Ынталандыру-оятушы кезең. Тосын сый: | Қуан шаттаң, балақай, Қуанатын күн келді. Күліп шықты күн бүгін, Қайырлы таң, балалар! | Балалар шеңберге тұра- ды, сөздерді қайталайды бір -біріне қарап күледі. |
Ұйымдас-тырушы-ізденуші кезең. Рефлексивті-түзетуші кезең. | Балалармен әңгімелесу, қуыршақтарға назар аудару. -Айша, Әлия және Әнел деген үш қыз өмір сүріпті. Айша – ең ұзыны, Әлия оң жақта тұр, Әнел сол жақта тұр. -Қыздардың қайсысының бойы қысқа? - Ең ұзын қыздың аты кім? -Айшадан қысқа қыздың аты кім? Бізге сабаққа қарындаштар керек. Сендердің алдарыңда екі қарындаштан бар. Олардың айырмашылығы неде? (түсі мен өлшемінде) -қай қарындаш ұзындау екнін қалай білуге болады? -Тағы біздің сабаққа жолақша лар керек. Қараңдаршы, олардың айырмашылығы неде? Балалар жолақшаларды беттестіріп енін анықтайды.Суретпен жұмыс. Біздің ауылда кең де, тар да көшелер бар. Көліктер қай жолмен жүреді, оны ата. Ал жүргіншілер жүретін жол қалай аталады? Сергіту сәті Санайық жаңаша Бір, екі, үш Желбіре жалауша, достықта біздің күш. Д/о «Айырмашлығын тап» Мақсаты: екі суреттің немесе затттың айырмашылығын таба білу. Қорытындылау Заттарды ені, ұзындығы, қалындығы бойынша қандай банан, жаңғақ, балықболады? Қуыршақтармен қоштасу. | Балалардың мұқият тыңдайды. Оларға қарап бойларын салыстырады. -Сол жақта -Оң жақта -Олардың ортасында Салыстыру керек Түсі мен өлшемінде Машина жүретін жол Жаяулар жүретін жол Қимыл-қозғалыстарды сөздермен сәйкестіреді Балалар қызыға қатысады |