kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта по рисованию на тему: «Клубочки для котят».во второй младшей группе.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Өткізген мерзімі / Дата проведения _________

2 кішілер тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

2 младшая  группа

Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество

Бөлімі / Раздел: Рисование

Тақырыбы / Тема: «Клубочки для котят».

Мақсаты /  Цель: Учить детей рисовать круговыми движениями кисти клубки ниток.

Міндеттері / Задачи: Закреплять и называть основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий). Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.

Сөздік жұмысы / Cловарная работа: котёнок, нитки, клубочек.

Тілдік компонент / Билингвальный компонент: котенок – мысық, қызыл – красный, сары – желтый.

Технологиялық құрал-жабдықтар  / Технологическое обеспечение: магнитная доска, картинка с изображением котенка, нитки, альбом, гуашь, кисточки, салфетки.

Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: Д/и «Мамы и детеныши», беседа о домашних животных.

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно побудительный.

 Побуждение ребёнка к процессу деятельности:

Просит послушать стихотворение

 В. Берестова

                     «Котенок»

       Если что-то с места сдвинется,

На него котенок кинется.

Если что-нибудь покатится,

За него котенок схватится!

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдешь из наших лап.

Создание проблемной ситуации:

Приносит корзинку с котенком.

Обращает внимание на котёнка.

Спрашивает, как нужно обращаться с котенком и вообще с домашними животными.

Сообщает, что ему очень хочется поиграть.

Интересуется,  с чем любят играть котята.

Проявление интереса к происходящему.

Слушают стихотворение.

Повторяют:

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдешь из наших лап.

Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения.

С интересом встречают котенка.

Высказывают мнение, что с домашними животными нужно обращаться бережно, заботиться о них, их надо любить.

Вспоминают, из своего личного опыта, чем любят играть котята.

Перечисляют: с  бантиком, с мячиками, с клубочками.

Ұйымдастық-ізденістік

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Предлагает рассмотреть клубочки  разных цветов.

Д/и «Назови цвет»

Предлагает выбрать клубок и назвать цвет, потрогать, рассказать какие они на ощупь.

Проводит беседу:

- На что похож клубочек?

- Какой формы клубок?

- Какого цвета?

Объясняет последовательность рисования клубочков, в сопровождении с показом.

1.Набираем кисточкой краску.

2.Ставим точку в центре.

3.Начиная с центра постепенно «наматываем» на него нитку, клубок становится все больше и больше.

Пальчиковая гимнастика

 И/у «Обведи клубочек»

Просит пальчиком обвести все нитки по спирали.

Предлагает приступить к практической деятельности

Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка:

Помогает рисовать круговыми движениями на листе.

Включение детей в процесс деятельности.

Обследуют, ощупывают  разноцветные клубки.

Выбирают клубочек и

называют цвета на двух языках

Разматывают и заматывают клубки.

Говорят о своих ощущениях: нитки мягкие, пушистые.

Отвечают, что клубок круглой формы, похож на яблоко, мяч, шарик.

Слушают объяснение.

Рассматривают образец.

Запоминают последовательность рисования клубков.

Берут карточки с изображением клубков и нитками пунктирной линией. Обводят пальчиком по линии круговыми движениями.

Приступают к самостоятельной работе: рисуют клубочки.

Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому.

Принимают помощь. Стараются действовать самостоятельно.

Рефлексивті-корригирлікті

Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результатов деятельности детей:

Благодарит детей за красивые клубочки.

Рассматривают готовые работы.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности

Рады результатом своей работы.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:

Қолданады – Воспроизводят: умение рисовать круговыми движениями кисти клубки ниток.

Түсінеді - Понимают:  и проявляют любовь и бережное отношение к домашним животным.

Қабылдайды - Применяют: умение называть основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий).

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по рисованию на тему: «Клубочки для котят».во второй младшей группе.»

