Интеграция урочной и внеурочной деятельности

Учитель XXI должен «…быть открытым ко всему новому. Чтобы догнать мир, нам нужно смотреть вперёд, а не оглядываться назад. Только новые технологии, новые услуги, новые знания помогут нам встать крепко на ноги».

Интеграция

урочной и внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Задачи внеурочной деятельности:

• - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
• - оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
• - улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающего

Основными требованиями к организации внеурочной работы со школьниками являются:

• - вовлечение учащихся с учетом их интересов и способностей;
• - единство урочной и внеурочной деятельности;
• увлекательность внеурочных занятий.

Формы внеурочной работы школьников по физике:

Индивидуальная

подготовка обучение в выполнение изготовление

рефератов заочных работ исследо- моделей и

консультации физических вательского приборов

школах характера

Групповая

• факультатив кружок экскурсия элективные курсы

Массовая

олимпиада предметная

конференция

• Внеурочная работа -органическая часть и важный элемент учебно-воспитательной деятельности любого учебного заведения.
• Цель её- всестороннее развитие самостоятельности и творческих способностей учеников в области науки, техники, искусства.

• П.А. Капица писал, что «физика является весьма подходящим предметом для начального воспитания в юношестве творческого мышления в области естествознания».

Внеурочное мероприятие позволяет:

• расширить и углубить знания учеников по физике,
• пробудить и развить интерес к её изучению,
• ознакомить с новейшими достижениями науки и техники
• Воспитывает у учеников
• инициативу,
• самостоятельность,
• чувство коллективизма и товарищества,
• упорство в достижении поставленной цели.
• Внеурочные мероприятия оказывают положительное влияние на уроки, поскольку многие ученики начинают более серьёзно относиться к своим учебным обязанностям, проявляют большую познавательную активность, помогают учителю в оформлении учебного кабинета, в изготовлении, ремонте и подготовке приборов для занятий.

Предметная неделя

Цели и задачи проведения недели физики:

• - развитие интереса к изучаемому предмету;
• – развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
• – развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.
• - усилить мотивацию к изучению физики
• - расширить общий кругозор учащихся;
• - повышение культурного уровня учащихся;
• - развитие творческих способностей учащихся.
•  
• При подготовке докладов, сообщений, презентаций, демонстраций , сценок, музыкального и литературного оформления, ученики учатся:
• действовать самостоятельно,
• мыслить творчески,

• ориентироваться в литературных источниках,
• интернет -ресурсах,
• извлекать главное из прочитанного,
• критически осмысливать и отбирать материал.

ПЛАН

проведения недели физики

День недели

понедельник

Мероприятия

Демонстрация экспериментов «Волшебство физики»

вторник

Класс

Ответственные

7,10

Конкурс стенгазет и рисунков на тему «Космос»

Зверкович Т.Ю.

Конкурс театрализованных физических сказок. 

7-11

Дронова Л.П.

Кинопраздник ,посвященный Дню космонавтики ( показ документального фильма « О физических явлениях на Земле и в космосе»).

8

Зверкович Т.Ю.

Дронова Л.П.

9

Кл. руководители

среда

Конкурс на лучшую презентацию. Темы: «Наша вселенная», «Юрий Алексеевич Гагарин», «Через тернии к звёздам», «Искусственные спутники Земли».

четверг

«Великие ученые: М.В.Ломоносов.»

8-11

пятница

КВН. Тема: «Физика вокруг нас ».

7,10

Подведение итогов и награждение победителей конкурсов стенгазет, рисунков, презентаций.

Зверкович Т.Ю.

7-11

Дронова Л.П.

Зверкович Т.Ю.

Дронова Л.П.

10

Зверкович Т.Ю.

9

Дронова Л.П.

Конкурс театрализованных физических сказок. 

КВН. Тема: «Физика вокруг нас ».

«Великие ученые : М.В.Ломоносов.»

