kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Внеклассное мероприятие по физике "Законы Ньютона"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Внеклассное мероприятие по физике

Внеклассное мероприятие по физике 9-10 кл.

Законы Ньютона

Учитель: Щербинина М.В.

Цель: В интересной игровой форме обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научиться видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач, расширить кругозор, учиться развить коммуникативные способности.

Эпиграфы: Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше,

        Не знаю, чем я мог казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан не известного лежит передо мной.

                                Исаак Ньютон (1643 – 1727 г. г.)

Оформление: Плакат с эпиграфом, портрет Ньютона, выставка литературы для дополнительного чтения, плакат с подписью:

                       Мы, играем, проверяем, что умеем и что знаем!  

Подготовка к мероприятию:

  1. 2 команды (по пять человек), девиз, эмблема, название.
  2. Команды получают  задание – подготовить рекламный ролик I, II, III законов Ньютона.
  3. Команды готовят «интересные вопросы» соперникам (2).
  4. Команды изучают литературу по истории жизни  и деятельности Ньютона.

I. Вступительное  слово учителя.

         Учитель зачитывает и поясняет слова эпиграфа, отмечает, что,  по мнению Ньютона, свои законы он открыл играючи, просто более внимательно отнеслись  к окружающему миру, полному неизвестного. Поэтому и мероприятие, посвящено законам Ньютона, проводится в виде игры, которая позволит проявиться всем способностям учащихся, расширит их кругозор, научит видеть изученные на уроках закономерности в природе, поможет объяснить многие механические явления.

II Конкурсы и игра.

  1. Конкурс “Колесо истории”

В нем участвуют все игроки команды. Учитель задает вопросы, касающиеся истории жизни и деятельности Ньютона.

  1. Конкурс капитанов “Найди ошибку!”

Учитель задаёт вопросы капитанам по очереди, они должны сказать “верно ли…(закон, формула, явление и т. д.)”

  1. Конкурс “Цепочка”

Каждой команде предлагается структурно – логическая схема с пробелами. Схемы выполнены на отдельных листах. Команда заполняет её.

  1. Конкурс “Кто кого!”

Командам предлагается однотипные задачи. Кто быстрее и правильно решит.

  1. Конкурс “Реклама”

Творческий конкурс. Домашнее задание. 

  1. Игра “Интересные вопросы”

Учитель задает вопросы  + команды друг другу. Даётся время на обсуждение (1 – 2 мин.).

 III. Подведение итогов. Награждение победителей. Заключительное слово учителя.

  • Биографы Ньютона рассказывают, что первое время в школе он учился посредственно. И вот однажды его обидел лучший ученик в классе. Ньютон решил, что самое страшное месть для обидчика – отнять у него место первого ученика. Дремавшие в Ньютоне способности проснулись, и он с легкостью заменил своего соперника.

Разбуженного джинна познание нельзя слова спрятать в тёмную заплесневелую бутылку. С того счастливого для мировой науки  эпизода начался процесс превращения скромного английского школьника в великого ученого.

Хочется надеяться, что сегодняшняя игра разбудит у вас, девятиклассников, жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по–прежнему расстилается перед вами не исследованными до конца.

Конкурс “Найди ошибку”

  1. Масса прямо пропорциональна силе и обратно пропорциональна ускорению.
  2. Инертность характеризуется массой .+
  3. SF= m/a(II закон Ньютона)  -
  4.  F1= F2(III закон Ньютона)  -
  5. Сила – причина ускорения. +
  6.  1Н = 1г * м/с2 -
  1. 5м/с2 – v уменьшается на 5м/с –
  1. Сила – причина инерции. –
  2. Инерция – явление, характеризующие изменение в скорости. –
  3. а = F*m(II Закон Ньютона).-
  4. SF = 0(I Закон Ньютона).+
  5. Сила – причина изменения скорости тела. +
  6. 1дино – единица силы в СИ. –
  7. -3 м/с2 = а - сила = 3 Н. -

Конкурс “Интересные вопросы”

  1. Если действие, как гласит закон, всегда равно и противоположно противодействию, то  сила, с которой лошадь тащит телегу вперёд, равна по модулю и противоположна по направлению силе,  с которой телега «тянет» лошадь назад. Но телега движется вперёд, а лошадь назад не движется. Почему и телега, и лошадь движутся вперёд.

Ответ:

Сила, действующая на телегу, и сила, действующая на  лошадь, в каждый момент времени равны; но т. к. телега свободно перемещается на колесах, а лошадь упирается в землю,  то понятно, почему телега котится в сторону лошади. (сцепление с землёй)

  1. Яблоко падает на землю оттого, что его притягивает земной шар; но точно с такой же силой и яблоко притягивает нашу планету. Отчего мы говорим, что яблоко падает на землю, вместо того чтобы сказать: «Яблоко и земля падают друг на друга»?

Ответ:

 Яблоко и земля действительно падают друг на друга, но скорость падения различна для яблока и для земли. Равные силы взаимного притяжения сообщают ускорения 10м/с2 , а земному шару во столько же раз меньше, во столько раз масса земли превышает массу яблока. Конечно, масса земного шара в неимоверное число раз больше массы яблока, и поэтому Земля получает перемещение настолько ничтожное, что практически его можно считать равным 0 . 

  

              Конкурс “Колесо истории”

  1. Назовите дату рождения Исаака Ньютона. (25 декабря 1642 года по старому стилю, 4 января 1643 года по новому стилю).
  2. В каком университете (и колледже) учился Ньютон с 1661 года? (Кембриджский университет, колледж святой Троицы ).
  3. Студенты колледжа по происхождению и имущественному положению делились на группы. Высшею группу составляли «коммонеры», платившие наиболее высокую плату и получавшие право обедать вместе с членами колледжа. Основную массу студентов составляли «пенсионеры», платившие полную плату, но не имевшие особых привилегий; за ними следовали «сайзеры», платившие меньше «пенсионеров» и обязанные за это прислуживать членам колледжа, и, наконец, беднейшие «субзайзеры», освобожденные от платы, но зато обязанные обслуживать бакалавров, магистров и более обеспеченных студентов. К какой группе относился Ньютон? (Ньютон был принят в колледж святой Троицы субсайзером, и его самолюбие очень страдало от унизительного положения слуги, в котором он был поставлен вследствие скромного имущественного положения своей семьи). 
  4. Сколько лет было Ньютону, когда он стал профессором Кембриджского университета? (27 с тех пор Кембридж, стал славиться не богословием, а физикой и математикой, получение же кафедры, на которой работал Ньютон, стало делом чести для английских учёных).
  5. В какой области физики работал Ньютон в первые годы профессорской деятельности? (Оптика. Он усовершенствовал модель нового типа телескопа – рефлектора, открыл явление дисперсии).
  6. В 1696 году министр финансов Англии Монтегю вспомнил о своем великом друге Ньютоне и решил привлечь его   к делу оздоровления финансов страны. Какое предложение получил от него Ньютон? (15 марта 1696 года он получил официальное извещение от Монтегю о назначении его, Ньютона, хранителем монетного двора. Кембриджский период жизни Ньютона закончился, начался последний, лондонский период – период общественного признания заслуги Ньютона и его прижизненной славы).
  7. В какой работе Ньютона изложенные его знаменитые законы. (1687 год «Математические начала натуральной философии».Эта книга оказала огромное влияние на развитие науки и научного мышления. В ней Ньютон даёт образец научного подхода к явлениям природы и технически, вооружает науку точным методом, определяет развитие физики на целых два столетия вперёд.)
  8. От единичного факта – падения яблока – Ньютон приходит к грандиозному обобщению. Какому ? (1667год Ньютон формулирует закон всемирного тяготения, лежащий в основе небесной механики).
  9. Достиг ли Ньютон вершины славы и признания при жизни ? (В 1705 году королева Анна возвела его в рыцарское достоинство. В Королевском обществе он  пользовался непререкаемом авторитетом, бил богат и окружён вниманием своей племянницы.) 
  10. Где похоронен Ньютон ? (Ньютон скончался в ночь с 20 на 21марта 1727 года. Его похороны с большими почестями в Вестминстерском аббатстве, английском национальном пантеоне. Надпись на памятнике над его могилой заканчивается словами: «… Пусть смертные радуются, что существовало такое украшение человеческого рода». На статуе Ньютона в Кембридже высечен стих из Лукреция: «Разумом он превосходит род человеческий».)

Просмотр содержимого документа
«Внеклассное мероприятие по физике "Законы Ньютона" »

Внеклассное мероприятие по физике

Внеклассное мероприятие по физике 9-10 кл.

Законы Ньютона

Учитель: Плетнев С.И.

Цель: В интересной игровой форме обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научиться видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач, расширить кругозор, учиться развить коммуникативные способности.

Эпиграфы: Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше,

Не знаю, чем я мог казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан не известного лежит передо мной.

Исаак Ньютон (1643 – 1727 г. г.)

Оформление: Плакат с эпиграфом, портрет Ньютона, выставка литературы для дополнительного чтения, плакат с подписью:

Мы, играем, проверяем, что умеем и что знаем!

Подготовка к мероприятию:

  1. 2 команды (по пять человек), девиз, эмблема, название.

  2. Команды получают задание – подготовить рекламный ролик I, II, III законов Ньютона.

  3. Команды готовят «интересные вопросы» соперникам (2).

  4. Команды изучают литературу по истории жизни и деятельности Ньютона.

I. Вступительное слово учителя.

Учитель зачитывает и поясняет слова эпиграфа, отмечает, что, по мнению Ньютона, свои законы он открыл играючи, просто более внимательно отнеслись к окружающему миру, полному неизвестного. Поэтому и мероприятие, посвящено законам Ньютона, проводится в виде игры, которая позволит проявиться всем способностям учащихся, расширит их кругозор, научит видеть изученные на уроках закономерности в природе, поможет объяснить многие механические явления.

II Конкурсы и игра.

  1. Конкурс “Колесо истории”

В нем участвуют все игроки команды. Учитель задает вопросы, касающиеся истории жизни и деятельности Ньютона.

  1. Конкурс капитанов “Найди ошибку!”

Учитель задаёт вопросы капитанам по очереди, они должны сказать “верно ли…(закон, формула, явление и т. д.)”

  1. Конкурс “Цепочка”

Каждой команде предлагается структурно – логическая схема с пробелами. Схемы выполнены на отдельных листах. Команда заполняет её.

  1. Конкурс “Кто кого!”

Командам предлагается однотипные задачи. Кто быстрее и правильно решит.

  1. Конкурс “Реклама”

Творческий конкурс. Домашнее задание.

  1. Игра “Интересные вопросы”

Учитель задает вопросы + команды друг другу. Даётся время на обсуждение (1 – 2 мин.).

III. Подведение итогов. Награждение победителей. Заключительное слово учителя.

  • Биографы Ньютона рассказывают, что первое время в школе он учился посредственно. И вот однажды его обидел лучший ученик в классе. Ньютон решил, что самое страшное месть для обидчика – отнять у него место первого ученика. Дремавшие в Ньютоне способности проснулись, и он с легкостью заменил своего соперника.

Разбуженного джинна познание нельзя слова спрятать в тёмную заплесневелую бутылку. С того счастливого для мировой науки эпизода начался процесс превращения скромного английского школьника в великого ученого.

Хочется надеяться, что сегодняшняя игра разбудит у вас, девятиклассников, жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по–прежнему расстилается перед вами не исследованными до конца.

Конкурс “Найди ошибку”

  1. Масса прямо пропорциональна силе и обратно пропорциональна ускорению.

  2. Инертность характеризуется массой .+

  3. F= m/a(II закон Ньютона) -

  4. F1= F2(III закон Ньютона) -

  5. Сила – причина ускорения. +

  6. 1Н = 1г * м/с2 -

  7. 5м/с2 – v уменьшается на 5м/с

  1. Сила – причина инерции. –

  2. Инерция – явление, характеризующие изменение в скорости. –

  3. а = F*m(II Закон Ньютона).-

  4. F = 0(I Закон Ньютона).+

  5. Сила – причина изменения скорости тела. +

  6. 1дино – единица силы в СИ. –

  7. -3 м/с2 = а - сила = 3 Н. -

Конкурс “Интересные вопросы”

  1. Если действие, как гласит закон, всегда равно и противоположно противодействию, то сила, с которой лошадь тащит телегу вперёд, равна по модулю и противоположна по направлению силе, с которой телега «тянет» лошадь назад. Но телега движется вперёд, а лошадь назад не движется. Почему и телега, и лошадь движутся вперёд.

Ответ:

Сила, действующая на телегу, и сила, действующая на лошадь, в каждый момент времени равны; но т. к. телега свободно перемещается на колесах, а лошадь упирается в землю, то понятно, почему телега котится в сторону лошади. (сцепление с землёй)

  1. Яблоко падает на землю оттого, что его притягивает земной шар; но точно с такой же силой и яблоко притягивает нашу планету. Отчего мы говорим, что яблоко падает на землю, вместо того чтобы сказать: «Яблоко и земля падают друг на друга»?

Ответ:

Яблоко и земля действительно падают друг на друга, но скорость падения различна для яблока и для земли. Равные силы взаимного притяжения сообщают ускорения 10м/с2 , а земному шару во столько же раз меньше, во столько раз масса земли превышает массу яблока. Конечно, масса земного шара в неимоверное число раз больше массы яблока, и поэтому Земля получает перемещение настолько ничтожное, что практически его можно считать равным 0 .

Конкурс “Колесо истории”

  1. Назовите дату рождения Исаака Ньютона. (25 декабря 1642 года по старому стилю, 4 января 1643 года по новому стилю).

  2. В каком университете (и колледже) учился Ньютон с 1661 года? (Кембриджский университет, колледж святой Троицы ).