Өткізген мерзімі / Дата проведения _________


2 кішілер тобына арналған ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

2 младшая группа


Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество

Бөлімі / Раздел: Рисование

Тақырыбы / Тема: «Клубочки для котят».

Мақсаты / Цель: Учить детей рисовать круговыми движениями кисти клубки ниток.

Міндеттері / Задачи: Закреплять и называть основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий). Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.

Сөздік жұмысы / Cловарная работа: котёнок, нитки, клубочек.

Тілдік компонент / Билингвальный компонент: котенок – мысық, қызыл – красный, сары – желтый.

Технологиялық құрал-жабдықтар / Технологическое обеспечение: магнитная доска, картинка с изображением котенка, нитки, альбом, гуашь, кисточки, салфетки.

Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: Д/и «Мамы и детеныши», беседа о домашних животных.

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-лептік

Мотивационно побудительный.

Побуждение ребёнка к процессу деятельности:

Просит послушать стихотворение

В. Берестова

«Котенок»

Если что-то с места сдвинется,

На него котенок кинется.

Если что-нибудь покатится,

За него котенок схватится!

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдешь из наших лап.

Создание проблемной ситуации:

Приносит корзинку с котенком.

Обращает внимание на котёнка.

Спрашивает, как нужно обращаться с котенком и вообще с домашними животными.

Сообщает, что ему очень хочется поиграть.

Интересуется, с чем любят играть котята.




Проявление интереса к происходящему.

Слушают стихотворение.






Повторяют:

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдешь из наших лап.

Осознание ребёнком проблемы, требующей разрешения.

С интересом встречают котенка.

Высказывают мнение, что с домашними животными нужно обращаться бережно, заботиться о них, их надо любить.

Вспоминают, из своего личного опыта, чем любят играть котята.

Перечисляют: с бантиком, с мячиками, с клубочками.

Ұйымдастық-ізденістік

Организационно-поисковый

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Предлагает рассмотреть клубочки разных цветов.

Д/и «Назови цвет»

Предлагает выбрать клубок и назвать цвет, потрогать, рассказать какие они на ощупь.

Проводит беседу:

- На что похож клубочек?

- Какой формы клубок?

- Какого цвета?


Объясняет последовательность рисования клубочков, в сопровождении с показом.

1.Набираем кисточкой краску.

2.Ставим точку в центре.

3.Начиная с центра постепенно «наматываем» на него нитку, клубок становится все больше и больше.

Пальчиковая гимнастика

И/у «Обведи клубочек»

Просит пальчиком обвести все нитки по спирали.

Предлагает приступить к практической деятельности


Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка:

Помогает рисовать круговыми движениями на листе.


Включение детей в процесс деятельности.

Обследуют, ощупывают разноцветные клубки.

Выбирают клубочек и

называют цвета на двух языках

Разматывают и заматывают клубки.

Говорят о своих ощущениях: нитки мягкие, пушистые.

Отвечают, что клубок круглой формы, похож на яблоко, мяч, шарик.


Слушают объяснение.

Рассматривают образец.

Запоминают последовательность рисования клубков.

Берут карточки с изображением клубков и нитками пунктирной линией. Обводят пальчиком по линии круговыми движениями.

Приступают к самостоятельной работе: рисуют клубочки.

Обращение ребёнка за необходимой помощью к взрослому.

Принимают помощь. Стараются действовать самостоятельно.

Рефлексивті-корригирлікті

Рефлексивно – корригирующий.

Анализ результатов деятельности детей:

Благодарит детей за красивые клубочки.

Рассматривают готовые работы.

Осознание ребёнком результатов своей деятельности

Рады результатом своей работы.


Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:

Қолданады – Воспроизводят: умение рисовать круговыми движениями кисти клубки ниток.

Түсінеді - Понимают: и проявляют любовь и бережное отношение к домашним животным.

Қабылдайды - Применяют: умение называть основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий).






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Халилова Ирина Валерьевна

Дата: 16.03.2017

Номер свидетельства: 400884

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства