Технологическая карта "Домашние животные"

Цели - продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами; формировать положительное отношение и поддерживать интерес к жизни домашних животных.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта "Домашние животные"»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

2 младшая группа

Воспитатель: Уалиева.С.Ж.

Образовательные области: «Социум», «Познание»

Подобласти: «Ознакомление с окружающим»

Тема: «Домашние животные».

Программные задачи:

1) продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами;

2) формировать положительное отношение и поддерживать интерес к жизни домашних животных;

3) воспитывать чувство ответственности за домашних животных.

Билингвальный компонент: мысық-кошка,ит-собака,ат-лошадь,сиыр-корова,ешкі-коза

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

- Вы хотите поехать в деревню в гости ? Кто живет в деревне?

- Тогда садитесь в автобус, и поехали!

Дети проявляют интерес, отвечают, что согласны поехать в гости.

Дети садятся в автобус и имитируют сигнал автомобиля: «Би – би»

Организационно-

поисковый

Детей встречает бабушка с дедушкой. На фланелеграфе изображение бабушки и дедушки.

- Ребята, посмотрите, кто у бабушки живет? Достаю кошку (игрушку) и поставлю рядом с собой. Ее зовут Мурка.

А еще кто живет? Достаю собаку и ставлю рядом с собой.

Его зовут Ақтөс.

- Скажите, эти животные дикие или домашние?

Почему вы так думаете?

Дети давайте покормим кошку и собаку?

- Что любят кушать кошка и собака?

Предлагает детям выложить на фланелеграф картинки с изобра-жением пищи для кошки и собаки.

Бабушка с дедушкой объясняет детям, чем питатся кошка и собака.

- Мурка и Ақтөс будут жить дружно. А когда они сытые, то они любят играть, ловить бантик, катать клубок.

Предлагаю поиграть в игру «Поймай бантик»

- Собака и кошка не только любят играть, есть, спать, но и еще приносят пользу человеку.

- А как вы думаете, какую пользу приносят кошка и собака человеку?

Ребята, в деревне кроме кошки и собаки еще есть животные, которые живут во дворе.

Игра «Угадай кто это?»

«Она стройная и красивая.

У нее большая грива.

Она копытами цок-цок.

Покатай меня дружок! Кто это?»

Правильно, молодцы – выставляю на фланелеграф иллюстрацию лошади.

А как лошадь ржет.

«А рядом с лошадью стоит кто-то очень большой,

громко чавкает и что-то жует.

Голодная – мычит, сытая –жует. Всем ребятам молока дает. Кто это?»

Правильно, корова, выставляет рядом с лошадью.

- А как мычит корова?

Отгадайте еще одну загадку.

«Борода да рожки бегут по дорожке. Кто это?»

- А как коза мекает?

Ребята, пока мы знакомились с животными, которые живутв деревне во дворе, их детки убежали.

Помогите домашним животным найти своих детей.

Как зовут детеныша коровы?

Как зовут детеныша лошади?

А как зовут детеныша козы?

А чем помогают человеку – корова, лошадь, коза?

Дети здороваются .

Сидят на стульчиках.

Дети отвечают мысық-кошка.

Дети отвечают ит-собака

Дети отвечают: үй жануарлары-домашние животные.

Ответы детей:

-Потому, что живут дома, за ними ухаживает человек.

Дети внимательно слушают

Ответы детей:мясо,кости грызть,рыбу,молоко,хлеб,воду.

Дети берут картинки, подходят к фланелеграфу и распределяют пищу между животными.

Дети превращаются в котят-мяукают и ловят бантик

Дети отвечают:

-Кошка ловить мышей.

-Собака –охраняет дом,помогает

полиций ловить бандитов.

Дети слушают и отгадывают загадку – лошадь.

Ат-лошадь.

Дети подражают –И -го-го

Дети слушают загадку, отгадывают – сиыр-корова.

Дети подражают громко – му –у-у.

Дети слушают и отгадывают загадку – коза.Ешкі-коза.

Ме-е-е.

Ребенок подходит, берет картинку с изображением теленка-бұзау, называет и ставит рядом с коровой.

Ребенок берет картинку с изображением жеребенка-құлыншақ называют и ставит рядом с лошадью.

Ребенок берет картинку с изображением козленка-лақ называет и ставит рядом с козой

Ответы детей:

- Корова дает молоко, из него делают сыр, сметану, масло.

На лошадке можно кататься, возить тяжелый груз.

Козочка дает молоко, шерсть.

Рефлексивно-коррегирующий

Ребята, каких животных вы встретили во дворе и дома у бабушки и дедушки?

Бабушка с дедушкой хвалит детей, благодарят и напоминают им, чтобы они не забывали заботиться о своих домашних питомцах.

Прощается с детьми:-Сау болыңдар

балалар!

Дети отвечают: кошку, собаку, корову, лошадь, козу.

Дети прощаются с бабушкой и дедушкой садятся в автобус и едут в детский сад.

Ожидаемый результат:

Знать:

домашних животных: собаку, кошку, лошадь, корову, козу.
почему эти животные называются домашними.

Уметь:

ухаживать за домашними животными;
отгадывать загадки;
проявлять интерес и бережное отношение к ним.

Иметь:

представление о питании домашних животных, о и пользе которую они приносят.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Технологическая карта "Домашние животные"

Автор: Уалиева Сайра Ждановна

Дата: 19.05.2016

Номер свидетельства: 328488

Похожие файлы

Технологическая карта:"Домашние животные"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Технологическая карта:"Домашние животные" "
    ["seo_title"] => string(49) "tiekhnologhichieskaia-karta-domashniie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "209860"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431332997"
  }
}

конспект занятия " Домашние животные"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "конспект занятия " Домашние животные" "
    ["seo_title"] => string(43) "konspiekt-zaniatiia-domashniie-zhivotnyie-1"
    ["file_id"] => string(6) "184747"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426089734"
  }
}

Технологическая карта урока "Способы размножения растений"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Технологическая карта урока "Способы размножения растений""
    ["seo_title"] => string(61) "tiekhnologhichieskaiakartaurokasposobyrazmnozhieniiarastienii"
    ["file_id"] => string(6) "270038"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450974482"
  }
}

"Домашние животные" интегрированное занятие

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) ""Домашние животные" интегрированное занятие"
    ["seo_title"] => string(47) "domashniiezhivotnyieintieghrirovannoiezaniatiie"
    ["file_id"] => string(6) "277634"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452947433"
  }
}

Технологическая карта по рисованию на тему: «Клубочки для котят».во второй младшей группе.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "Технологическая карта по рисованию на тему: «Клубочки для котят».во второй младшей группе."
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_po_risovaniiu_na_tiemu_klubochki_dlia_kotiat_vo_vtor"
    ["file_id"] => string(6) "400884"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489666665"
  }
}

Технологическая карта "Домашние животные"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта "Домашние животные"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта "Домашние животные"»