Индивидуальный план самообразования учителя физики и математики

Индивидуальный план самообразования

учителя физики и математики

Береговой СОШ

Даукеновой Айнур Рахимбековны

Проблема, над которой я работаю:

«Использование ИКТ в деятельности учителя физики».

"Ум заключается не только в знании,

но и в умении прилагать знания на деле."

Аристотель.

    Работаю в классах с разным уровнем реальных учебных возможностей, учитываю это в планировании материала и при проведении уроков. В своей работе я стараюсь отслеживать изменения, происходящие в области методики преподавания физики, знакомиться с новинками методической и педагогической литературы. На протяжении всей своей педагогической деятельности я занимаюсь исследовательской деятельностью по изучению, разработке и применению эффективных форм и методов проведения уроков физики, которые содействовали бы развитию самостоятельной, мыслительной деятельности учащихся. Уделяю особое внимание исследовательскому подходу к изучению нового материала учениками, созданию проблемных ситуаций при его объяснении.

Моё учительское кредо: "каждый ребёнок - есть однажды случившееся чудо"  (Э.В.Ильинков).

Стараюсь повышать интерес у учащихся к физике следующими методами проведения урока: постановка проблемы, эвристическая беседа, графический способ решения задач, экспериментальные работы, качественные задачи, проверочные задания с выбором ответа, демонстрационный эксперимент.

       Давно поняла, что без использования новых современных технологий в современном образовании нельзя. Сначала робко осваивала ПК, создавала первые тесты и презентации, а теперь широко использую мультимедийные разработки и на уроках, и на классных часах. С использованием ИКТ можно повысить интерес к физике, реализовать идею дифференцированного подхода к обучению, подготовить учащихся к работе в новом информационном обществе.

 Цели:    1) повышение качества учебного процесса;

               2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы  учащихся.

Задачи: 1) Развивать творческий потенциал учащихся и создавать

                   необходимые условия для активизации познавательной и речевой                   деятельности  учащихся;

               2) Повысить качество преподавания физики на основе внедрения                     новых  информационных  технологий;

              3) Фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного               обучения;

              4) Разработать систему изучения новых тем с использованием                    мультимедийного оборудования. В связи с  тем, что уменьшается количество часов физики, а требования остаются прежними, я считаю, что для успешного усвоения материала учащимися наиболее приемлема подача нового материала крупными блоками, используя различные методы. Это позволяет сэкономить время для решения задач. Такие блоки удобно представлять в форме презентаций. Увеличивается производительность подачи нового материала.

5)     Развитие познавательного интереса к физике через игру, нетрадиционные уроки, факультативы и внеклассную работу;

6)     Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по физике.

• повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество )

• разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования

• разработка новых форм, методов и приемов обучения

• доклады, выступления

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии

• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям

• создание комплектов педагогических разработок

• проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).

Направления самообразования: