Технологическая карта по теме: "зимушка, зима".

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

                                 Технологическая карта 1 младшая группа.                                                                                                    

Күні - Дата: 22.12.16 г.

Білім саласы - Образовательная область: познание - естествознание

Тақырыбы - Тема: «Зимушка, зима»

Мақсаты - Цель: 

- Закрепить знания детей о признаках зимы и зимних забавах;

- Уточнять, активизировать словарный запас детей по теме;

- Развивать речевое дыхание, артикуляционную, тонкую и общую моторику;

- Развивать логическое мышление, внимание, память, творческое воображение;

- Воспитывать любовь к природе, интерес к творческой деятельности.

Көрнекіліктер - Наглядные пособия: ноутбук, презентация

Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: қар -снег

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия  воспитателя.

Балалардың іс - әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық –лептік

Мотивационно-побудительный

1. Орг. момент

Приветствие

Приходит Снеговик с письмом от Деда Мороза. Но чтобы ее открыть, нужно отгадать загадки:

Все его зимой боятся –

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щеки, нос,

Ведь на улице…

С неба падают зимой

и кружатся над землей

легкие пушинки,

белые…

Одеяло белое

Не руками сделано.

Солнце припекло –

Одеяло потекло.

- А когда бывают все эти явления природы, в какое время года?

Самомассаж лица«Дед Мороз»

-Ребята, вы наверное замерзли, ведь на улице мороз! Давайте погреемся!

Дети стоят в кругу и приветствуют друг друга и гостей повторяя слова за воспитателем.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья,

Очень рад вас видеть я!

Ответ детей: Мороз

Ответ детей: Снежинки

Ответ детей:  Снег

Ответ детей: зимой

Дед Мороз, Дед Мороз

Щиплет щеки (большим, указательным и средним пальцами слегка пощипать себя за щеки),

Щиплет нос (за нос),

Щиплет ушки (за уши),

Щиплет губы (за губы),

Забирается под шубы (спрятать руки под мышки),

Чтоб согреться - посмотри (потереть одну ладонь о другую),

Все как следует, потри:

Щеки (потереть ладонями щеки),

Носик (потереть ладонями нос),

Ушки (потереть ладонями уши),

Губы (потереть ладонями губы),

Пар пошел даже от шубы (развести руками в стороны).

Ұйымдастық–ізденістік Организационно-поисковый

2.Беседа о зиме и зимних забавах.

Снеговик открывает письмо от Деда Мороза. Он пишет, что живет в глухом лесу со зверями лесными и обижается, что некоторые дети не любят зиму.

А вы любите зиму?

Что зимой бывает?

А во что дети играют зимой?

Что делают животные зимой?

3. Артикуляционная и дыхательная гимнастика

- Приглашаю вас отправиться на зимнюю прогулку вместе с веселым язычком

Предлагает сделать физминутку

Да

Зимой лежит снег.

Зимой бывает мороз.

Зимой на крышах сосульки.

Дети играют в снежки.

Дети катаются на санках.

Дети катаются на лыжах

Дети лепят снеговика.

Ответы детей опираясь на слайды.

Дети выполняют упражнения

  Упражнения: «Язычок смотрит по сторонам»,«Лопатка», «Лопаткой чистим снег», «Сосульки», «сосульки тают» (капают быстро и медленно)

Произносят звуки громко и тихо

Подул холодный ветер – у-у-у

Застонали деревья –м-м-м

Шуршит снег – ш-ш-ш

Дети танцуют танец "Снежинка"

Рефлексивті– корригидтік Рефлексивно-корригирующий

Снеговик: -Молодцы, ребята, спасибо, что помогли Дедушке Морозу, я думаю, он будет очень рад. А вам понравилось занятие?

А сейчас мне пора возвращаться обратно в лес. До свидания!

Да понравилось

До свидания!

Ожидаемый результат:

Түсінеді - Понимают: признаки зимы, зимние забавы.

Ұғынады -  Воспроизводят: ответы на вопросы полным ответом, подбирать прилагательные к существительным, отгадывать загадки, выполнять артикуляционные и Қолданады - Применяют: положительные эмоции, используя художественное слово
музыку, дыхательные упражнения.