Применение игровых технологий на уроках физической культуры и внеурочной деятельности

Применение

игровых технологий

на уроках физической культуры

и внеурочной деятельности

Подготовила: Галимгереева Г.К. учитель физической культуры

Жайсанской средней школы

Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить

А.М.Горький

игры

• сюжетные игры для малышей
• игры-эстафеты
• игры с прыжками
• кто сильней?
• игры на воде
• зимние игры
• игры-аттракционы
• игры народов мира
• игры на внимание

• баскетбол
• волейбол
• футбол
• лапта
• хоккей
• ручной мяч

К характерным признакам игровых технологий можно отнести :

• присутствие соперничества и эмоциональность в двигательных действиях;
• непредсказуемую изменчивость как условий, так и действий самих игроков;
• проявление максимальных физических усилий и психического воздействия;
• стремление учащихся добиваться победы при соблюдении правил игры или соревнования;
• применение разнообразных двигательных навыков, целесообразных в конкретных условиях игры или соревнования.

Принципы организации и проведения игровых заданий

• соответствие приемлемых игровых форм и средств психофизическим особенностям учащихся;
• всеобщая доступность;
• эмоциональность игр и заданий;
• целостность и логическая последовательность игровых средств;
• комплексное воздействие на двигательную сферу и интеллект учащихся;
• ступенчатость и периодичность использования игр и игровых заданий;
• взаимное уважение, доброжелательность учащихся, оздоровительная направленность.

Вводная часть:

• подготовка организма учащихся к предстоящей работе (упражнения, проводимые в виде соревнования, выполняемые в парах с элементами силовых единоборств, упражнения скоростно-силового характера).

Основная часть:

• упражнения для закрепления двигательного навыка, эстафеты с элементами, изученными на уроке, мини-соревнования, соревнования по упрощенным правилам.

Заключительная часть:

• игровые задания для расслабления и успокоения организма (упражнения под музыкальное сопровождение – танцевальные шаги, игры на внимание, релаксация).

Модель взаимосвязи между преподавателем и учащимся при совершенствовании игровых действий

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

УЧАЩИЕСЯ

задание – ознакомление, показ, организация двигательных действий

восприятие задания и подготовка к его выполнению

осмысление и распределение последовательности выполнения задания учащимся

анализ с выявлением ошибок и путь их устранения

выполнение соревновательно-игрового задания

ОЦЕНКА

неправильно

правильно

совершенствование предыдущего или получение нового задания

обращение за помощью

Схема игровой деятельности

этап

подготовки

этап

проведения

этап

анализа

• анализ учебного материала и требования физической
• направленности учащихся
• выбор игр, игровых заданий в соответствии

с задачами урока

• мотивирование игровых действий
• выбор вида и организации игровой деятельности
• система контроля

• формирование команд

• постановка целей и задач
• краткий инструктаж по технике безопасности
• индивидуальное и коллективное поощрение в ходе игры
• вывод по результатам игры и подведение итогов

• общий анализ игровой деятельности

• самооценка по проведению игр
• разработка рекомендаций по использованию игр
• корректировка сюжета, правил игры, параметров нагрузки

Схема распределения подвижных игр с учетом программного материала

Задачи урока

Название игры

Легкая атлетика

№ карточки задания

Формирование и закрепление навыка выполнения элементов прыжка в высоту и прыжка в целом.

Формирование навыка выполнения ускорения в различных условиях.

Соревнования с элементами прыжков в высоту

Развитие физ. качеств

Совершенствование умения комбинировать бег с метанием в цель в соревновательных условиях.

Соревнования с элементами спринтерского бега

карточка №1

карточка №2

Совершенствование умения ориентироваться

Комбинированная эстафета

Развитие скоростно-силовых качеств

карточка №3

Воспитание ловкости, быстроты.

« Вызов номеров »

Совершенствование быстроты двигательной реакции.

Развитие

карточка №4

« Черные и белые »

Воспитание ловкости, быстроты.

карточка №5

Развитие скоростной выносливости, ловкости, внимательности.

Гимнастика

Формирование навыка быстрого и четкого построения.

« Смена мест »

Совершенствование навыка выполнения гимнастических упражнений с палкой.

Эстафета с гимнастической палкой

карточка №1

Формирование навыка совместных действий при выполнении кувырков с партнером.

Воспитание внимательности, активности, дисциплинированности.

карточка №2

« Кувырки в паре с партнером »

Закрепление навыка выполнения акробатических элементов в соревновательных условиях.

« Придумай сам »

Развитие прыгучести, ловкости, координации движений, воспитание чувства коллективизма.

Закрепление акробатических элементов в игровой форме.

карточка №3

Закрепление навыков выполнения упражнений в равновесии.

« Построй мост »

Развитие ловкости, точности, координации взаимодействий в соревновательных условиях.

карточка №5

« Выведение из равновесия »

Воспитание ловкости, быстроты в игровых условиях

карточка №6

Развитие гибкости

карточка №7

Воспитание ловкости, точности, координации движений.

Спортивные игры

Разучить передачи мяча на месте

« Перехвати мяч »

Карточка №1

Воспитание коллективных действий

Закрепление техники штрафного броска

« Бросай точнее »

Карточка №2

Тренировка глазомера

Закрепление навыков скрытых бросков

« Скрытый пас »

Карточка №3

Развитие координации движения

Совершенствование передач мяча при встречном движении

« Борьба за мяч 2*2 »

Совершенствование тактики защитных действий

Карточка №4

« Бдительный защитник »

Воспитание коллективных действий

карточка №5

Развитие ловкости, внимательности, быстроты реакций

Лыжная подготовка

Закрепление поворота переступанием

« Карусель »

Закрепление техники спуска со склона

Совершенствование поворота переступанием в движении

Карточка №1

« Спуск шеренгами »

Совершенствование лыжных ходов

« Слалом на равнине »

Карточка №2

Тренировка вестибулярного аппарата

Воспитание ловкости, быстроты реакции

Карточка №3

« Лисий след »

Совершенствование лыжных ходов

Воспитание ловкости, координации движения

Карточка №4

« Старты с преследованиями »

Развитие общей выносливости, силы отталкивания палками.

Карточка №5

Развитие быстроты и скоростной выносливости

Итоги работы :

• учащиеся научились взаимодействовать друг с другом не только в игре, но и вне её;
• желание лучше проявить себя в игре мотивировало учащихся овладевать новыми умениями и навыками, которые они перенесли и в другие виды деятельности;
• выработалась психологическая стойкость: умение контролировать свои эмоции, выслушивать и правильно воспринимать критику товарищей, учителя в свой адрес;
• участие в игровых заданиях позволило развить физические качества: быстроту, ловкость, гибкость, выносливость;
• Принимать участие в различных соревнованиях и занимать призовые места;