"Такие разные птицы"

Конспект НОД для детей средней группы на тему : «Такие разные птицы»

Выполнила: воспитатель Гуйван А.Ю.

Задачи:

Образовательные: 1. Расширять знания детей о птицах, умение их различать, группировать, описывать внешний облик птиц их особенности, поведение;

2. Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие со сверстниками и педагогом;

3. Закреплять навык употребления сложноподчиненных предложений с предлогом «потому что», активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.

Развивающие: развивать наблюдательность, зрительное восприятие и другие психические процессы, умение делать выводы.

Воспитательные: воспитывать в детях бережное отношение к птицам.

Ход НОД

Мотивация: звучит запись «Голоса птиц». Ребята, кажется я слышу прекрасные звуки, послушайте. Кто это? Это птицы. Птицы бывают разные, каких вы знаете? Ответы детей. А вы хотите больше узнать о жизни птиц? (Слайд1)

(Слайд 2). Весна — время года, когда вся природа просыпается ото сна, оживают растения и начинается птичий переполох. Тут и там все птицы усердно работают, щебечут, скачут. Как приятно на них смотреть! Давай узнаем о птицах больше. Все они друг на друга похожи и тем самым отличаются от животных и рыб.

Слайд 3. Чем же похожи все птички между собой? (рассматривание основных частей тела птицы).

Слайд 4. Интерактивное задание. Перья птиц очень красивые, разные. Вот посмотрите, как много перьев здесь, у каждого есть пара, но у одного нет. У какого?

Слайд 5. Есть птицы, которые живут рядом с нами круглый год и холодной зимой радуют нас своим опереньем. Эти птицы — зимующие. Ты наверняка видел синичку, ворону и голубя.

Слайд 6. А есть птицы, которые улетаю зимой в тёплые страны, а с приходом весны возвращаются обратно. Это перелётные птицы, которые поют нам прекрасные песни. К ним относятся ласточки, лебеди, скворцы.

Слайд 7. Пальчиковая гимнастика «Птицы».

С наступлением весны птицы прилетают. (Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями)

Возвращаются скворцы — работяги и певцы. (Пальцы рук сжимаются в кулаки и разжимаются)

А грачи у лужицы (Ладони раскрыты, соединены чашечкой)

Шумной стайкой кружатся. (Круговые движения кистями рук)

Журавли летят торопятся, (Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями)

А малиновка и дрозд занялись устройством гнезд. (Пальцы рук в замок ладони открыты)

Слайд 8. Весной все птицы строят себе гнёзда. Для этого они собирают веточки, пух, траву.

Слайд 9. Птицы делают гнездо тёплым и удобным, для того, чтобы из яиц вылупились птенцы.

Слайд 10. Интерактивное задание: Угости птичку только тем, что она кушает. (Воспитатель нажимает мышкой на картинку)

Слайд 11. Вспомни, что есть у всех птиц. Подумай, зачем птице крылья, хвост, перья, лапки, клюв. (Ответы детей)

Скажи ласково названия частей птицы:

Крыло — крылышки

Голова — головка

Хвост — хвостик

Лапа — лапка

Перо — пёрышко

Назови правильно птенцов:

У совы — совята,

у кукушки — кукушата,

у скворца — скворчата,

у галки — галчата,

у вороны — воронята,

у сороки — сорочата,

у журавля — журавлята.

Слайд 12. Это птица или нет? Объясни, почему? Это корова, она не птица, потому что у неё нет крыльев, тело не покрыто перьями и нет клюва.

Слайд 13. Это птица или нет? Объясни, почему? Это птица. Её тело покрыто перьями, есть крылья, лапки и клюв.

Молодцы ребята. Вам понравилось наше знакомство с птицами?

- Чем питается птичка?

- Назовите части тела птицы.

-Хорошо. А сейчас я хочу чтобы вы нарисовали птичку по схеме, которую вы видите на экране. Я так же пришлю эту схему вашим родителям. Вы нарисуете птичку и пришлёте мне фото.

Спасибо. Досвидания.