Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері. 7- сынып физика /ашық сабақ/

Физика 7-сынып

Сабақтың тақырыбы: Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.

Сабақтың мақсаты:

білімділік: жылдамдық ұғымымен таныстыру, оның физикалық қасиеттерін аша отырып, мазмұнды есептер шығаруға пайдалана алу іскерлігін жетілдіру.

дамытушылық: жаңа ұғыммен таныстыра отырып, оны практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.

тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа ,адамгершілікке , өз ойын ортаға сала алатын батылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

сабақтың түрі: дәстүрлі емес.

оқыту технологиясы: сатылай кешенді талдау технологиясы (СКТТ)

сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту сабағы

сабақтың әдісі: жеке жұмыс

көрнекіліктер мен техникалық құралдар: сызба, компьютер, слайдтар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. "Ой шақыру" кезеңі:"Доп лақтыру" әдісі: мұғалім балаға доп лақтырады, қай балаға доп жетті соған сұрақ қояды.

1. Жол дегеніміз не? Қандай әріппен белгінеледі ?

2. Орын ауыстыру дегеніміз қандай шама?

3. Қандай қозғалыс бірқалыпты деп аталады?

4. Қандай қозғалыс бірқалыпты емес деп аталады?

ІІІ. жаңа сабақты түсіндіру:

Мысалы: кітаптан

Жаңа сабақ талдау (СКТТ)

1. Жылдамдық ұғымына физикалық шама ретінде талдау.

Жылдамдық - жаңа физикалық шама

Жылдамдық = _

Жылдамдық белгіленуі : ʋ -векторлық шама

Жылдамдықтың формуласы : _; _

Жылдамдықтың өлшембірлігі: 1_ (секундына метр)

Жылдамдықтың басқа шамалармен байланысы: орын ауыстыру және уақыт

S= ʋt t= _

Өлшеу құралы: спидометр

Мысалдар:

Жарық жылдамдығы: c= 300 000 км/c

Бірінші ғарыштық жылдамдық: _

Екінші ғарыштық жылдамдық: _ = 11.2 км/с

2. Оқушылар білімін жүйелеу, бекіту.

1. Кестені келтір.

Шама	Белгіленуі	Формуласы	Өлшем бірлігі
Жылдамдық
Жол
Уақыт

2. Теңдікті түрлендір.

1	36 км/сағ		м/с
2	54 км/сағ		м/с
4	6 км/мин		м/с
5	100 см		м

3. Физикалық шамаларды ажырата біл және оларды кестеге орналастыр.

1. Поезд 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты 20 с бойына қозғалады. Осы уақыт ішінде ол қандай жол жүреді?

2. 3 сағ 20 км жол жүрген шаңғышының жылдамдығын табыңдар.

3. Егер ағыс жылдамдығы 0,5 м/с болса, өзең ағысымен жүзіп өтетін ағаш сал қанша уақытта 15 км қашықтыққа ағыт жетеді?

Шамалар	Жылдамдық	Жүрілген жол	Уақыт
Белгіленуі	ʋ	S	t
Өлшем бірлігі	м/с	м	с
№ 1 есеп
№ 2 есеп
№ 3 есеп

4. Жедел тест.

1. Жылдамдықты ... әрпімен, жолды ... әрпімен, уақытты .... әрпімен белгілейді.

2. Векторлық шаманы ата

А) уақыт Ә) жылдамдық Б) жүрілген жол

3. Жылдамдықты өлшеу құралы

А) динамометр Ә) спидометр Б) сызғыш

4. Жылдамдықтың 108 км/сағ пен берілген мәнін м/с-пен өрнекте

А) 108000 м/с Ә) 30 м/с Б) 300 м/с

5. Бірқалыпты қозғалыс жылдамдығының формуласы

А) _ Ә) ʋ= St Б) ʋ= _

ІҮ. Қорытынды.

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні	Ой шақыру	Кестені келтір	Теңдікті түрлендіру	Физ.шамаларды ажырату біл	Жедел тест	Ұпай	Баға

0 балл - тапсырманы орындауға қиналдым

1 балл - берілген тапсырмаға аз да болса, өз үлесін қостым

2 балл - жұмысты орындауда белсенділік көрсетіп, бірақ толық айта алмадым

3 балл - белсенді қатысып, тапсырмаларды толық ашалдым.