Экскурсия в краеведческий музей «Физическое шоу»

Проектно-исследовательская деятельность учащихся.

Цель :

• создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности.

Задачи :

• 1. формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
• 2. обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
• 3. формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
• 4. развивать познавательные потребности и способности.

Исследовательская работа «Греет ли шуба»

Авторы : Зверковч Т.Ю.

Тювакин Л.А.

• Объект исследования - процесс теплопередачи.
• Предмет - закономерности теплопроводности.
• Цель исследования - экспериментальное изучение теплопроводности воздуха.
• Гипотеза исследования: скорость теплопередачи будет зависеть от разности температур окружающей среды и тела.

Задачи :

• Описать природу тепла.
• Экспериментально определить зависимость скорости теплопроводности от разности температур.
• Описать роль теплопроводности в природе и технике.

• Теплопроводность - это один из способов передачи тепла, при котором более нагретые части тела передают тепло менее нагретым. Движение, а, следовательно, и энергия, передаётся от частичек частичкам. При этом сами частички не перемещаются, они лишь начинают быстрее колебаться на своём месте. То есть механизм теплопроводности заключается в том, что усиление колебаний одних частиц вещества передаётся соседним частицам.

Хорошую теплопроводность имеют металлы, особенно серебро и медь.

Жидкости, как правило, имеют более низкую теплопроводность, чем твердые тела из-за большего расстояния между молекулами

Газы обладают плохой теплопроводностью, потому что в них молекулы расположены далеко друг от друга.

Хорошая теплопроводность полезна в быту:

Плохая

хорошая

• Плохой теплопроводностью обладают шерсть, волосы, перья птиц, бумага, пробка и другие пористые тела. Это связано с тем, что между волокнами этих веществ содержится воздух. Самой низкой теплопроводностью обладает вакуум (освобожденное от воздуха пространство). Объясняется это тем, что теплопроводность — это перенос энергии от одной части тела к другой, который происходит при взаимодействии молекул или других частиц. В пространстве, где нет частиц, теплопроводность осуществляться не может.

теплоизоляция кровли

Теплоизоляция стен

Теплоизоляция фундамента

Экспериментальное изучение теплопроводности воздуха

• Мы провели опрос среди учащихся нашей школы. В опросе приняли участие 70 учащихся нашей школы.
• Первый вопрос: «Какая верхняя зимняя одежда самая теплая: шуба, дубленка или куртка»? 70% ответили, что шуба, 25% дубленка и 5% куртка.
• Второй вопрос: «Шуба греет человека: да или нет»? 50% ответили, что да и 50% нет.
• Что сказали бы вы, если бы вас стали уверять, будто шуба нисколько не греет? Вы подумали бы, конечно, что с вами шутят. Проверим это на ряде опытов. Для проверки гипотезы нами была проведена серия экспериментов.

Эксперимент №1

Для начала просто проверим, изменится ли температура окружающей среды (воздуха) под «шубой» (вместо шубы используется толстая ткань с ворсом ). Мы зафиксировали показания термометра в комнате +27 градуса по Цельсию, затем закутали термометр в шубу. Через три часа достали термометр и вновь зафиксировали его показания. На термометре было + 27 градуса по Цельсию. Показания не изменились! Вот и доказательство, что шуба не греет. Вы могли бы заподозрить, что шубы даже холодят. Проведем 2 эксперимент.

Эксперимент №2

Второй эксперимент был проведен с водой, температура которой составляла +70 градусов по Цельсию. Мы взяли 2 одинаковых (по массе и температуре) сосуда с водой . Один оставили при комнатной температуре (+27 градусов по Цельсию), второй при этой же температуре поместили под «шубу». Через 30 минут вода, находящаяся в комнате, полностью остыла до комнатной температуры . Вода, которая была под шубой, почти не изменила своей температуры .

Под шубой 65 град.

Комнатная темп.

Спустя 30мин

Не укрытый

сосуд: 27 град

Снимем показания

термометра .

Темп ., воды