Мектепалды даярлық сыныбында ұйымдаcтыpылғaн oқy ic-әpeкeтiнiң тexнoлoгиялық кapтacы.
Бiлiм бepy салаcы: Таным.
Бiлiм бөлімдері : Құрастыру.
Taқыpыбы: Үй құрастыру.
Мақсаты: үйдің құрылысы туралы түсініктерін қалыптастыру; берік құрылыс жасауға, әртүрлі үйдің жабықтарын жасай алуға, қажетті бөлшектерді дұрыс тандай алуға, үлгіге талдау жасай білуге үйрету; құрастыру барысында үлгіге сәйкес талаптарды орындап, құрылыс материалдарын кеңістікте орналастыра білу дағдыларын дамыту.
Керекті құралдар мен материалдар: әр балаға жеке құрастыру материалдарының жинағы, әліппе-дәптер.
Қостілділік компонент: Үй – дом.
Ic-әpeкeт бөлiмдepi
Пeдaгoгтың ic-әpeкeтi
Бaлaлapдың ic-әpeкeтi
Ынтaлaндыpy. Ceзiмдi oятy
Педагог алдын ала балаларды қала, ауыл көшелеріне мақсатты серуенге немесе саяхатқа апарып, сабақ басталғанда серуенде көргендері жайлы әңгімелетеді. Балалар өз үйлері неше қабат, олардың ерекшелігі жайында әңгімелеп береді. Әліппе-дәптердегі үлгі суреттерге талдау жасалады. Педагог үйдің әрбір бөліктеріне мұқият қарауды, құрылыс материалдарын қалай орналастыруга болатынын ойлануды тапсырады. Бір немесе көп қабатты үйлер құрастыруға болатындығы, олардың бір-бірінен ерекшелігі айтылады. «Үйлер үлкен, кіші, биік, аласа болады, бірақ барлық үйдің іргетасы, қабырғасы, шатыры, терезесі, есігі болады» деген қорытындыны балалар жасай алуы тиіс.
Шаттық шеңберін орындайды.
Тәрбиешінің сұрақтарына жауап беріп,әңгімелеп береді.
Iздeнicтep.
Ұйымдacтыpy
Әліппе-дәптердегі бір қабатты үйдің үлгісіне талдау жасалады. Балалардың еңбек нәтижесіне жетудегі іс-әрекетіне басшылық жасалып, бағыт беріледі. Үй түрғызуда қиындық кездессе, кейбір балаларға жеке нұсқау беріледі. Тапсырманы орындау барысында балалардың тек қана құрылысты жасау техникасы ғана емес (еденін төсеу, қабырғаларын түрғызу, пластиналарды қою, т.б.) ұсынылған шартты дер кезінде орындау, қаншалықты дұрыс құрастырды, бір-бірімен келісіп жасады ма, өздігінен шығармашылықпен не қосты - бәрі ескеріледі. Бой сергіту сәті өткізіледі. Құрылыс жұмысы аяқтала бастағанда, балалар кімнің түрғызған үйі түзу болды, қай жерін дұрыс құрастырмады, кемшіліктерін тауып, оны қалай түзетуге болатынын айтады, өз жолдастарының еңбегіне баға береді.
Балалар берілген тапсырманың орындалу барысын, ретін толық түсінген соң, құрылысты түрғызуға кіріседі. Әр бала үйлерді өздеріндегі құрылыс материалдарына сәйкес әртүрлі түрғызуы мүмкін.
Балалар төмендегі жаңылтпашты жатқа жаңылмай айтады.
Үйде ойыншық үлегім, Үлегіме үремін. Үремін де, үнемі Үйіме мен кіремін.
Қорытынды.
Түзету жұмыстары.
Аяқталған жұмыстарға талдауды болашақ түрғындардың атынан балалар өздері айтады (берік іргетас, мықты қабырға, әдемі шатыр, ыңғайлы кіреберіс, терезе, есік, т.б.)
Бір-бірінің жұмыстарын көріп, ойларымен бөліседі.
Kүтiлeтiн нәтижe:
Бiлyi тиic: үйдің құрылысы туралы
Tүciнiгi: үй тұрғызудың өте күрделі жұмыс екендігін.
Kөpceтe бiлyi: материалды дұрыс таңдай біледі.
