Ал енді балалар назарымызды интерактивті та?та?а аударамыз. Балалар?а жануарлар туралы мультфильм к?рсету.
ІІ.Негізгі б?лім:
-Балалар мультфильмнен не к?рді?дер? Не туралы?
- Ал енді балалар, б?гінгі саба?ымыды? та?ырыбы «Жануарларды? ?ыс?ы тіршілігі».
- Б?гінгі саба?та сендерге жануарларды? ?ыс?ы тіршілігі туралы т?сіндіремін. ?ыста орман суы? болады. Жануарлар азы? таба алмай ?иналады.Сонды?тан к?птеген жануарлар ?ыс?ы ?й?ы?а кетеді. Аю апанында табанын жалап жатып ?йы?тайды. Борсы? пен кірпі де – ?й?ы?а кететін жануарлар. ?оян а?аш б?тасын кеміреді. ?ас?ыр мен т?лкі жемін жортып ж?ріп табады. Кейбір жануарлар ?ыс?а азы? жинайды.
Балалар мысал келтіреді: тиін а?ашты? ?уысын мекен етеді. Тиінге а?аштармен тез ?рмелеуге ая?тары к?мектеседі.Ол жаз бойы са?ырау??ла? пен жа??а?тарды а?аш ?уысына жинайды. ?ыста соларды ?орек етеді.
То?ылда? ?ыс бойы а?аш ді?інде ты?ыл?ан ??рттарды т?мсы?ымен теріп жейді. Ол а?аш ді?ін аршы?ан кезде ??рттарды? біразы жерге т?седі. ?ар бетіне т?скен ??рттармен шымшы?тар мен тор?айлар ?оректенеді.
-Балалар то?ылда?ты? деген дауысын ?айдан естуге болады?
-Балалар ?ыста аю тіршілік етеді ма? Ол ?ыста не істейді? (Балаларды? жауаптары ты?далады ж?не толы?тырылады.)
Аю ?ыс?ы ?й?ы?а кетеді. Ол жаз бойы табанына жина?ан майын жалап жатады.
Балалар ?ыста ?ас?ыр мен т?лкі ?алай тіршілік етеді? (Балаларды? жауаптары ты?далады ж?не толы?тырылады.)
?ас?ыр мен т?лкі – жырт?ыш а?дар. Олар ?здерінен ?лсіз жануарларды ?стап ?оректенеді.
Балалар ?ыста ?оян тіршілік етеді ма? (Балаларды? жауаптары ты?далады ж?не толы?тырылады.)
С?здік ж?мыс: Ін – жануарлар жер астын ?азып мекендейтін жер.
Апан – ?ас?ырды? мекен ететін жері.
?йір- топтасып ж?ретін жануарларды ?йір дейді.
Сергіту с?ті. Орманда?ы аю.
Д?птермен ж?мыс:
1 тапсырма: Суреттегі жануарларды? ?ыс?ы мекені туралы ??гімелеп бер. (Балалар суретке ?арап жануарларды? мекені туралы ??гімелейді)
2 тапсырма: Тиін ініне ?андай азы?тарды жинап алады? ?оршап сыз. (Бір бала та?та?а шы?ып суретке ?арап тиін ініне ?андай ?андай азы?тарды жинап алатынын атап интерактивті та?тадан ?оршап сызып к?рсетеді. ?ал?ан балалар тапсырманы орынында отырып орындайды.)
3 тапсырма: ?ар бетіне т?скен іздерге ?ара. ?р?айсысыны? ізін сызы? ар?ылы к?рсет. (Бір бала та?та?а шы?ып суретке ?арап жануарларды? ?ар бетіне т?скен ізді? ?ай жануардікі екенін тауып, сызы? ар?ылы интерактивті та?тадан сызы? ар?ылы ?осады. ?ал?ан балалар тапсырманы орынында отырып орындайды.)
«Кубизм » ?дісі бойынша тапсырма: ?ай жануарды? суреті шы?са, сол туралы та?па? айтады немесе с?йлем ??райды.
Ал енді мен сендерге ертегі о?ып берейін. Сендер оны м??ият отырып ты?да?дар.
Достар.
Ертеде (медведь, волк, лиса, заяц и мышка) дос болыпты. Жазда (медведь) бал жинайды. (Заяц(р?ббит)) с?біз жинайды. Ал (лиса(фокс) и волк(волф)) к?п ойнайды екен. (Мышка (м?ус) медведь(биа)) мен ?оян?а тама? дайындайды. Бір к?ні (медведь) ашуланып, (волк) мен т?лкіні ?уып жібереді. Содан бері (медведь, заяц и мышка) тату болып, бір ?йде т?рады екен.
Тапсырма: Балалар осы ертегідегі орысша жануарларды? атауларын ?аза?ша ж?не а?ылшынша аударады.
- Балалар сендерге ертегі ?нады ма?
-Сендерге несімен ?нады?
ІІІ. ?орытындылау:
Саба?ты? ?алай ?ткендігі туралы балалардан с?рау ж?не ба?даршам ар?ылы ба?алату.
3.Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру. Отан сүйгіштікке тәрбиелеу.
Әдіс - тәсілдері: Түсіндіру, кубизм, сұрақ-жауап, көрнекілік.
Көрнекілігі: слайд, жануарлардың суреттері, қамшы, нақыл сөздер.
Иллюстративті әдіс: АКТ,видео мультфильм,
Пәнаралық байланыс: орыс тілі, ағылшын тілі, қоршаған ортамен таныстыру, сауат ашу.
Сөздік жұмыс: апан, ін, үйір.
Оқу іс – әрекетінің барысы: Армысың ба, ардақты Аспан ата?
