"Сиқырлы әлем патшалығына саяхат"

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Кіріспе бөлім

І. Дұрыс әсерлі көңіл

күй орнату.

Амандасу.

Мейірімді жүрекпен

Ақ көңілді тілекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық.

Сәлеметсіздерме!

Здравствуйте!

Гудмонинг!

Армысың, Әлем!

Жарқырап күнде ашылды,

Айналаға гүл шашылды

Қайырлы күн!

Біз нәзік қыздармыз!

Қайырлы күн!

Біз ержүрек ұлдармыз

Айтқан тілді аламыз,

Достарымды көргенде

Қуана қарсы аламыз

Сәлем!,Сәлем!,Сәлем!

(Сиқырлы әуен естіледі)

-Балалар қандай әуен естіп тұрсыңдар?

-Біз қандай әлемге тап болдық?

Балалар шаттық шеңберде тұрады.

Музыкалық сүйемелдеу.

(Сиқырлы әуен естіледі)

Негізгі бөлім

Тосын сәт

(Сиқыршы ханшайым шығады.)

Сиқыршы ханшайым:Сәлеметсіңдер ме!

Сиқыр әлеміне хош келдіңдер!

Тәрбиеші:

-Ой балалар жан-жағымызға қарайықшы!

Сиқыршы ханшайым:Сендердің жаксы көретін кейіпкерлеріңді қатырып тастадым.Ешқандай мультфильмда болмайды,себебі сендер менімен ойнамайсыңдар қазір мен сендерді де қатырып тастаймын.Ол үшін менің тапсырмаларымды орындап берсеңдер оларды қалпына келтіремін. Барлық тапсырмаларды орындай алсаңдар сонда ғана босатамын. Мен ақылды,

тапқыр балаларды жақсы көремін.

Ал сендер білімдісіңдер ме!

Тәрбиеші:

Сиқырлы ханшайым балалар бұл кейіпкерлерді жаксы көреді.Олай болса балалар сиқырлы ханшайымның тапсырмаларын орындап сендер жақсы көретін кейіпкерлерді босатып алайық.

-балалар олай болса өзіміздің ақылды,тапқыр,білімді,

дарынды екенімізді көрсетейік.

Сиқыршы ханшайым:

Олай болса менің сандықшамдағы тапсырмаларды орындап өздеріңнің білімді тапқыр,дарынды екендеріңді көрсетіңдер!

1-қоржындағы тапсырма:

-Балалар бірінші қоржында «Үшбұрышты әдіс» арқылы тапсырмаларды орындау керек екенбіз.

-Үшбұрыштың неше бұрышы болады?

Олай болса бұрышындағы тапсырмасын орындайық.

Мнемокесте арқылы суреттерге қарап өлең жолдарын айтып беріңдер.

1

2 3

1-бұрышында мнемокесте арқылы суреттерге қарап өлең жолдарын айтып береді.

1-топ:

Жап-жасыл ағашы,

Қып-қызыл алмасы.

Ақ басты тауы бар

Алматы қаласы.

2-топ:

Оқу инемен құдық қазғандай.

3-топ:

жүз теңгең болғанша жүз досың болсын.

Жарайсыңдар балалар!

Сиқыршы ханшайым:

Ой рахмет балалар сендер менің бірінші тапсырмаларымды орындадыңдар,бірақ менің тағы да тапсырмаларым бар.

(Сиқырлы музыкамен сандықтан екінші тапсырманы орындау)

2-қоржындағы тапсырма:

-Балалар «Галерияны аралауға барамыз. Ол жерде әртүрлі суреттер топтамасы бар екен.Қазір сендер осы суреттердің басқы дыбыстарын атап сөз құрастырып жазасыңдар.

Жарайсыңдар балалар!

Сергіту сәті:

Тоса біздің қолымыз

Қолғап киіп аламыз

Сарт – сарт - сарт

Шапалақ соғамыз.

Тоңса біздің аяғымыз

Етік киіп аламыз

Топ – топ - топ

Топылдатып билейміз

Тонса біздің денеміз,

Тонды киіп аламыз

Зу – зу – зу

Шанамен зулаймыз.

Сиқыршы ханшайым:

Сендердің білімдеріңді көріп рахаттанып қалдым.Менің білімім молайғандай.Бірақ сендерге тағы да тапсырмаларым бар.

3-қоржындағы тапсырма:

Мнемокесте арқылы жұмбақ шешу.

1.Өрік алма,
Жидек жүзім піседі.
Қауын қарбыз,
Қияр, сәбіз дүкендерге түседі.
Астық пісіп, орақ түсіп,
Қырман дәнге толады.
Бөбектерім айтыңдаршы
Бұл қай кезде болады?

а)Күн салқындайды,

Құстар ұшып кетеді,

Жаңбыр жауады,

Сары , қызыл жапырақтар жерге түседі,

Бұл қай кезде болады? (Күзде).

б) Күн жылынады,

Құстар ұшып келеді,

Ағаштарда жапырақтар өседі,

Бәйшешек , қызғалдақ гүлдері шығады,

Бұл қай кезде болады? (Көктемде).

ә) Күн салқындайды,

Қар жауады, мұз болады,

Балалар шана, шаңғы тебеді.

Бұл қай кезде болады? (Қыста).

-Қазір бізде жылдың қай мезгілі?

-Қыс айларын ата?

Үш тілде айтқызу.

-Балалар сендер енді осы қыс мезгілінің суретін салайық.

Қыс мезгілі

Желтоқсан,қаңтар,ақпан

Қыс-зима- уинте

Дәстүрлі емес сурет салу.

Таяқшамен қырып төрт мезгілдің суреттерін салу.

Тәрбиеші:

-Балалар біз сиқыршы ханшайымның тапсырмаларын орындап беріп өзімізге сендер жақсы көретін кейіпкерлерді қайтарып алдық.

Кейіпкерлер: Ой балалар рахмет сендерге.Сендер бізді құтқарып қалдыңдар.

Сиқыршы ханшайым:

Рахмет балалар!

Сау болыңдар!

Сиқыршы ханшайым

Лунтик,Мила,Вупсень әрбір

жерде қатып тұрады.

Сандық,оның ішінде қоржын болады.

(Сандық ашылғанда сиқырлы музыкамен ашылады)

Мнемокесте арқылы суреттерге қарап өлең жолдарын айтып береді.

2-қоржын

Галерияны аралау әртүрлі суреттер топтамасы

3-қоржын

Мнемокестесіне қарап жұмбақты өздері шешеді.

Ермексаз таяқшасы,майлық қағаз т.б.

Рефлексия қорытынды бөлім

«Бағдаршам»

Қалыптастырушы бағдаршам әдісі арқылы балаларды бағалау.

-Бүгінгі оқу қызметі ұнады ма?

Ал енді өз-өздеріңді бағалаңдар.

Ештеңе түсінбедім – қызыл

Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары

Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл

Сұрақтарға жауаптарын айтады.

Балалар бағдаршамның түстеріне қарап өздерін бағалайды.