"5" -12-15 ұпай; "4" - 9-11 ұпай; "3" - 4-8 ұпай; "2" - 0-3 ұпай;

Ү. Үйге тапсырма. §18, 88-92бет, 5-жаттығу/2/

ҮІ. Рефлексия . Суреттер арқылы

1. Кестені келтір.

Шама	Белгіленуі	Формуласы	Өлшем бірлігі
Жылдамдық
Жол
Уақыт

1. Кестені келтір.

Шама	Белгіленуі	Формуласы	Өлшем бірлігі
Жылдамдық
Жол
Уақыт

1. Кестені келтір.

Шама	Белгіленуі	Формуласы	Өлшем бірлігі
Жылдамдық
Жол
Уақыт

1. Кестені келтір.

Шама	Белгіленуі	Формуласы	Өлшем бірлігі
Жылдамдық
Жол
Уақыт

2. Теңдікті түрлендір.

1	36 км/сағ		м/с
2	54 км/сағ		м/с
3	6 км/мин		м/с
4	100 см		м

2. Теңдікті түрлендір.

1	36 км/сағ		м/с
2	54 км/сағ		м/с
3	6 км/мин		м/с
4	100 см		м

2. Теңдікті түрлендір.

1	36 км/сағ		м/с
2	54 км/сағ		м/с
3	6 км/мин		м/с
4	100 см		м

2. Теңдікті түрлендір.

1	36 км/сағ		м/с
2	54 км/сағ		м/с
3	6 км/мин		м/с
4	100 см		м

3. Физикалық шамаларды ажырата біл және оларды кестеге орналастыр.

1. Поезд 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты 20 с бойына қозғалады. Осы уақыт ішінде ол қандай жол жүреді?

2. 3 сағ 20 км жол жүрген шаңғышының жылдамдығын табыңдар.

3. Егер ағыс жылдамдығы 0,5 м/с болса, өзең ағысымен жүзіп өтетін ағаш сал қанша уақытта 15 км қашықтыққа ағыт жетеді?

Шамалар	Жылдамдық	Жүрілген жол	Уақыт
Белгіленуі	ʋ	S	t
Өлшем бірлігі	м/с	м	с
№ 1 есеп
№ 2 есеп
№ 3 есеп

3. Физикалық шамаларды ажырата біл және оларды кестеге орналастыр.

1. Поезд 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты 20 с бойына қозғалады. Осы уақыт ішінде ол қандай жол жүреді?

2. 3 сағ 20 км жол жүрген шаңғышының жылдамдығын табыңдар.

3. Егер ағыс жылдамдығы 0,5 м/с болса, өзең ағысымен жүзіп өтетін ағаш сал қанша уақытта 15 км қашықтыққа ағыт жетеді?

Шамалар	Жылдамдық	Жүрілген жол	Уақыт
Белгіленуі	ʋ	S	t
Өлшем бірлігі	м/с	м	с
№ 1 есеп
№ 2 есеп
№ 3 есеп

4. Жедел тест.

1. Жылдамдықты ... әрпімен, жолды ... әрпімен, уақытты .... әрпімен белгілейді.

2. Векторлық шаманы ата

А) уақыт Ә) жылдамдық Б) жүрілген жол

3. Жылдамдықты өлшеу құралы

А) динамометр Ә) спидометр Б) сызғыш

4. Жылдамдықтың 108 км/сағ пен берілген мәнін м/с-пен өрнекте

А) 108000 м/с Ә) 30 м/с Б) 300 м/с

5. Бірқалыпты қозғалыс жылдамдығының формуласы

А) _ Ә) ʋ= St Б) ʋ= _

4. Жедел тест.

1. Жылдамдықты ... әрпімен, жолды ... әрпімен, уақытты .... әрпімен белгілейді.

2. Векторлық шаманы ата

А) уақыт Ә) жылдамдық Б) жүрілген жол

3. Жылдамдықты өлшеу құралы

А) динамометр Ә) спидометр Б) сызғыш

4. Жылдамдықтың 108 км/сағ пен берілген мәнін м/с-пен өрнекте

А) 108000 м/с Ә) 30 м/с Б) 300 м/с

5. Бірқалыпты қозғалыс жылдамдығының формуласы

А) _ Ә) ʋ= St Б) ʋ= _

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні	Ой шақыру	Кестені келтір	Теңдікті түрлендіру	Физ.шамаларды ажырату біл	Жедел тест	Ұпай	Баға

0 балл - тапсырманы орындауға қиналдым

1 балл - берілген тапсырмаға аз да болса, өз үлесін қостым

2 балл - жұмысты орындауда белсенділік көрсетіп, бірақ толық айта алмадым

3 балл - белсенді қатысып, тапсырмаларды толық ашалдым.

