологическое состояние;
  • рекомендовать использовать населению воду в питьевых целях или нет;
  • принять меры по оздоровлению, обустроить родник;
  • привлечь других школьников к охране питьевых источников.

Этапы работы над проектом 1 этап – теоретический. Изучение теоретических основ строения и происхождения родников как географических объектов. Определение возможных методов мониторинга родников в условиях работы экологического кружка. 2 этап – подготовительный. Подготовка к работе в полевых условиях: сбор оборудования и изучение методов работы с ним, разработка опорных таблиц, подбор определителей флоры и фауны. 3 этап – практический. Работа на объекте.  4 этап – обработка результатов исследований на роднике, оформление работы.   

Этапы работы над проектом

  • 1 этап – теоретический. Изучение теоретических основ строения и происхождения родников как географических объектов. Определение возможных методов мониторинга родников в условиях работы экологического кружка.
  • 2 этап – подготовительный. Подготовка к работе в полевых условиях: сбор оборудования и изучение методов работы с ним, разработка опорных таблиц, подбор определителей флоры и фауны.
  • 3 этап – практический. Работа на объекте.
  • 4 этап – обработка результатов исследований на роднике, оформление работы.

 

Работа на объекте

Работа на объекте

  • Наша группа в 2015 году исследует родник.
  • Источник находится западной части микрорайона Бор города Алексина на улице Нижней Приокской на правобережье реки Оки.
Условия выхода воды  Дебит – количество воды, вытекаемое из источника в определённый промежуток времени. почвы – серые лесные; водоупорным слоем служит глина, ил; водоносная порода – песок;  территория исследуемого района находится в умеренно увлажненной зоне. Результат - 30 литров/в минуту

Условия выхода воды

Дебит – количество воды, вытекаемое из источника в определённый промежуток времени.

  • почвы – серые лесные;
  • водоупорным слоем служит глина, ил;
  • водоносная порода – песок;
  • территория исследуемого района находится в умеренно увлажненной зоне.

Результат - 30 литров/в минуту

Итоги исследования Показатели свойств Требования Температура  ГОСТ 2874-82 Прозрачность (мутность) см. Исследуемая проба 30 +14 град. Цветность: окрашивание 40 нет Цветность 20 град. нет Запах: характер рН интенсивность, баллы Нет, либо слабый 0 град. 2 6,5-8,5 Нет Сухой остаток, ма/л 0 7,5 Остаток после суточного отстаивания: количество  характер  цвет мало плотный белый

Итоги исследования

Показатели свойств

Требования

Температура

ГОСТ 2874-82

Прозрачность (мутность) см.

Исследуемая проба

30

+14 град.

Цветность: окрашивание

40

нет

Цветность

20 град.

нет

Запах: характер

рН

интенсивность, баллы

Нет, либо слабый

0 град.

2

6,5-8,5

Нет

Сухой остаток, ма/л

0

7,5

Остаток после суточного отстаивания: количество

характер

цвет

мало

плотный

белый

Итоги исследования Остаток после выпаривания:  количество - Жесткость, мг экв/л  цвет 7-10 Как смывается мыло при мытье рук ( быстро, медленно) Наличие, отсутствие мыльной пены при добавлении мыла в пробу Плотный - Хлориды, мг/л - Мыло смывается быстро желтый Пена образуется, но мало  есть-нет  Сульфаты, мг/л  много-мало Есть, много  есть-нет   много-мало Есть, много

Итоги исследования

Остаток после выпаривания:

количество

-

Жесткость, мг экв/л

цвет

7-10

Как смывается мыло при мытье рук ( быстро, медленно)

Наличие, отсутствие мыльной пены при добавлении мыла в пробу

Плотный

-

Хлориды, мг/л

-

Мыло смывается быстро

желтый

Пена образуется, но мало

есть-нет

Сульфаты, мг/л

много-мало

Есть, много

есть-нет

много-мало

Есть, много

Органический мир Растительность вблизи родника

Органический мир

Растительность вблизи родника

  • Чистотел
  • Крапива
  • Лопух
  • Одуванчик
  • Подорожник
  • Лебеда
  • Лютик
  • Тимофеевка
  • Мох
Органический мир Животный мир вблизи родника

Органический мир

Животный мир вблизи родника

  • Лютка-невеста
  • Стрекоза желтая
  • Стрекоза кровяная
  • Слизень сетчатый
  • Паук домовой
  • Шмель земляной
  • Оса средняя
Экологическое состояние родника в целом  неудовлетворительное. Требуются мероприятия по запрету использования источника в питьевых целях .

Экологическое состояние родника в целом  неудовлетворительное. Требуются мероприятия по запрету использования источника в питьевых целях .

Результаты исследования

Результаты исследования

  • организована работа по наблюдению и изучению родника 25 сентября 2015 г.;
  • обследованный родник хорошо обустроен, хорошо известен и посещаем местными жителями;
  • за ним не осуществляется постоянных санитарно – гигиенический контроль;
  • родник не пригоден для питья, возможно использование с иными целями;
  • ручей и прилегающие территории нуждаются в очищении;
  • необходимо привлечь внимание местного населения с целью ограничения использования вод родника;
  • по результатам исследования, родник, находящийся на улице Нижней Приокской на правобережье реки Оки не пригоден для питья , так как в нем есть хлориды и сульфаты.
25 сентября 2015 г.

25 сентября 2015 г.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Исследовательская работа по экологии "Родники" (6 класс)

Автор: Лыткина Маргарита Алексеевна

Дата: 05.02.2017

Номер свидетельства: 388032

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Исследовательская работа "Определение уровня сапробности водоемов" "
    ["seo_title"] => string(73) "issliedovatiel-skaia-rabota-opriedielieniie-urovnia-saprobnosti-vodoiemov"
    ["file_id"] => string(6) "130917"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416038935"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Презентация учебно-исследовательской работы "Определение уровня сапробности воды в водоемах" "
    ["seo_title"] => string(105) "priezientatsiia-uchiebno-issliedovatiel-skoi-raboty-opriedielieniie-urovnia-saprobnosti-vody-v-vodoiemakh"
    ["file_id"] => string(6) "138943"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417623752"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "исследовательская работа на тему "Экологическое состояние села Кальтяево" с презентацией"
    ["seo_title"] => string(92) "issliedovatielskaiarabotanatiemuekologhichieskoiesostoianiiesielakaltiaievospriezientatsiiei"
    ["file_id"] => string(6) "271741"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1451750731"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Экологическое воспитание на уроках биологии "
    ["seo_title"] => string(50) "ekologhichieskoie-vospitaniie-na-urokakh-biologhii"
    ["file_id"] => string(6) "125124"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414916238"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Развитие творческих способностей  через  проектную исследовательскую деятельность, как средство реализации ФГОС "
    ["seo_title"] => string(126) "razvitiie-tvorchieskikh-sposobnostiei-chieriez-proiektnuiu-issliedovatiel-skuiu-dieiatiel-nost-kak-sriedstvo-riealizatsii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "118482"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1413141879"
  }
}




ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства