Учимся дружить.

Цель урока:

Расширять представления о ценности дружбы.

Научить ребят изготавливать книжку своими руками.

Задачи урока:

– учить анализировать, объяснять свои суждения, поступки и подводить учащихся к осознанию собственного умения дружить;

– развивать умение понимать, оценивать чувства и поступки других, формировать умение находить способы примирения;

– воспитывать у детей уважительное отношение к своим друзьям, показать значение дружбы на конкретных примерах;

-воспитывать у школьников бережное отношение к материалам, культуре труда.

Ход урока

Организационный момент.

Позитивный настрой «Концентрация на свет»

Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо, руки и ноги не скрещивайте, положите их на колени или на стол, расслабьтесь, закройте глаза.

Позитивное высказывание (цитата). 
Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Сегодня на занятии, мы с вами поговорим об одном очень важном качестве человека, которое помогает наладить взаимоотношения между людьми. А о каком именно, вы угадаете из загадки.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный...( друг)

Позитивным высказыванием нашего урока будет казахская пословица: «Дерево держится корнями, а человек – друзьями»-Объясните смысл пословицы.

1 слайд

ДРУГ

2 слайд

Пословица

Беседа.

-Что же такое Дружба? (высказывание детей)

Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

3 слайд

Разъяснение значения слова «Дружба» по толковому словарю Ожегова.

- Сегодня на уроке мы поговорим о дружбе, о том,что необходимо помнить, чтоб не терять друзей.

Послушайте притчу, которая так и называется «О дружбе».

Притча.

В джунглях жила стая волков. Вожак стаи был очень старый. И когда стае пришлось идти на охоту, вожак сказал, что не в состоянии вести стаю.

Из стаи вышел молодой, крепкий волк, подошел к вожаку и попросил, чтобы тот разрешил вести стаю ему. Старый волк согласился, и стая отправилась на поиски пропитания. Через сутки стая пришла с охоты с добычей. Молодой волк рассказал вожаку, что они напали на семерых охотников и без труда задрали их.

Пришло время стае снова идти на охоту, и повел ее молодой волк. Стаи долго не было. И вот старый волк увидел молодого волка, залитого кровью. Он рассказал вожаку, что стая напала на троих человек и в живых остался только он один. Старый волк удивленно спросил: «Но ведь в первую охоту стая задрала семерых вооруженных охотников, и все вернулись целыми и с добычей?».

На это молодой волк ответил: «Тогда было просто семь охотников, а в этот раз были три лучших друга».

Вопросы для обсуждения:

— Почему в первый раз стая волков смогла справиться с семерыми охотниками?

— Почему стае не удалось победить троих человек с ружьями?

— В чем сила этих троих охотников?

— Как вы думаете, какие качества характера наверняка помогли друзьям справиться с целой стаей?

— Чему учит нас эта притча?

Выполнение развивающего задания:

Учитель. Расшифруйте пословицу, выражающую главную мысль этой притчи.

Дети получают распечатки задания. Работа в парах.

Ответ: Дружба дороже денег.

Учитель. Объясните смысл этой пословицы.

Учитель: Давайте сделаем вывод какими качествами должен обладать каждый из нас, что бы мы не теряли друзей, а приобретали их.

1. Дети: любовь, взаимовыручка, взаимопомощь, терпение, отзывчивость, честность и т.д.

2. (учитель записывает на доске.)

4 слайд

Иллюстрация

Волки и охотники.

Схемы для парной работы

Творческая деятельность

-Ребята, сегодня мы с вами сделаем своими руками мини-книгу, которая вам пригодится для того, что бы записать в неё все качества, которыми нам надо обладать, что бы было много верных друзей. Нам понадобится: лист цветного картона, белая бумага, клей, ножницы.

Показ готового изделия.

— Посмотрите, какая книжечка у нас получится.

3. Техника безопасности при работе с ножницами

— Но прежде чем мы приступим к работе, давайте вспомним правила техники безопасности.

— Ножницы – острый инструмент, он может поранить. Чтобы этого избежать, не держи ножницы концами вверх. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища. При работе следи за пальцами, чтобы не порезаться.

— После работы убери своё рабочее место.

4. Практическая работа

Сопровождается показом учителя.

— Возьмите 2 листа белой бумаги и сложите их пополам.

— На месте сгиба склейте листы. Отложите в сторону и дайте им засохнуть. Это будет внутренняя часть книжки.

— Возьмите лист цветного картона и аккуратно сложите его пополам.

— На месте сгиба картона нанесём клей и вставим туда нашу внутреннюю часть. Подержите немного, чтобы картон и бумага склеились между собой. Салфеткой удалите лишний клей.

— Отступим 2 см от края картона и изогнём его в другую сторону, чтобы наша книжечка легко открывалась.

— С помощью ножниц вы можете придать любую форму для вашей книги. Вот посмотрите.

— Вот и готова основа для книжки. Теперь, ребята, всё зависит от вашей фантазии. Нам необходимо украсить обложку. Вы можете вырезать и приклеить цветок, украсить обложку разнообразными геометрическими фигурами.

— Берите в руки цветную бумагу и фантазируйте.

- Как завершили работу по изготовлению книжки, на каждой страничке запишите качества которые нам так необходимы при добрых отношениях друг с другом и нарисуйте предмет с которым вы ассоциируете данное качество человека.

Дети в книжке записывают качества и рисуют к ним иллюстрации.

Учитель- А сейчас ребята я предлагаю вам сыграть в игру «Не намочи ноги»

Оборудование и материалы: кисточка, ножницы, листы белой бумаги для внутренности, картон цветной для обложки, цветная бумага, клей, готовая книжка для показа.

в процессе которой вы получите возможность проявить взаимопомощь, взаимовыручку и заботу.

На полу отделяется белой чертой «болото» шириной 4-5 метров. Двум детям дается по две дощечки. Обоим надо по этим дощечкам-мостикам перейти на другой берег. Каждый участник кладет одну дощечку на землю, осторожно переступает по доске, а другую держит в руке, а затем кладет вторую, идет дальше и т.п.

Когда дети подходят к середине болота, создается ситуация, будто у одного сломалась дощечка и утонула. Как поступить?

Игра дощечки,

мел, воображаемое болото.

Групповое пение. Исполнение песни «Дружба» группа «Барбарики»

песня

Домашнее задание. Рисунок на тему «Дружба»

 Заключительная минута тишины. 
– Сегодня на уроке мы говорили о настоящих друзьях, о дружбе, о том, как надо дружить, чтобы сохранить ее. А для этого нам надо учиться дружить. Тот, кто умеет дружить, всегда заботится о товарищах, придет им на помощь, постарается сделать для друзей что-нибудь хорошее. И если вы научитесь дружить, тогда у вас будет много хороших и верных друзей, которые вас всегда поймут, никогда не обидят, поиграют с вами и выслушают.