"Ойыншықтармен жаттығу жасаймыз" жаратылыстанудан технологиялық карта

Қызметтер кезеңдері

Этапы деятельности Stages of activity

Мұғалімнің қызметі

Действия педагога

Teacher’s activities

Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity

Мотивациялық – қозғаушылық

Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage

Балалар сәлеметсіңдер ме?

Балалар мені таныдыңдар ма?

Мен кіммін?

Балалар мен сендермен бүгін жаттығу жасағым келеді.

Балалар келген қонаққа қарайды

Амандасады

-Ия мен таныдым

-Тауық

Балалар тыңдайды

Жаттығу жасауға келіседі.

Organizational and exploratory stage

Ізденушілік –

ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

Жаттығу жасайды.

Ал балалар сендер енді маған ойыншықтармен жаттығу жасап көріңдерші

Балалар айтыңдаршы жаттығуды не үшін жасаймыз?

Сергіту сәті:

Көптілділік. Полиязычие.

M Multilingualism:

Жеке жұмыс:

«Суреттерді құрастыр» ойыны

Жалпы дамыту жаттығуларына дайындық.

2. Тік тұру: Қолды жоғарыға көтеріп, аяқтың басына тұру. Б. Қ. тік тұру 3 - 4р.

3. Аяқты алшақ қою, қолдың басын шалқайтып, қолды жоғары қағу. Құйрықпен алға жылжу.

4. «Жем жейміз» «еңкейіп жерден жем шоқу», шалқаю.

5. «Шаттану» шалқадан жатып, аяқпен қолды кезекпе - кезек қозғау.

6. Секіру. Тынысты реттеу.

Балалар доппен, обручьпен, секіргішпен жаттығулардың түрлерін жасайды.

Қайрат – доппен секіреді

Сезім – секіргішпен секіреді

Айару – обручьты айналдырады

-Жаттығуды ұйқымызды ашу үшін жасаймыз.

-Денсаулығымыз мықты болу үшін жасаймыз

-Үлкен болып өсу үшін жасаймыз.

Видеомәліметтен сергіту сәтін қарау, орындау

жаттығу – физическая

з зарядка -

physical / daily exercises,

денсаулық – здоровье- h ealth |helθ|, тауық –

курица -  hen |hen|

Балалар үш тілдегі сөздерді

тәрбиешімен бірге

қайталайды.

Николаева Линара: сөздерді буындап айту. Ой-ын-шық, қу-ыр-шақ, ма-ши-на, доп

Балаларға үлкен текшелер беріледі, сол текшелерде суреттердің бөліктері бар, сол сурет бөліктерін дұрыс қойып құрастыру керек. Балалар ойынға белсенді қатысты. Суреттерді құрастырды.

Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflective and corrective stage

Тауық: Ана тауық: балапандар, мамығымыз су болып, тоңып барамыз, тоңып барамыз, күн сондай суық екен. Қане, балақайлар, жылынайық, қанаттарымызды сілкіп көтерейік те басымызды, кеудемізді, қанаттарымызды, аяқтарымызды сілкілеп, кептірінеміз. Ой, балалар, күн шықты, қандай тамаша, күн қандай шуақты, жылы бәріміз, бір - бірімізге көңілденіп, күліп қарайықшы.(жеңіл, әдемі әуен естіліп тұрады.)

Балалар қайталайды

Бірге жасап белсенді қатысады