Физический поезд

• На доске висят плакаты: «Физический поезд», «Касса», «Вокзал».
• Парты расставлены в виде «поезда», состоящего из трёх «вагонов» и тележки (можно нарисовать и приклеить к партам). Красный - купе, жёлтый - плацкарт, синий - общий, коричневый - тележка.
• Класс готовится к игре с начала изучения темы «Равномерное движение».

• Ребята должны купить билеты, для этого они решают пять заданий в тестовом виде. Если нет ошибок - получают красный билет, одна ошибка - жёлтый, две ошибки - синий, три ошибки - коричневый.

• По классу развешаны название станций: «Игровая», «Лотерейная», «Призовая», «Рыболовная».

• Выигрывая жетон ученик имеет право отдав его перейти в лучший вагон

• У кого в конце игры набралось больше жетонов, и он находится в купейном вагоне - является победителем.

• Роль кассира, начальника поезда, проводника играет сам учитель.

• Презентацию составила учитель физики - Янцевич Людмила Ефимовна (Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Александро-Ершинская средняя общеобразовательная школа)

• Физических величин и их единиц измерения (перевод единиц измерения)
• Вывод формул для расчёта пути, времени, скорости .
• Нахождение физических величин по графику

• Какие физические величины не обходимы для вычисления: I . Скорости II . Времени движения тела III . Пройденного телом пути IV . При каком движении необходимо вводить понятие «средняя скорость движения тела»? 1. при равномерном; 2. при неравномерном; 3. при прямолинейном; 4. при криволинейном V . Укажите физическую величину: 1. движение; 2. скорость; 3. молекула; 4. диффузия

• Ответы на задания I . Время и путь. II . Скорость и путь. III . Время и скорость. IV . 2. при неравномерном

V . 2. скорость

• Игра идёт в каждом вагоне - проверка знаний физических величин и единиц измерения
• Правила:
• Если задание сделано верно-3 жетона
• Одна ошибка-2 жетона
• Две ошибки-1 жетон
• За три жетона имеет право поменять билет и перейти в лучший «вагон».

• обозначение скорости;
• обозначение времени;
• обозначение пути;
• единицы времени;
• единицы скорости;
• единицы пути

• v;
• t;
• s;
• с, ч;
• м/с, км/ч;
• м, км

• Каждый учащийся вытаскивает «лотерею» - график и по нему находит физические величины.
• Правила:
• Если задание сделано верно-3 жетона
• Определены по графику физические величины, но не вычислен результат -1 жетон
• За три жетона имеет право поменять билет и перейти в лучший «вагон»

• Ответ – 5 м/с

• Определите скорость по графику

• Каждый учащийся вытаскивает «рыбку»- она имеет массу. В зависимости от массы определяется сложность задачи. Учащийся находит физические величины.
• Правила:
• Если задание учащийся «поймал»:
• 3кг-3 жетона
• 2кг-2 жетона
• 1кг-1жетон
• За два жетона имеет право поменять билет и перейти в лучший «вагон».

• За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдёт 15 км., если скорость течения 5 км/ч? (1кг)
• Трамвай движется со скоростью 36 км/ч . Выразите в м/с. (1кг)
• Вычислите среднюю скорость лыжника, прошедшего путь 20 км за 3 часа. (1кг)
• Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина - 72 км/ч . Кто из них имеет большую скорость? (2кг)
• В течении 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошёл поезд за это время? (2кг)

• 3 ч
• 10 м/с
• 6,6 км/ч
• Дельфин, т.к. его скорость равна 20 м/с
• 600 м

• Одинаковые ли пути проходят правые и левые колёса автомобиля при повороте? (1кг)
• Вычислите скорость движения пешехода, кавалериста, танка, пассажирского самолёта, если путь 20 км они проходят соответственно за 5 ч., 2 ч., 30 мин., 1 мин.(4кг)
• Какой путь проедет велосипедист за 12 с со скоростью 6 м/с? (1кг)
• Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдёт за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?(3кг)

• Нет
• 4 км/ч, 10 км/ч, 8 км/ч, 333,3 км/ч
• 72 м
• 3 600 м

Все, кто находится:

• в «общем вагоне», получают за работу на уроке «3»;
• «плацкартном» - получают за работу на уроке «4»;
• «купейном» - получают за работу на уроке «5».

Победителем игры является пассажир «купейного вагона» (у которого больше всех жетонов) - получает медаль «Лучшему пассажиру».

В конце игры физического поезда проводится рефлексия.