Проблемный урок обеспечивает творческое усвоение знаний. Это значит, что
ученик проходит четыре звена научного творчества: постановку проблемы и
поиск решения – на этапе ведения знаний; выражение решения и реализацию
продукта – на этапе воспроизведения (проговаривания) знаний. При этом в
отличие от научного творчества, ученик формулирует учебную проблему,
открывает субъективное новое знание и выражает его в простых формах.