"Лиственные и хвойные деревья"

№

п\п

Этапы занятия

Дидактические задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся

1

Организационный

Подготовка обучающихся к работе на занятии, создание доброжелательной рабочей обстановки

Упражнение: «Улыбнись»

• Способствовать созданию спокойной, доверительной обстановки в группе.

«Добрый день, и добрый час,

Очень рада видеть вас сейчас!

За руки друзья, возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!» 

• Воспитатель раздаёт эмблемы - веточки ели,

и клёна

Выполняют упражнение в соответствии с текстом, приветствуют друг (а) улыбкой.

Деляться на команды

2

Подготовка

К основному этапу занятия

Мотивация на усвоение знаний

Загадка

Дубы, ели, клёны и берёзы —
Нам приносят много пользы,
Кислородом нас снабжают,
Как их люди называют?

(ответы детей)

Как вы думаете, ребята, о чём пойдет речь на занятии?

(ответы детей)

Отгадывают загадку,

формируют тему занятия.

Целеполагание

Сегодня на занятии:

Мы с вами поговорим о лиственных и хвойных деревьях

Узнаем:

Чем отличаются деревья друг от друга.

Какова польза деревьев в природе и в быту

Знакомятся с темой и целью занятия

А ктуализация опорных знаний.

д/и: «Разрезные картинки»

Цель: Развивать навыки работы с разрезными картинками - соединять детали в единое целое

• 1 группа – клён

• 2 группа - ель

• Назовите главные отличия клёна и ели.

Отличия:

у клёна - листья (лиственное дерево),

у ели – иголки (хвойное дерево).

Из каких частей состоит дерево, мы с вами узнаем, если кроссворд разгадаем….

Кроссворд: Строение дерева

д/и: «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять из группы перечисленных деревьев лишнее, и доказывать правильность своего решения.

1 группа

• Клен, осина, ель, дуб

• Сосна, береза, ель, пихта

2 группа

• Дуб, рябина, осень, сосна

• Осень, зима, клен, весна.

Работа в группах

Собирают разрезные картинки, называют отличия, делают вывод.

Работа в группах

Разгадывают кроссворд, отвечают на вопрос – из каких частей состоит дерево

Классифицируют перечисленные деревья, выделяют «лишнее» объясняют почему

3

Усвоение новых знаний

Обеспечение восприятия и первичного запоминания знаний.

Ребята, подумайте, какую пользу приносит лес? (ответы детей).

• Прежде всего, леса дают людям и животным кислород, необходимый для дыхания.

Практическое задание №1

• Предлагаю внимательно рассмотреть лист клёна

Если рассматривать внимательно нижнюю сторону листа, через лупу, то мы увидим, что она покрыта прозрачной кожицей, усеяна очень мелкими отверстиями — устьицами,  через них деревья дышат. Устьица то открываются, то закрываются, вбирая в себя углекислый газ и выделяя кислород. Поэтому деревья называют «зелеными легкими» планеты!

А как вы думаете, что еще дают нам леса? (ответы детей)

• Верно, они щедро угощают нас ягодами, орехами и грибами, в лесу люди собирают лекарственные растения. Лесных жителей лес потчует шишками, сладкими корешками и сочными травами.

• В старину на Руси крестьянские избы и княжеские терема строили из дерева. Из прочной древесины делают красивые и нужные вещи: мебель, паркет, бочки, лодки.

О каждом дереве, растущем в лесу, можно рассказать что- то интересное.

• Как называются деревья ,у которых листья имеют форму игл? (хвойные)

• Назовите хвойные деревья? (ель, сосна, туя, пихта, кедр, лиственница, т.д)

У хвойных деревьев есть листья, но они особой формы. Это хвоинки. Они похожи на иголочки. Хвоинки живут несколько лет. У ели – 5-7 лет, а у сосны – 2-3 года. Затем они буреют и опадают. Но не все сразу, а постепенно. Поэтому, их называют “вечнозелеными” деревьями.

Практическое задание №2

Давайте сравним хвоинки у ели и сосны.

(сравнивают веточки)

Как расположены хвоинки?

• У ели хвоинки располагаются поодиночке, а у сосны по две – парами на пенечке.

Что можно сказать в отношении цветовой гаммы?

• У ели темные хвоинки, а у сосны светлые.

Что можете сказать про длину хвоинок?

• Хвоинки ели короткие, а у сосны длинные. Если сравнить хвоинки на ощупь, то можно заметить, что у ели хвоинки какие? (твердые и колючие) если покатать между пальцами, можно ощутить твердые грани.

У сосны хвоинки какие? ( мягкие) они легко скручиваются.

В народе говорят: “Ёлка колет, сосна гладит”.

У каждого хвойного дерева свой аромат: У хвоинок ели аромат еловый, а у хвоинок сосны аромат сосновый.

У хвоинок есть дыхательные “окошечки” - устьица. Устьица разбросаны по всей поверхности иголочек. И чтобы спасти себя от высыхания, замерзания окошечки – устьица на зиму плотно запечатываются воском. Так хвоинки научились защищаться от мороза и высыхания

Хвойные растения не только красивые растения, но и полезные - очищают воздух круглый год.

Физкультминутка

Встали, сели, сели, встали.

Вы немножечко устали.

Потянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись.

Опустили руки вниз,

И на место все садись!

Ведут с воспитателем диалог, выполняют практические задания, делают выводы

4

Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала.

д/и: «Собери пословицу»

"Дерево держится корнями, а человек - друзьями"

Игра «Зашумленные предметы»

Задание: Найдите и закрасьте лист клена.

Артём, Маша – собирают, объясняют смысл пословицы

Миша, Максим, Саша - находят, раскрашивают кленовый лист

5

Закрепление знаний и способов действий.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

Слайд с репродукцией И. И. Шишкина:

«Вырубка леса»

Что изобразил художник, в своей работе?

(ответы детей)

Чем это грозит людям и животным?

(ответы детей)

Подумайте, как можно помочь, исправить ситуацию?

(ответы детей)

Рассматривают репродукцию, высказывают свои варианты

6

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Учить анализировать и оценивать успешность.

д/игра: «Вопрос по кругу»

Цель: Закрепить знания, по теме в/часа

• На какие 2 вида делятся деревья? (лиственные, хвойные)

• Что общего у всех деревьев?

(ствол, ветки, крона)

• Что необходимо для роста и развития растений?

(Почва, тепло, воздух, свет, влага)

• Что нужно делать для того, чтобы сохранить лес?ⁱ

(соблюдать правила поведения в лесу)

• Что понравилось на занятии? (ответы детей)

Берегите лес, ребята!
Он нам дарит кислород
В нем еще живут зверята
Разных видов и пород
По утру поют нам птицы
А листва укроет в зной
И пыльца цветов на лицах
Оставляет запах свой
Берегите лес, ребята!
И не жгите в нём костры
Благодарны будут звери
И деревья, и кусты!

В игровой доступной форме закрепляют материал занятия, слушают заключительное слово воспитателя.