Ересек «Балдәурен» тобындағы ашық ұйымдастырылған оқу
қызметінің технологиялық картасы
Тәрбиеші: Шевер Надежда.Викторовна.
Күні 19.12.17ж
Білім беру салалары: «Таным»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті түрі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру
Тақырыбы: «Cу патшалығындағы математика.»
Мақсаты:
Білімділігі: Балалардың математикалық білім мен ұғымдар негізінде ақыл –ой қабілеттерін қалыптастыру. 0 -10 ға дейінгі сандарды тура және кері санай білу дағдыларын жетілдіру.Тура және кері санау дағдыларын үйрету. Қосу және азайту амалдарын суретпен сәйкестендіруді білуге үйрету, есептер шығаруды жалғастыру. Қол жатықтыру жаттығулары, есептер шығару.
Дамытушылығы: Балалардың 10 көлемінде сандық есептеу дағдысын дамыту, дамытушы ойындар арқылы әр түрлі тапсырмаларды орындай отырып слыстыру, санау, топтау дағдыларын ойын арқылы дамытып, өткен сандар туралы тақпақтар айту арқылы сөздік қорларын молайту, ақыл ойларын, танымдық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелігі: балаларды тапқырлыққа, іздемпаздыққа, шапшандыққа, бірлікке тәрбиелеу.
Билингвизм: бейне арқылы сандар үш тілде.
Әдіс –тәсілдері: Сұрақ – жауап, түсіндіру, жұмыс дәптер жұмыстану,ойын, презентация арқылы тапсырмалар, есептер.
Көрнекі құралдар: - 10ға дейінгі сандарға байланысты суреттер мен сандар,
| Әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс –әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық Қозғаушылық
Ұйымдастырушылық - ізденушілік
| Шаттық шеңбері Жарқын, жарқын үніміз, Болашақтың күніміз Балалық шақ үйінің Жайнап тұрған гүліміз. Жиналған жылы шуақты Қонақтарға шашайық Сәлеметсіздер қонақтар ! Қош келдіңіз бәріңіз!
«Ой шақыру» 1 1-10 дейін үш тілде санайық. 2Апта күндерді атайық. 4Геометриялық пішіндерді ата.
( балалар шеңбер болып жайылып жатқан корпешіктерге отырып көпіршіктерді шығарып арнайы ыдысынан әр бала су патшалығына барғаның елестетеді ) (Немесе сегізаяққа мініп жүзіп барайық.)
Балалар алдарына су патшасы кездеседі.
Су патша:
Тәрбиеші:
Алтың балықтын тапсырмасы.(презинтация арқылы балықтарды сөйлету.)
1Аспанда неше жұлдыз бар? 2 Екі тауықтың көзі нешеу? 3 Екі қаздың қанаты қанша? 4 1қолда неше саусақ бар? 5 Түйеде неше аяқ бар? 6 2ешкінің мүйізі нешеу? 7 Бес жылқының басы нешеу? 8екі адамның аяғы нешеу? 9 Бір қоянның құлағы нешеу? 10 Оң қолында 2 алма, сол қолыңда 2алма, барлығы неше алма? Теңіз жылқымен көңілді демалайық. Сергіту сәті: Балық суда жүзеді Өте таза жылы су. Бірде жиырылады Сөйтіп інге тығылады. балығының сиқырлы тапсырмасы. 2 «Жеке жұмыс.» (үлестірмелі карточкалар мен даптермен жұмыс) Жоғалған санды жаз. Көңілді адам қандай сандардан құрылған. Карточкада суреттерге қарап сәйкес сандарды жазады. Есеп шығару Тақтамен жұмыс: Осы тапсырманы 4 балаға тақтада орындатқызу. Ортасында саусақтарға жаттығу орындау. Қолға қалам алайық Қанша сан бар, жазайық, Қарап тұрмай сандарды, Қайта, қайта санайық. «Медузалар жұптасады» ойыны. 3 Ойын: « Медузалар жұптасады.» Шартты:Ортаға бір бала текшені лақтырып, текшедегі жоғарындағы санды атап, қалған балалар сол санына байланысты жұптасады. 