Армысың ба, мейірімді Жер ана?
Армысың ба, шұғылалы Алтын күн?
Күліп шықты күн бүгін!
Ынталандыру: Ормандар, жап-жасыл ормандар,
Орманды отаушы болмыңдар!
Отан мен орман жұп, бір ұғым,
Орманды, Отанды қорғаңдар!
І. Ұйымдастыру:
-Балалар өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?
-Дұрыс айтасыңдар. Құстардың қысқы тіршілігі.
- Құстар туралы балаларға әңгімелету.
Ал енді балалар назарымызды интерактивті тақтаға аударамыз. Балаларға жануарлар туралы мультфильм көрсету.
ІІ.Негізгі бөлім:
-Балалар мультфильмнен не көрдіңдер? Не туралы?
- Ал енді балалар, бүгінгі сабағымыдың тақырыбы «Жануарлардың қысқы тіршілігі» .
- Бүгінгі сабақта сендерге жануарлардың қысқы тіршілігі туралы түсіндіремін. Қыста орман суық болады. Жануарлар азық таба алмай қиналады.Сондықтан көптеген жануарлар қысқы ұйқыға кетеді. Аю апанында табанын жалап жатып ұйықтайды. Борсық пен кірпі де – ұйқыға кететін жануарлар. Қоян ағаш бұтасын кеміреді. Қасқыр мен түлкі жемін жортып жүріп табады. Кейбір жануарлар қысқа азық жинайды.
Балалар мысал келтіреді: тиін ағаштың қуысын мекен етеді. Тиінге ағаштармен тез өрмелеуге аяқтары көмектеседі.Ол жаз бойы саңырауқұлақ пен жаңғақтарды ағаш қуысына жинайды. Қыста соларды қорек етеді.
«Дауысынан таны» дидактикалық ойыны.
Шарты: аудиотаспадан әртүрлі жануарлардың дауыстарын тыңдатып, олардың атын атату. Балалардың жауаптырын толықтырып жаңа мәліметтер беремін.
Тоқылдақ қыс бойы ағаш діңінде тығылған құрттарды тұмсығымен теріп жейді. Ол ағаш діңін аршыған кезде құрттардың біразы жерге түседі. Қар бетіне түскен құрттармен шымшықтар мен торғайлар қоректенеді.
-Балалар тоқылдақтың деген дауысын қайдан естуге болады?
-Балалар қыста аю тіршілік етеді ма? Ол қыста не істейді? (Балалардың жауаптары тыңдалады және толықтырылады.)
Аю қысқы ұйқыға кетеді. Ол жаз бойы табанына жинаған майын жалап жатады.
Балалар қыста қасқыр мен түлкі қалай тіршілік етеді? (Балалардың жауаптары тыңдалады және толықтырылады.)
Қасқыр мен түлкі – жыртқыш аңдар. Олар өздерінен әлсіз жануарларды ұстап қоректенеді.
Балалар қыста қоян тіршілік етеді ма? (Балалардың жауаптары тыңдалады және толықтырылады.)
Сұр қоян қыста түсін өзгертеді. Аппақ қоян болып ағаш бұтақтарын кеміріп күнелтеді.
Сөздік жұмыс: Ін – жануарлар жер астын қазып мекендейтін жер.
Апан – қасқырдың мекен ететін жері.
Үйір- топтасып жүретін жануарларды үйір дейді.
Сергіту сәті. Ормандағы аю.
Дәптермен жұмыс:
1 тапсырма: Суреттегі жануарлардың қысқы мекені туралы әңгімелеп бер. (Балалар суретке қарап жануарлардың мекені туралы әңгімелейді)
2 тапсырма: Тиін ініне қандай азықтарды жинап алады? Қоршап сыз. (Бір бала тақтаға шығып суретке қарап тиін ініне қандай қандай азықтарды жинап алатынын атап интерактивті тақтадан қоршап сызып көрсетеді. Қалған балалар тапсырманы орынында отырып орындайды.)
3 тапсырма: Қар бетіне түскен іздерге қара. Әрқайсысының ізін сызық арқылы көрсет. (Бір бала тақтаға шығып суретке қарап жануарлардың қар бетіне түскен іздің қай жануардікі екенін тауып, сызық арқылы интерактивті тақтадан сызық арқылы қосады. Қалған балалар тапсырманы орынында отырып орындайды.)
«Кубизм » әдісі бойынша тапсырма: Қай жануардың суреті шықса, сол туралы тақпақ айтады немесе сөйлем құрайды.
Ал енді мен сендерге ертегі оқып берейін. Сендер оны мұқият отырып тыңдаңдар.
Достар.
Ертеде (медведь, волк, лиса, заяц и мышка) дос болыпты. Жазда (медведь) бал жинайды. (Заяц(рәббит)) сәбіз жинайды. Ал (лиса(фокс) и волк(волф)) көп ойнайды екен. (Мышка (мөус) медведь(биа)) мен қоянға тамақ дайындайды. Бір күні (медведь) ашуланып, (волк) мен түлкіні қуып жібереді. Содан бері (медведь, заяц и мышка) тату болып, бір үйде тұрады екен.
Тапсырма: Балалар осы ертегідегі орысша жануарлардың атауларын қазақша және ағылшынша аударады.
- Балалар сендерге ертегі ұнады ма?
-Сендерге несімен ұнады?
ІІІ. Қорытындылау:
Сабақтың қалай өткендігі туралы балалардан сұрау және бағдаршам арқылы бағалату.
Сабақта белсенділік танытқан балаларды пішіндер беру арқылы мақтап, мадақтау. (1-2 минут)
