"Путешествие на поезде"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №19

города Кузнецка

(МБДОУ ДС №19 г. Кузнецка)

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми

средней группы №10 «Колокольчик» общеразвивающей направленности

Тема: «Путешествие на поезде»

Составил: Устинова Г.И.

воспитатель МБДОУ ДС №19г. Кузнецка

Апрель-2014 год

Тема: «Путешествие на поезде»

Цель: Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с новой подвижной игрой.

• Приучать детей к выполнению действий по сигналу.

• Развивать активность детей в разнообразных играх.

Развивающие задачи:

• Закреплять умения выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры, выполнять движения в соответствии с текстом.

• Упражнять в правильном произношении звука «Ж».

• Развивать ловкость, быстроту, внимание.

Воспитательные задачи:

• Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

• Воспитывать самостоятельность, инициативу и интерес к подвижным играм.

Материал и оборудование: разноцветные рули и флажки ( красного, зелёного, жёлтого, синего цвета), маска медведя, шапочка волка, эмблемы зайцев, музыкальный шарик, плоскостной обруч, фонограмма, ноутбук.

Предшествующая работа: изготовление масок и эмблем, заучивание считалочек, разгадывание загадок о диких животных и предметах ближайшего окружения.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Ход деятельности:

Воспитатель:

-Дети! Вы готовы отправиться в путешествие, на поезде? (Да). Тогда всем внимание, наш поезд отправляется. (Дети вместе с воспитателем под фонограмму двигаются по музыкальному залу, изображая поезд. Объявляется первая станция.)

- Станция: «Спортивная». Приготовились к разминке.

1-2 руки в стороны, хлопки над головой,

3-4 наклоны в стороны, 5-6 приседания с хлопками,

7-8 прыжки на месте.

Наш поезд следует дальше. Остановка. Название этой станции мы узнаем, если правильно отгадаем загадку: «Двери, окна, но не дом, есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза.

Есть четыре колеса, из - под них клубится пыль,

Это что?... Автомобиль.»

Это станция: «Цветные автомобили».

-Что мы здесь видим? (Рули, цветные флажки)

-Что можно с ними делать (Играть).

- Я знаю интересную подвижную игру, которая так и называется - «Цветные автомобили», в ней нужно соблюдать правила. На площадке вы видите разноцветные флажки -это гаражи, в них заезжают автомобили соответствующего цвета , например к красному флажку (гаражу) заезжает машина красного цвета., А а к зелёному? … ( зелёные машины). Возьмите рули и займите место в гараже соответствующего цвета. Под музыку вы двигаетесь по всему залу, когда музыка остановится, вам нужно каждому заехать в свой гараж. Итак, приготовились. Поехали.

(Игра повторяется 3 раза. Анализ игры проводиться после каждого проведения).

- А наше путешествие продолжается. Поезд отправляется. Остановка.

Станция: «Лесная».

Кто загадку отгадает, тот играть скорее станет.

«Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой». Кто это? (Медведь).

-В какой подвижной игре встречается медведь? ( «У медведя во бору»). Водящего выберем считалочкой и поможет нам Кирилл.

«Под горою у реки, живут гномы-старики,

У них колокол висит, позолоченный звонит.

Диги, диги, диги-дон,

Выходи скорее вон!»

Медведем в игре будет Саша, готовимся к игре (Ведущий надевает маску медведя, делает себе домик, Воспитатель напоминает, после какого сигнала дети убегают. « Рры-ы»)

(Игра повторяется 2 раза. Анализ игры проводиться после каждого проведения).

Воспитатель: «Медведь зимою спит, а летом ульи ворошит.

А кто совсем-совсем не спит,

В ульях мёд свой сторожит?» (Пчёлы).

Упражнение на дыхание: «Пчёлы».

И.П.: ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища.

1-вдох, потянуться на носки, руки поднять вверх.

2-выдох с произношением «ж-ж-ж», вернуться в и.п. (4 раза).

Воспитатель: «Под кустом таится,

Лисы боится»

Кто это? (Заяц)

«1-2-3-4-5, негде зайцам поскакать,

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами щёлк, щёлк!»

В какой игре встречается волк? (Зайцы и волк).

Сделаем большой круг и выбрать водящего нам поможет музыкальный шарик. У кого он остановится – тот и будет водящим.

Дружно вспомним слова:

«Зайки скачут: скок, скок,

На зелёный- на лужок.

Травку щиплют, кушают.

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?»

-Готовимся к игре. (Водящий надевает шапочку волка, остальные дети надевают эмблемы с изображением зайчиков. Игра проводиться 2 раза).

-Внимание! Внимание наш поезд следует дальше.

Остановка:

-Вот последняя загадка

Отгадайте-ка, ребятки:

«Я в любую не погоду, уважаю очень воду

Я от грязи берегусь, чистоплотный серый …(гусь)

Станция «Весёлые гуси» (Малоподвижная игра со словом « Гусь»)

-Где ладошка? Тут?.... Тут!

Палец большой – это гусь молодой,

Указательный поймал,

Средний – гуся ощипал

Этот палец суп варил,

Самый меньший – печь топил,

Полетел гусь в рот,

А оттуда в живот… Вот.

Путешествие закончено и нам пора возвращаться в детский сад.

Под музыку дети уходят из зала