4 «Компьютер әлемі.» « .» Ағашта сан өседі.Қандай сан? Ағашта сан өседі ма? Тура және кері санап, жаз.(карточка ) Сиқырлы балықтың тапсырмасы. 5 «Логика есептер.» Балалар сегізаяққа отырып ауызша логика есептер шығарады. 1 Бөлмеде 4 бұрышы бар, әр бұрышта бір мысықтан отыр.Барлығы неше мысық ? (4) 2 Жұдырықта неше саусақ бар?(5) 3Анасының мысығы, қызы, иті, бар. Анасында неше бала бар? (1) 4 4қайын ағашы өсіп тұр. 1алма,2алмұрт,3-жүзім. Сендер қай жемісті алып жер едіндер? (Қайында жеміс өспейді.) 5Екі тышқанның құлақтары нешеу?(4)Құйрықтары нешеу?(2) Мнемотехнология карточкалар колдана отырып оқу іс әрекетің қортындылау. Санамақпен аяқтау. Бір дегенім - білім, Білім жарық күнің. Екі дегенім – еңбек, Еңбек бәрін жеңбек. Үш дегенім –үміт, Үмітсіз жоқ жігіт. Төрт дегенім – талап, Талмайтұғын қанат. Бес дегенім – бірлік, Сол уақытта су патша рахметін айтып көрпешіктермен топқа оралады. |
Бірге қайталап айтады. Жарқын, жарқын үніміз, Болашақтың күніміз Балалық шақ үйінің Жайнап тұрған гүліміз. Жиналған жылы шуақты Қонақтарға шашайық Сәлеметсіздер қонақтар ! Қош келдіңіз бәріңіз!
1 Қазақ тілі, орыс, ағылшын тілінде. 2Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі,бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі. 4 Шаршы, текше, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, сопақша. бір, екі, үш, төрт;бес, алты,жеті, сегіз, тоғыз, он. Он, тоғыз, сегіз, жеті, алты, бес,төрт, үш,екі,бір. Балалар амандасады.
-Ия білеміз, орындай аламыз. Балалар балдырларды жинауға тырысады.
Көп. Төрт. Төрт. Бес. Төрт. Төрт Бес. Төрт. Екі. Төрт. Сергіту сәті:
Жұмыс дәптерде есеп шығарады. 6-1=5. 10-5=5 5+5=10. 3+5=8
Ортасында саусақтарға жаттығу орындау. Қолға қалам алайық Қанша сан бар, жазайық, Қарап тұрмай сандарды, Қайта, қайта санайық
Ойын: « Медузалар жұптасады» 4 «Компьютер әлемі.» Компьютермен жеке жұмыс. «Бірдей пішінді табу.» «Математикалық құлыншақты боя.»
Карточкамен жұмыс 1 Бөлмеде 4 бұрышы бар, әр бұрышта бір мысықтан отыр.Барлығы неше мысық ? (4) 2 Жұдырықта неше саусақ бар?(5) 3Анасының мысығы, қызы, иті, бар. Анасында неше бала бар? (1) 4 4қайын ағашы өсіп тұр. 1алма,2алмұрт,3-жүзім. Сендер қай жемісті алып жер едіндер? (Қайында жеміс өспейді.) 5Екі тышқанның құлақтары нешеу?(4)Құйрықтары нешеу?(2) Санамақпен аяқтау. Бір дегенім - білім, Білім жарық күнің. Екі дегенім – еңбек, Еңбек бәрін жеңбек. Үш дегенім –үміт, Үмітсіз жоқ жігіт. Төрт дегенім – талап, Талмайтұғын қанат. Бес дегенім – бірлік, Сол уақытта су патша рахметін айтып көрпешіктермен топқа оралады. |
|
Рефлексивті Коррекциялаушы | Қорытынды:
-Бүгінгі оқу іс әрекеті ұнады ма сендерге? Тәрбиеші балалаларға алтың балықтың, алтың қабыршақтарын үлестіріп мақтап, мадақтайды. |
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: 0-ден 10-ға дейінгі сандарды ретімен, тура және кері санай білуді, сандар емлесін тануды білу керек.
Игереді: 10 көлемінде сандық есептеу, салыстыру, санау, топта дағдыларын игеру керек.
Меңгереді: ауызша есептер шығаруды, логикалық тапсырмаларды орындауды үйрену керек.
.» 
