Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы "Ертегі әлеміне саяхат"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ғажайып сәт:

-Балалар қараңдаршы бізге

көптеген қонақтар келіп отыр,қанә бәріміз амандасып, алақанымызға жүрек жылуымызды салып таратайық.

-Балалар бізге қонақтардан басқа тағы бір қонақ келіпті.

Есік қағылып қонаққа құшағында құйрықсыз мысығы бар Мақта қыз келеді.

-Қош келдің, сен кімсің?

Мақта қыз: - Сәлеметсіңдер ме, балалар, мен Мақта қызбын.

-Мен көмек сұрап келдім.

-Мен мысығымның құйрығын жоғалтып алдым. Сендер табуға көмектесесіңдер ме?

Педагог:-Балалар көмектесуге дайын,бірақ оны қайдан іздейміз?

-Ертегі әлеміндегі кейіпкерлерінің тапсырмаларын орындасаңдар табылатынына

сенімдімін.Мына жіп сендерге жол көрсетеді.

Балалар қонақтармен амандасады.

Алақандарын жүрек тұсына апарып,жайып үрледі.

Балалар Мақта қыздың келгеніне қуанды.

-Амандасты

-Көмектесуге келісті

-Ендеше,тұрмайық жолға шығайық балалар.

Педагог жіпті домалатады.

-Балалар біз ертегіде қонақтамыз.

1-тапсырма:

Кейіпкерлерді кім нешінші тұрғанын атап шығайық

Ертегі кейіпкерлерінің дыбыстары аудиобасылым

арқылы шығады.

2-тапсырма:"Сиырдың дақтарын орналастыр"

-Балалар мен жануарлардың

тілін білемін,сиыр бізге үстіндегі дақтарын тағып беруімізді сұрап тұр

3-тапсырма:

"Ағаштың жапырақтарын орналастыру"

-Ағаштың жапырақтары шашырап кетіпті,ретімен

санап шығуды өтініп тұр.

4-тапсырма:

Балалар су тасушы қыз өте көңілді,бізге мысыққа арнап

билеп беруді ұсынып тұр

"Біздің мысық"

Біздің мысықтың,

Көздері сап-сары.

Біздің мысықтың,

Мұрттары ұп-ұзын.

Біздің мысықтың,

Тырнақтары өп-өткір.

Біздің мысықтың,

Ойлары ұп-ұшқыр.

Күннен күнге тазартып,

Жуады ол тұмсығын.

Оң көзін,сол көзін,

Оң құлағын,сол құлағын,

Оң бетін,сол бетін.

Кешке қарай қорадан,

Тышқандарды аулайды.

Достарымен үлпілдек,

Билейді ол Айгөлек!.

(Ырғақты "Айголек"әні орындалады)

5-тапсырма:

"Заттарды сөрелерге орналастыру"

-Дүкеншінің заттары араласып кетіпті

орындарына дұрыс,реттеп

қойып шығуды сурайды.

6-тапсырма:

"Қай зат артық?Неге?"

-Тауықтың тапсырмалары

Педагог балаларды екі топқа бөліп,геометриялық денелер

арасындағы және пішіндер арасындағы артығын ,

неге екенін табуды тапсырды.

7-тапсырма:

Тауық тышқан қалдырған

"Сиқырлы алашаны"береді.

Педагог:

-Қыздар:Тек кішкентай пішіндерді басып өтіңдер.

-Ұлдар үлкен пішіндерді басып өтіңдер.

Тышқан інінен шығып құйрықты ұсынады.

Мақта қыз мысығын құшақтап келеді.

Мақта қыз:

-Балалар мен сендерді тосып ұайымдап едім,сендерді көріп қуанып қалдым.

-Қайда бардыңдар?

-Нелерді көрдіңдер?

-Қай ертегіде қонақта болдыңдар?

-Сиырдың тапсырмасы қандай болды?

-Ағаштың қандай тапсырма берді?

-Дүкенші қандай тапсырма берді?

-Жарайсыңдар балалар,

сендер кішентай болсаңдар

да өте үлкен жұмыс атқарыпсыңдар.Мақта

қыз балаларға риза болып,тәтті сыйлық таратты,қоштасты.

-Балалар таңқалып,қуанды

-Сиыр бірінші,ағаш екінші,қыз үшінші,дүкенші төртінші,тауық бесінші тұр.

-Геометриялық пішіндерді атап

(дөңгелек,үшбұрыш,шаршы, сопақша,тіктөртбұрыш)

орналастырды.

-Ағаштағы жапырақтарды ретімен өсу және кему ретімен санады 1,2,3,4,5. 5,4,3,2,1.

Балалар өлең жолдарын қимылмен орындады

-Мысықтың көзін көрсетті

-Мұртын көрсетті

-Тырнақтарын көрсетті

-Бастан жоғары қарай

-Мысықтың жуынғанын көрсетті

-Отырып-тұрып секірді

-Жұптасып бір-біріне

алақандарын соқты,айналды.

-Үстел басында қағаз бетінде

заттарды орналастырды:

-Майды жоғарғы оң жақтағы сөреге қойды

-Қантты жоғарғы сол жақ

сөреге қойды

-Сүтті төменгі оң жақ сөреге қойды

-Кәмпитті төменгі сол жақ сөреге қойды

-Нанды ортаға қойды

-Балалар екі топқа бөлініп

(ұлдар,қыздар) жұмыс жасады.

Балалар тапсырманы орындап алашаны басып өтті

-Балалар құйрықты тапқандарына қуанды.

-Ертегі әлеміне бардық

-Сиырды,ағашты,қызды,

дүкеншіні,тауықты,тышқанды.

-"Мақта қыз"ертегісінде.

-Геометриялық пішіндерден

дақтарын тағып бердік

-Шашыраған жапырақтарын ретімен санадық

-Дүкеншінің заттарын сөрелерге қойдық

-Балалар қуанды,қоштасты.

Ұйымдастыру-

іздестіру

Рефлексивті - түзетушілік

-Балалар бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінен қандай әсер алдыңдар,соны мына смайликтердің (көңілді,

көңілсіз)ішінен таңдап,

қонақтарға сыйға тартыңдар.

-Балалар күлімсіреген

смайликтерді алып қонақтарға сыйлады.