"5" -12-15 ұпай; "4" - 9-11 ұпай; "3" - 4-8 ұпай; "2" - 0-3 ұпай;

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні	Ой шақыру	Кестені келтір	Теңдікті түрлендіру	Физ.шамаларды ажырату біл	Жедел тест	Ұпай	Баға

0 балл - тапсырманы орындауға қиналдым

1 балл - берілген тапсырмаға аз да болса, өз үлесін қостым

2 балл - жұмысты орындауда белсенділік көрсетіп, бірақ толық айта алмадым

3 балл - белсенді қатысып, тапсырмаларды толық ашалдым.

"5" -12-15 ұпай; "4" - 9-11 ұпай; "3" - 4-8 ұпай; "2" - 0-3 ұпай;

Бағалау парағы

Оқушының аты-жөні	Ой шақыру	Кестені келтір	Теңдікті түрлендіру	Физ.шамаларды ажырату біл	Жедел тест	Ұпай	Баға

0 балл - тапсырманы орындауға қиналдым

1 балл - берілген тапсырмаға аз да болса, өз үлесін қостым

2 балл - жұмысты орындауда белсенділік көрсетіп, бірақ толық айта алмадым

3 балл - белсенді қатысып, тапсырмаларды толық ашалдым.

"5" -12-15 ұпай; "4" - 9-11 ұпай; "3" - 4-8 ұпай; "2" - 0-3 ұпай;

1. Физикалық шамағасатылай кешенді талдау жүргізу:

1. Сабақтың тақырыбы:

2. Жаңа физикалық шама

3. Физ.ш. белгіленуі :

4. Физ.ш. формуласы :

5. Физ.ш. өлшембірлігі:

6. Физ.ш. басқа шамалармен байланысы:

7.Өлшеу құралы:

8. Қолданылуы:

9. Мысалдар:

24 қараша 2016ж. 7-сынып

Сабақтың тақырыбы: Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.

Сабақтың мақсаты: білімділік: жылдамдық ұғымымен таныстыру, оның физикалық қасиеттерін аша отырып, мазмұнды есептер шығаруға пайдалана алу іскерлігін жетілдіру; дамытушылық: жаңа ұғыммен таныстыра отырып, оны практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру; тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа ,адамгершілікке , өз ойын ортаға сала алатын батылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақ жаңа білімді меңгерту түрінде өтті. Сабақтың кезеңдері: ұйымдастыру /оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, оқу-құралдарының дайындығы/, үй тапсырманы тексеру "Ой шақыру" "Доп лақтыру" әдісі бойынша оқушыларға сұрақтар қойылды, жаңа сабақты түсіндіру /оқушыларға жаңа сабақ түсіндірілді, мысалдар келтірілді, жылдамдықтың анықтау формуласы мен өлшембірлігі туралы айтылды, есеп шығару жолы мен қалай шығару керегін толығымен түсіндірілді/, жаңа сабақты талдау кезінде оқушыларға сатылай кешенді талдау беріліп түсіндірілді /жаңа физикалық шаманы талдау/, жаңа тақырыпты бекіту /бұнда тапсырмалар арқылы білімдері жүйелеп, бекітілді, яғни кестені толтыр, теңдікті түрлендір, физ.шамаларды ажырата біл және оларды кестеге орналастыр, жедел тест/.

Сабақтың басында оқушыларға бағалау парағы берілді. Сабаққа жақсы қатысқан оқушылар Кошеков Алдияр, Егеубаев Ермұхан, Маратқызы Сымбат, Хамитова Жұлдызым, Бабыр Нұрбахыт, Бейсембаев Арман, өзінің білімін орташаға бағалаған Сәбитбеков Нұрлан, Қасымбек Айдын.

Сабақтың соңында оқушыларға үй тапсырмасы беріліп, мұғалім қойған бағалары айтылды.

Қорытында келе: маған сабақ жақсы деңгейде өтті, өз мақсатыма жеттім.