Балалар дөңгелене тұрып, тәрбиешінің көмегімен жұмбақ шешеді.
Ұйымдастыру
шылық ізденістік
1.Үнтаспа тыңдату.
Үнтаспадан үй құстарының дауысын тыңдату.
-Балалар, сендер қандай құстардың дауысын тыңдадыңдар?
-Иә,балалар,үй құстарының құстарының дауысы екен?
-Дұрыс,тауық, әтеш, қаз, үйрек, балапан және т.б.Бұл құстарды неліктен үй құстары деп атайды?
2.Суретпен жұмыс.
-Балалар,үй құстарының адамға пайдасы өте көп. Олардың жұмыртқасы мен еті –тамақ.Бүгін үй құстарының бірі –тауық және оның балапанымен танысамыз.Тауық- ең көп тараған құстардың бірі.Оны
«мекиен, әтеш»,-деп екіге бөлеміз.Оның балаларын балапан деп атаймыз.
Тауықтың баласын не деп атайды екенбіз?
-Балапанның түсі қандай?
-Тауықтарға жем, су береміз.Тауықтар бидайды жақсы көреді.Міне,балалар,суреттен көріп тұрғандарындай, әтештің тауықтан ерекшелігі
мынандай:оның айдары бар,
ал қауырсыны түрлі түсті болады.Тауықты сипап көрейік (жұмсақ ойыншық тауықты көрсету) жүні майда,айдары бар,тұмсығын
қанатын созып көрейік,ол
қанатының астына балапандарын алып қорғайды.Аяғында тырнағы бар екен.Онымен жер тырналап,балапандарына жем тауып береді.
Үй құстары қалай дыбыстайды?
3.Сергіту сәті.
«Шөжелерім» әнімен орындалады.
4.Үлестірмелі материалмен жұмыс.Шарты:суреттегі тауықтың салынбай тұрған бөлігін жапсыру.
Балалар тыңдайды.
Балалар жауаптары тыңдалады.
Балалар құстардың атын атап, қайталайды.
-Үйде күтіп-баптап өсіретін
құстарды үй құстары деп атайды.
-Балапан.
-Сары (суретке қарап айту).
Балалар қайталап айтады.
Үй құстарының дауысын
салады.
-Қыт-қыт.
-Ку-ка-ре-ку.
Балалар қимыл-қозғалыспен айтады.
Балалар тәрбиешінің көмегімен бірге орындайды.
Рефлексиялық
түзетушілік
Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекетінде оқып үйренгендерін пысықтайды.
Балалар жауап береді.
-Мен құстарды жақсы көремін,мен жем,су беремін т.б.
Күтілетін нәтиже:
үй құстары мен дала құстарын, олардың аттарын,түстерін ажырата біледі;
тауықтың адамдарға тигізетін пайдасы туралы түсінікті игереді;
үй құстары және олардың пайдасы туралы білімді меңгереді.
Ұйымдастырылғаноқу қызметінің технологиялық картасы
06.11. 2017 ж.
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Жаратылыстану.
Тақырыбы: Көкеністер.Қызанақ,қияр.
Мақсаты:
1.Көкеністер,олардың түстері,жинап алатын мезгілі және неге кқкеніс деп аталатынын түсіндіру.Күнделікті тамаққа жиі пайдаланатын қияр мен қызанақ туралы әңгімелесу.
2. Көкеністерді сипаттау арқылы сөздік қорларын ,тіл байлықтарын, ойлау қабілеттерін дамыту.
Көрнекіліктер:жемістердің суреті салынған картиналар,муляждар,жеміс түрлері,себеттегі алма.
Қос тілді компонент:жемістер-ягоды,алма-яблоко.
Оқу қызметінің кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар шаттық шеңберін құрып,қол ұстасып: «Қайырлы күн,бүгінгі күн шуақты да,нұрлы болсын»,-деп,бір біріне тілектер тілейді.
Балалар тәрбиешімен бірге қосылып,би қимылдарын қайталайды.
Ұйымдастыру
шылық ізденістік
1.Әңгіме жүргізу.
-Балалар,бәріміз көзімізді жұмып,үстел үстіне қарайық,мына жеміс толы себетті бізге кім әкелді екен?
(Балалардың назарын себеттегіжеміске аудару).
-Себетте қандай жемістер бар?
-Балалар,себетте алма, алмұрт, өрік бар екен.Осы жемістердің ішінен қайсысы сендерге көбірек ұнайды?
-Әрине,алма, олай болса алмамен жақынырақ танысайық.
2.Суретпен жұмыс.
Тәрбиеші Алматы қаласы бейнеленген суретті көрсетіп:-Мына суретте Алматы қаласының суреті
Бейнеленген.
Тау жоталарының етегінде орналасқан әсем қаланы «бақша қала» деп бекер атамаған.Көктем маусымында оңтүстік алқаптардағы бау-бақшаларда алма,өрік,шие гұлдеп,қала ертегіге айналады.
Алматы қаласының атауы алма сөзінен шыққан.Дәл осы жерде аты әлемге танымал апорт алмасы өседі.Алманың көптеген түрі бар, алма қызыл,сары,жасыл түсті болады.
Алма өте тәтті және пайдалы жеміс.Ал енді,балалар,алма қайда өседі екен?
-Енді себетте қанша алма бар екенін санап көрейік?
Мақсаты: Гүлдерге деген қамқорлық сезімдерін ояту. Дала гүлдерімен бөлме гүлдерінің айырмашылығын түсіндіру. Олардың қалай өсіп- өнетіндігі жөніндегі түсініктерін кеңейту. Бөлме гүлдерінің аадам денсаулығына падасы жөнінде түсіндіру. Денсаулықтарын күтуге тәрбиелеу.
