Тема урока: Разновидности бега, прыжков и метания

дене шынықтыру ұстаздарына және жас мамандарға арналады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: Разновидности бега, прыжков и метания»

Раздел 1:		Двигательные действия через легкую атлетику
Школа №29
Дата: «____»____________2019г.			ФИО учителя: Абильжанв Д.А
Класс: 3 « В» класс.			Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока:			Разновидности бега, прыжков и метания
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
3.1.2.2. Знать и понимать, как выполнять и связывать движения при выполнении различных физических упражнений, которые предусмотрены для физического развития
Цели урока	Учащиеся могут: ● Освоить технику прыжка в длину; ● Применять элементы техники прыжков в различных заданиях.
Критерии оценивания	Учащиеся: ● Соблюдают технику безопасности; ● Знают, как выполнять прыжки; ● Демонстрируют физические качества.
Привитие ценностей	Привитие ценностей через уважение, трудолюбие и сотрудничество в групповой, парной работе и подвижных играх
Межпредметные связи	Связь с предметом «Биология», через влияние физических упражнений на организм
Навыки использования ИКТ	Применение ИКТ учащимися на уроке не предусмотрено
Предварительные знания	Учащиеся обладают предварительными знаниями об элементах техники бега и прыжков
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке			Ресурсы
Начало урока 0-3 3-7	Учитель приветствует класс. Проводит игру на внимание и знакомит учащихся с темой и целями урока. 1. Учащиеся образуют круг и становятся вплотную друг к другу, руки за спину. У одного игрока в руках маленький мячик или кубик. В центре круга находится водящий. По знаку руководителя участники начинают передавать друг другу предмет, стремясь делать это незаметно для водящего. Задача водящего — внимательно наблюдая за действиями игроков, отгадать, у кого мячик. Тот, на кого он укажет, вытягивает руки вперед. Если водящий угадал, то этот игрок и водящий меняются ролями. 2. Бег: -равномерный; -приставным шагом правым (левым) боком; -скрестным шагом правым (левым) боком; -с ускорением. Прыжки: -на правой (левой) ноге; -на двух ногах с продвижением вперед; -из глубокого приседа с продвижением вперед.			Большое свободное пространство, мячик, кубик, мел Большое свободное пространство
Середина урока 7-15 15-28 28-35	1. Класс делится на 4-5 команд, и располагаются в командах в колонну по одному. От линии старта рисуются на расстоянии 60-80 см друг от друга 10-12 кругов, диаметром 25-30 см. По сигналу, первые игроки в командах, начинают прыгать с кочки на кочку до стойки, затем они обегают стойку и возвращаются бегом обратно в свою команду. Игрок, прибежавший первым, получает 5 очков, вторым - 4 очка, третий - 3 очка и т.д. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Обратная связь: Какие навыки при выполнении прыжков помогают вам выполнить упражнение быстро? Важно ли, чтобы все участники команды владели хорошим навыком прыжка? 2. «Удочка». Учащиеся образуют круг, в центре которого располагается водящий с длинной скакалкой в руках. По сигналу, он начинает крутить скакалку, а игроки стараются через нее перепрыгнуть. Скакалку нельзя задевать. Игрок, который задел скакалку, меняется ролями с водящим. Победителем считается игрок, ни разу не задевший скакалку. 3. Класс делится на две команды, и становятся в колонну по два. Каждая команда, разделившись пополам, становится лицом друг к другу на расстоянии 5-6 м. По сигналу первые пары бегут навстречу друг другу. Одна пара держит гимнастическую палку, а другая должна перепрыгнуть через эту палку. Затем игроки передают палку первым номерам противоположной колонны, а сами бегут в конец колонны. Игра заканчивается, когда каждая пара делает по две перебежки (с палкой и без) и снова окажется на своем месте. Побеждает команда, первая закончившая эстафету. Дескрипторы: - Соблюдают технику безопасности; - Демонстрируют прыжок; - Поддерживают друг друга. Формативное оценивание: Взаимооценивание. Учащиеся оценивают друг друга, насколько хорошо у каждого получается прыжок, и что можно улучшить в работе команды			Большое свободное пространство, мел, конусы Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры: https://infourok.ru/igri-svyazannie-s-prizhkami-v-visotu-i-dlinu-472658.html Большое свободное пространство, скакалка Ссылка на интернет-ресурс, подвижные игры: https://infourok.ru/igri-svyazannie-s-prizhkami-v-visotu-i-dlinu-472658.html
Конец урока 35-40	Рефлексия. Учащиеся в кругу выполняют упражнения на растяжку. Рефлексия по стратегии «светофор». Учащиеся показывают карточки красного, желтого или зеленого цвета.			Большое свободное пространство

Предмет: Физкультура

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Тема урока: Разновидности бега, прыжков и метания

Автор: Абильжанов Дулат Абильжанович

Дата: 04.11.2020

Номер свидетельства: 562445

Похожие файлы

Конспект урока по физической

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "Конспект урока по физической"
    ["seo_title"] => string(31) "konspiekt-uroka-po-fizichieskoi"
    ["file_id"] => string(6) "271232"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451411683"
  }
}

интегрированный урок физической культуры и ОБЖ по теме "Легкая атлетика. Метание малого мяча"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "интегрированный урок физической культуры и ОБЖ по теме "Легкая атлетика. Метание малого мяча" "
    ["seo_title"] => string(106) "intieghrirovannyi-urok-fizichieskoi-kul-tury-i-obzh-po-tiemie-lieghkaia-atlietika-mietaniie-malogho-miacha"
    ["file_id"] => string(6) "127554"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415340131"
  }
}

Интегрированный урок история + физкультура по теме: "Олимпийские игры в Древней Греции"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Интегрированный урок история + физкультура по теме: "Олимпийские игры в Древней Греции" "
    ["seo_title"] => string(93) "intieghrirovannyi-urok-istoriia-fizkul-tura-po-tiemie-olimpiiskiie-ighry-v-drievniei-grietsii"
    ["file_id"] => string(6) "218679"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433866673"
  }
}

на тему: «Метание в горизонтальную цель»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "на тему: «Метание в горизонтальную цель» "
    ["seo_title"] => string(43) "na-tiemu-mietaniie-v-ghorizontal-nuiu-tsiel"
    ["file_id"] => string(6) "164723"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422691886"
  }
}

«Индейцы» Сюжетно-игровой урок

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(57) "«Индейцы» Сюжетно-игровой урок"
    ["seo_title"] => string(34) "indieitsy-siuzhietno-ighrovoi-urok"
    ["file_id"] => string(6) "256266"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448107926"
  }
}

Тема урока: Разновидности бега, прыжков и метания

Просмотр содержимого документа «Тема урока: Разновидности бега, прыжков и метания»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: Разновидности бега, прыжков и метания»