Конспект урока в 7 классе "Плотность вещества"

Тема:          ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА

Цели урока:

Образовательные:

1. Сформировать понятие физической величины плотности вещества через физический эксперимент.

2. Продолжить формировать умение проводить эксперименты и самостоятельно делать вывод.

3. Учить применять знания к решению задач, как логических, так и расчетных.

Воспитательные: 

1. продолжить формировать у обучающихся познавательный интерес к познанию окружающего мира;

2. воспитание коллективизма и умения слушать и слышать собеседника;

3. воспитывать бережное и аккуратное отношение к приборам и оборудованию;

4. способствовать развитию у учащихся культуры речи через диалогическое общение в ходе урока.

Развивающие: 

1. развивать у учащихся познавательные способности и интерес к экспериментальной работе, логическое мышление и ответственность за полученный результат;

2. развивать экспериментальные умения, навыки.

Материалы и оборудование: 

1. На каждом столе лежат рычажные весы, разновесы, тела равной массы, но разного объема (металлический кубик, деревянный кубик, равного объема, разной массы - аллюминевый и свинцовые цилиндры.

2. На столах находятся по 1 мензурке с водой.

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности обучающихся к уроку.

2. Подготовка к изучению нового материала:

А) фронтальный опрос.

Учитель: Из чего состоят окружающие нас тела?

Обучающиеся: Тела, окружающие нас состоят из различных веществ.

Учитель: Что мы узнали на прошлых уроках о телах?

Обучающиеся: Мы познакомились с физической величиной, которая называется массой.

Учитель: В каких единицах измеряется масса тела?

Обучающийся: Единица массы килограмм, грамм, тонна.

Учитель: А в системе СИ, что является единицей массы?

Обучающийся: В системе СИ единицей массы является килограмм.

Учитель: Какаие способы измерения массы вы знаете?

Обучающийся: Массу можно определить взвешиванием тела на рычажных весах.

Учитель: Какую величину мы можем измерить с помощью мензурки с водой.

Обучающийся: Мы с помощь. Мензурки с водой можем измерить объем.

Учитель: Как вы можете измерить объем тела?

Обучающиеся: Нужно тело поместить в воду в мензурке. Оно вытеснит воду. Объем этой воды будет равен объему погруженного тела.

1. Основная часть.

Учитель: Сегодня на улице выпал снег. Кругом белым бело. Пришла зима. Вам нравится зима?

Учащиеся: Да!

Учитель: Мне тоже нравится зима. Кругом пушистый снег на улице. От белизны светло и рябит в глазах. Он будет до весны. Весной он становится другой. Вы как думаете, чем он будет отличаться от сегодняшнего?

Обучающиеся: Он будет темнее, жестким.

Учитель: Сегодня мы узнаем, почему он станет другим, потому что узнаем о новой физической величине: плотности вещества.

На доске вы видите название темы «Плотность вещества». Запишите эту тему к себе в тетрадь.

Учащиеся: записали.

Учитель: Чтобы познакомиться с данной физической величиной вы сейчас выполните два опыта.

Опыт 1.

1.Работаем в парах самостоятельно.

2. Выполнять все правила безопасности при работе с приборами и оборудованием.

Задача: Сравнить объемы аллюминевого цилиндра и деревянного бруска равной массы. Данные записать в тетрадь: V1= V2=

Вывод (обучающиеся): Объем деревянного бруска на ….. больше объема аллюминевого цилиндра.

Опыт 2.

На доске: Сравнить массы железного и аллюминевого цилиндров равных объемов.

Обучающиеся: определяют массу на рычажных весах железного и аллюминевого цилиндров равных объемов.

Вывод (обучающиеся): Масса железного цилиндра больше массы аллюминевого цилиндра.

Учитель: Вы показали на опытах:

1. При равных массах тел, объемы тел разные.

2. 2.При равных объемах, массы тел разные.

Почему:

Учитель: Ответ получите, прочитав текст по учебнику стр.48-49

Учитель: Мы узнали, что у веществ разная плотность. Чтобы найти плотность, что нужно сделать?

Обучающиеся: Надо массу вещества разделить на его объем.

Учитель: Запишите на доске формулу для плотности.

Обучающиеся записали Р(плотность) равна Масса/объем. Р= м/v

Учитель: Как обозначили массу, объем?

Обучающиеся: масса тела – m

Объем тела - v

Плотность - («ро» - греческая буква)

Учитель запишите формулу:

Плотность – это физическая величина. Она имеет единицу измерения. Единицей плотности является килограмм на кубический метр 1 кг/м3, часто его выражают в граммах на кубический сантиметр 1 г/см3.

Плотности различных веществ различны. Посмотрим таблицы на стр. 50-51 учебника.

1. Закрепление материала

Учитель: Найдите вещество с самой маленькой плотностью.

2.Найдите вещество с самой большой плотностью.

3. Решим задачи № 3,5 (по учебнику).

4. Работа по рисунку с кубиками на стр.49.

1) Что у кубиков одинаковое. Ученик: Объем

2) Что у кубиков разное? Ученик: Плотность

3) Чему равна плотность каждого кубика?

5. Чем отличается сегодняшний пушистый снег от мартовского снега..

1. Подведение итогов урока:

Оценки за активность на уроке получают все учащиеся.

Домашнее задание:

Выучить п.21, решить задачи: упр.7 № 1,2,4

        Список использованной литературы:

1.Перышкин А.В. Физика. 7 класс, Дрофа, Москва, 2008 г.

2. Лукашин В.И. Сборник задач по физике. Просвещение, 2011 г

3. Перышкин А.В., С.В.Громова. Поурочные разработки по физике 7 класс, Москва Вако, 2007 г.

МОБУ СОШ с.Новофедоровское

Конспект урока по физике в 7 классе

Плотность вещества

Учитель: Андрева А.А.

2014-2015 учебный год