Составление «умной карты» по теме «Зима»

Цель: Формировать представления детей о целостности картины окружающего мира по теме «Зима» с опорой на «умную карту».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Составление «умной карты» по теме «Зима»»

Естиярлар топтары үшін «Суреттер сөйлегенде» вариативтік компонентінің технологиялық қартасы Технологическая карта вариативного компонента «Говорящие картинки»

для средней группы

Тақырыбы/Тема: Составление «умной карты» по теме «Зима».

Мақсаты/Цель: Формировать представления детей о целостности картины окружающего мира по теме «Зима » с опорой на «умную карту».

Міндеттері/Задачи: Расширять и уточнять знания детей о зиме, зимних явлениях и изменениях в живой природе, о деятельности людей зимой, жизни диких и домашних животных в зимнее время года. Обучать умению составлять связный рассказ на тему «Зима».Развивать у детей слуховое восприятие, воображение, умение отображать графически окружающую действительность. Способствовать гармонизации коммуникативного пространства в микросоциуме.

Қос тілдік компонент/Билингвальный компонент: зима – кыс, кар – снег, птицы – құстар,

Казыр кандай жыл мезгілі?-Какое сейчас время года?, Казыр кыс.

Сөздік жұмысы/Словарная работа:снег, снегопад, иней, зима.

Ресурстық қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: прзентация в формате, флипчарты, тематические картинки, опорные карточки ассоциации, «умная карта», игровизоры, разноцветные маркеры

Алдын ала жұмыс/Предварительная работа: Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Кормление птиц. Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Рисование и лепка птиц. Подвижные игра:«Снежинки и ветер».

Тәсілдер

Кезендері

Этапы

Деятельности

Мұғалімнің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Сообщает детям что кто-то приходил к ним в гости пока их не было в детском саду Обращает внимание детей на рисунки, которые кто-то не дорисовал.

Предлагает дорисовать и рассказать.

Порисуем

Дидактическое упражнение «Дорисуй детали» (игровизоры)

Цель: развивать логическое мышление.

Инструкция:

Воспитатель дорисовывает на доске рисунки (солнце, дерево, снеговик, снежинки).

Спрашивает детей, что они дорисовали. Какие рисунки у вас получились? Кто к нам в гости приходил?

Музыка.

Слушают с интересом.

Соглашаются дорисовать предметы.

Слушают задание.

Рассматривают карточки.

Дорисовывают половинки предмета.

Рассматривают на доске предметы, изображенные воспитателем:

Дерево, снежинки, солнце, снеговик.

Іздену

үйымдастырушы

Организационно-поисковый

Поговорим

Беседа о Зиме.

Цель: Закрепить знания о признаках зимы.

Ребята, как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить.

Казыр кандай жыл мезгілі?

А сейчас какое время года ?
– А какие приметы зимы вы знаете?

– Как можно назвать погоду, когда падает снег?

Кто рисует узор на наших окнах?

На чём дети катаются зимой?

Как зимуют животные?(птицы).

Что делают люди зимой?

Подумаем

Дидактическое упражнение игра: «Ассоциация».

Инструкция: Дети должны найти пару.

Поиграем

Физминутка

Поиграем

Дидактическая игра «Разложи картинки»(Зима)

Цель: Уточнить знания о зиме

Инструкция: Обращает внимание детей на опорные карточки ассоциации: «животные», «растения», «люди», «явления природы».

Предлагает детям разделиться на пары и подойти к столу, на котором стоит определенный символ (опорная карточка ассоциаций).

Принимают активное участие в беседе

с воспитателем.

Отвечают на казахском языке:

Казыр кыс. -Сейчас зима.

(Лежит снежок, дни холодные, дуют холодные ветры.)
(Снегопад.)

Мороз.

Обращает внимание детей на карточки ассоциации

Раскладывают карточки.

Выполняют физминутку.

Принимают активное участие в игре. Выбирают картинки о зиме. Рассматривают их. Распределяют в соответствии с опорной карточкой ассоциацией

Подходят к соответствующему символу. Делятся на три группы с символами «животные» и «растения», «люди», «явления природы».

Оформляют «умную карту», распределяя свои рисунки.

Выражают готовность рассказать о зиме.

Рассказывают о зиме с опорой на «умную карту».

Рефлевсивті-

коррекциялаушы

Рефлексивно-коррегирующий

Было здорово!

Обращение к детям: «Вы молодцы! Вы очень много знаете о зиме.

-Чей рассказ понравился? Почему? Чем привлёк? Что именно понравилось?

Благодарит за рассказы и за то, что дети поделились знаниями о зиме Предлагает детям выбрать смайлик.

Осознают результат своего труда.

Принимают активное участие в обсуждение рассказов.

Выбирают .

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Қайталайды/Воспроизводят: знания детей о зиме, зимних явлениях и изменениях в живой природе, о деятельности людей зимой, жизни диких и домашних животных в зимнее время года.

Түсінеді/Понимают: .как составлять «умную карту».

Қолданады/Применяют: умения дорисовывать предметы.

Приложение

Физминутка

Снег сегодня шёл с утра (руки сверху вниз опускаются,)

Рада снегу детвора (хлопают в ладоши ).

Снег на ветках (руки вверх),

На дорожках (опустили вниз).

На носах и на ладошках (показывают нос и ладошки).

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Составление «умной карты» по теме «Зима»

Автор: Лысова Ольга Григорьевна

Дата: 22.09.2016

Номер свидетельства: 345166

Похожие файлы

конспект урока СБО по теме " Салат из овощей .Винегрет"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "конспект урока  СБО по теме " Салат из овощей .Винегрет" "
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-uroka-sbo-po-tiemie-salat-iz-ovoshchiei-vinieghriet"
    ["file_id"] => string(6) "213512"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432065821"
  }
}

Антонимы. антонимические пары

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Антонимы. антонимические пары"
    ["seo_title"] => string(29) "antonimyantonimichieskiiepary"
    ["file_id"] => string(6) "285533"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454181925"
  }
}

Тема: "Степени сравнения прилагательных"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Тема: "Степени сравнения прилагательных" "
    ["seo_title"] => string(45) "tiema-stiepieni-sravnieniia-prilaghatiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "106401"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403005731"
  }
}

Конспект занятия в подготовительной группе на тему: "Юные знатоки"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект занятия в подготовительной группе на тему: "Юные знатоки""
    ["seo_title"] => string(65) "konspekt_zaniatiia_v_podgotovitelnoi_gruppe_na_temu_iunye_znatoki"
    ["file_id"] => string(6) "504187"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1553239435"
  }
}

Технологическая карта к уроку

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Технологическая карта к уроку"
    ["seo_title"] => string(35) "tiekhnologhichieskaia-karta-k-uroku"
    ["file_id"] => string(6) "262886"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449421588"
  }
}

Составление «умной карты» по теме «Зима»

Просмотр содержимого документа «Составление «умной карты» по теме «Зима»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Составление «умной карты» по теме «Зима»»