  3. Студенты колледжа по происхождению и имущественному положению делились на группы. Высшею группу составляли «коммонеры», платившие наиболее высокую плату и получавшие право обедать вместе с членами колледжа. Основную массу студентов составляли «пенсионеры», платившие полную плату, но не имевшие особых привилегий; за ними следовали «сайзеры», платившие меньше «пенсионеров» и обязанные за это прислуживать членам колледжа, и, наконец, беднейшие «субзайзеры», освобожденные от платы, но зато обязанные обслуживать бакалавров, магистров и более обеспеченных студентов. К какой группе относился Ньютон? (Ньютон был принят в колледж святой Троицы субсайзером, и его самолюбие очень страдало от унизительного положения слуги, в котором он был поставлен вследствие скромного имущественного положения своей семьи).

  4. Сколько лет было Ньютону, когда он стал профессором Кембриджского университета? (27 с тех пор Кембридж, стал славиться не богословием, а физикой и математикой, получение же кафедры, на которой работал Ньютон, стало делом чести для английских учёных).

  5. В какой области физики работал Ньютон в первые годы профессорской деятельности? (Оптика. Он усовершенствовал модель нового типа телескопа – рефлектора, открыл явление дисперсии).

  6. В 1696 году министр финансов Англии Монтегю вспомнил о своем великом друге Ньютоне и решил привлечь его к делу оздоровления финансов страны. Какое предложение получил от него Ньютон? (15 марта 1696 года он получил официальное извещение от Монтегю о назначении его, Ньютона, хранителем монетного двора. Кембриджский период жизни Ньютона закончился, начался последний, лондонский период – период общественного признания заслуги Ньютона и его прижизненной славы).

  7. В какой работе Ньютона изложенные его знаменитые законы. (1687 год «Математические начала натуральной философии».Эта книга оказала огромное влияние на развитие науки и научного мышления. В ней Ньютон даёт образец научного подхода к явлениям природы и технически, вооружает науку точным методом, определяет развитие физики на целых два столетия вперёд.)

  8. От единичного факта – падения яблока – Ньютон приходит к грандиозному обобщению. Какому ? (1667год Ньютон формулирует закон всемирного тяготения, лежащий в основе небесной механики).

  9. Достиг ли Ньютон вершины славы и признания при жизни ? (В 1705 году королева Анна возвела его в рыцарское достоинство. В Королевском обществе он пользовался непререкаемом авторитетом, бил богат и окружён вниманием своей племянницы.)

  10. Где похоронен Ньютон ? (Ньютон скончался в ночь с 20 на 21марта 1727 года. Его похороны с большими почестями в Вестминстерском аббатстве, английском национальном пантеоне. Надпись на памятнике над его могилой заканчивается словами: «… Пусть смертные радуются, что существовало такое украшение человеческого рода». На статуе Ньютона в Кембридже высечен стих из Лукреция: «Разумом он превосходит род человеческий».)

3




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 10 класс

Скачать
Внеклассное мероприятие по физике "Законы Ньютона"

Автор: Плетнев Сергей Иванович

Дата: 12.11.2014

Номер свидетельства: 129743

Похожие файлы

object(ArrayObject)#860 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Сценарий внеклассного мероприятия «О физике – и в шутку, и всерьёз» "
    ["seo_title"] => string(73) "stsienarii-vnieklassnogho-mieropriiatiia-o-fizikie-i-v-shutku-i-vsier-ioz"
    ["file_id"] => string(6) "165437"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422806245"
  }
}
object(ArrayObject)#882 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) "Внеклассное мероприятие Интеллектуальный марафон "Физика+химия+биология "
    ["seo_title"] => string(81) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-intielliektual-nyi-marafon-fizika-khimiia-biologhiia"
    ["file_id"] => string(6) "194817"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1427814764"
  }
}
object(ArrayObject)#860 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(158) "Презентация к внеклассному мероприятию по физике. Конкурсный вечер  «А, ну-ка, физики» "
    ["seo_title"] => string(92) "priezientatsiia-k-vnieklassnomu-mieropriiatiiu-po-fizikie-konkursnyi-viechier-a-nu-ka-fiziki"
    ["file_id"] => string(6) "155622"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1421306680"
  }
}
object(ArrayObject)#882 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Внеклассное мероприятие " Первоначальные сведения о строении вещества" "
    ["seo_title"] => string(84) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-piervonachal-nyie-sviedieniia-o-stroienii-vieshchiestva"
    ["file_id"] => string(6) "158064"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1421683431"
  }
}
object(ArrayObject)#860 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Внеклассное мероприятие для учащихся 7-8 классов "Физический бой""
    ["seo_title"] => string(77) "vnieklassnoie_mieropriiatiie_dlia_uchashchikhsia_7_8_klassov_fizichieskii_boi"
    ["file_id"] => string(6) "390981"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1486912545"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства