Мұғалімнің әрекеті: 1. Табиғатты бақылаудың қандай әдістерін білесіңдер? 2. Терезеге қарап қандай құбылысты байқауға болады? 3. Ежелгі кезеңдерде адамдар табиғатты қалай бақылаған? Бақылау өлі табиғатты бақылау, жануарларды ақылау, өсімдіктерді бақылау, адамдардың еңбек етуін бақылау сияқты жекелей қарастыруға болатындығын баяндау. Бақылау әдісіне мысалдар келтіріңдер? Екінші әдісіне тәжірибе (эксперимент) жасау жатады. Ол әдіс зертханада жасалынатындығын түсіндіру. Мысал ретінде: қыздыру, суытуды сипаттау. Тәжірибе жасау дегенді қалай түсінесіңдер? Өздерің жасаған бір тәжірибеге мысал келтіріңдер? Келесі әдіске – өлшеу жатады. Өлшеу арқылы адамдар көптеген денелердің көлемін, ауданын, арақашықтығын анықтайды. Бұл әдіс арнайы құрал - жабдықтарды қажет ететіндігін түсіндіру. Өлшеу дегеніміз не? Қандай өлшеу құралдарын білесіңдер? Дәптерлеріңе ұзындықтың, салмақты өлшейтін және сұйықтықты өлшеу құралдарына не жататынын жазамыз? Кітапта көрсетілген суреттерді түсіндіру. Қосымша мәліметтерді оқытып, талдау жасату. Суреттерге қатысты оқушылардың ойын білу. Атмосфералық қысымды Барометр – анероид деп аталатын құралдың көмегімен өлшейді. Барометр - анероид құралын көрсету, құрылысын түсіндіру. 1. Корпус; 2. Гофрирленген қорапша; 3. Шыны қақпақ; 4. Көрсеткіш шкала; 5. Металл пластина. Желбағар – желдің бағытын көрсетеді. Желбағардың суреттерін көрсету, құрылысын түсіндіру. Анемометрмен желдің күшін анықтайды. Анемометр суреттерін көрсет, құрылысын түсіндіру, заманауи үлгілерімен таныстыру. | Оқушының әрекеті: Сұрақтарға жауап беріп, өз ойларымен бөлісу. Сұраққа жауап беру, өмірде болған тәжірибелерімен бөлісу. Дәптермен жұмыс Өз ойларымен бөлісу. |