Организованная учебная деятельность по ФЭМП. "Число и цифра 2"

предлагается конспект по формированию элементарных математических представлений. разработан для детей старшего дошкольного возраста.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Организованная учебная деятельность по ФЭМП. "Число и цифра 2"»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

Возрастная группа: старшая

Образовательная область: «Познание»

Раздел: ФЭМП

Тема: «Число и цифра 2. Образование числа 2. Знаки «+», «-», «=».»

Цель: Развитие понимания смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей.

Задачи:

ОЗ: познакомить с образованием числа 2, понятием «пара». Познакомить со знаками «+», «–», «=»; учить детей понимать значение данных знаков;

РЗ: развивать математическую речь, мыслительную активность.

ВЗ: воспитывать умение слушать других детей, интерес к математике.

Оборудование: цифра 2 в виде лебедя, математические пеналы, наглядность: птички, ежики, цифры один и два, знаки: плюс, минус, равно.

Словарная работа: плюс, минус, равно.

Полилингвальный компонент: екі-2- two.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно, На игру торопит нас — Математика сейчас. Отгадайте загадки: Людям всем дано от Бога По одной лишь голове! Ну, а что руки, а ноги? Их у каждого по … Лебедь плавает в тетрадке, Значит что-то не в порядке. Если ты совсем Незнайка, Эту Цифру получай-ка. -Сегодня мы познакомимся с цифрой 2.	Проговаривают слова вместе с воспитателем. - Две. - Два.
Организационно-поисковый	Объясняет образование числа 2. Выставляет на доску птичку. Сколько птичек на доске? - К ней прилетела ещё одна птичка. - Сколько стало птичек? - Как получилось число два? Демонстрирует цифру 2. Число 2 обозначается цифрой 2. Просит вспомнить стихотворение про цифру 2. Полилингвальный компонент:екі-2- two. -А кто знает, что это за знаки у меня в руках? (показывает знаки «+», «-», «=») -Они нужны для решения примеров и задач. Например, решим задачу: на ветке сидела птичка, позже прилетела еще одна. Сколько птиц сидит на ветке? Запишем решение этой задачи с помощью цифр и знаков. -Сколько сначала сидело птиц на ветке? Поставим цифру один. -Сколько прилетело позже? Поставим еще цифру один. А между ними какой знак нужно поставить, когда прибавляем, складываем, когда предметов становится больше? Ставит знак «плюс». Я – плюс, И этим я горжусь! Я – добрый знак соединенья, И в том мое предназначенье. А узнать, что получается Помогает знак равняется. Ставим знак « =» и цифру 2. Читаем запись: К одному прибавить один равняется двум. Решим другую задачку: Сидели на ветке две птички. Одна улетела. Сколько осталось? Записывает решение: Сначала было две птички, значит ставим цифру 2, затем одна улетела-ставим цифру один. А между ними какой знак поставим? Если в задаче кто-то улетает, уходит, уезжает, то пишется знак «-« Я – минус, Тоже добрый знак. Ведь не со зла я отнимаю, А роль свою лишь выполняю. Осталось сколько птиц? А узнать, что получается Помогает знак равняется. Ставим знак = и цифру один. Вместе с детьми читает запись: От двух отнять один равняется одному. Физминутка «Два хлопка» Два хлопка над головой – раз, два. Два хлопка перед собой – раз, два. Две руки за спину спрячем И на двух ногах поскачем. Работа с пеналом. Знакомство со знаками «плюс» (+), «минус» (–), равно (=). Например: на полянке гулял один ёжик. К нему прибежал другой. Стало два ёжика. – Сколько ёжиков было сначала? – Сколько ёжиков прибежало к нему? – Сколько ёжиков стало? – Ёжиков стало больше или меньше? З а п и с ь н а д о с к е: 1 + 1 2 – Чтобы показать, сколько предметов стало, в математике используют знак «равно» (=). З а п и с ь н а д о с к е: 1 + 1 = 2 – Эту запись можно прочитать так: «Один плюс один равно двум». – А можно иначе: «К одному прибавить один, получится два». Организует игру «Лови бросай больше меньше называй» Педагог бросает мяч детям, называет число и просит назвать число на один меньше или больше. Например: меньше 5….; больше трех.	Отвечают на вопросы: -Одна. -две. -К одной птичке прилетела ещё одна птичка - стало 2 птички. Рассказывают стихотворение: Цифра 2 лошадка диво Мчит размахивая гривой. Повторяют слова. -варианты ответов детей. Ответы детей. -одна. -еще одна. Ответы детей. Вместе с воспитателем проговаривают запись. Ответ детей. Варианты ответов детей. -одна. Выполняют физминутку. Отвечают на вопросы. Выполняют у себя за столами, выкладывая цифры и знаки 1+1=2 Повторяют за воспитателем. . Ловят мяч и называют число меньше на один или больше.
Рефлексивно-корригирующий	Итоговая рефлексия. - Поднимите две руки, два пальчика. - С какой цифрой мы познакомились? - Сколько предметов обозначается этой цифрой? - А еще какие знаки мы узнали, что они означают.	Отвечают на вопросы воспитателя.

Ожидаемый результат:

Знать:

. число и цифру 2;

. знаки «+», «–», «=»;

Иметь:

. представление как образовывается число 2;

Уметь:

. понимать значение знаков «+», «–», «=»;

. выполнять сложение, вычитание, делать равенство.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Организованная учебная деятельность по ФЭМП. "Число и цифра 2"

Автор: Черемисина Татьяна Владиславовна

Дата: 11.11.2019

Номер свидетельства: 526649

Похожие файлы

Технологическая карта организованной учебной деятельности предшкольного класса

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(150) "Технологическая карта организованной учебной деятельности предшкольного класса"
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_orghanizovannoi_uchiebnoi_dieiatiel_nosti_priedshk_3"
    ["file_id"] => string(6) "469195"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1526100467"
  }
}

Раздел: ФЭМП Тема: «Счет в пределах 3-х. Соотнесение цифры и числа»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Раздел: ФЭМП Тема: «Счет в пределах 3-х. Соотнесение цифры и числа»"
    ["seo_title"] => string(75) "razdiel_femp_tiema_schiet_v_priedielakh_3_kh_sootniesieniie_tsifry_i_chisla"
    ["file_id"] => string(6) "403884"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1490632472"
  }
}

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: "Числа от 1 до 6"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему: "Числа от 1 до 6""
    ["seo_title"] => string(61) "konspiektzaniatiiapofempvstarshieighruppienatiemuchislaot1do6"
    ["file_id"] => string(6) "290369"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454947070"
  }
}

ФЭМП на тему " Повторение". Открытое занятие в предшкольном классе .

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "ФЭМП на тему " Повторение". Открытое занятие в предшкольном классе ."
    ["seo_title"] => string(71) "femp-na-tiemu-povtorieniie-otkrytoie-zaniatiie-v-priedshkol-nom-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "297696"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456228421"
  }
}

Технологическая карта по формированию элементарных математических представлений. Тема: "Счет до пяти, число и цифра 5"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта по формированию элементарных математических представлений. Тема: "Счет до пяти, число и цифра 5" "
    ["seo_title"] => string(135) "tiekhnologhichieskaia-karta-po-formirovaniiu-eliemientarnykh-matiematichieskikh-priedstavlienii-tiema-schiet-do-piati-chislo-i-tsifra-5"
    ["file_id"] => string(6) "171105"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423642668"
  }
}

Организованная учебная деятельность по ФЭМП. "Число и цифра 2"

Просмотр содержимого документа «Организованная учебная деятельность по ФЭМП. "Число и цифра 2"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Организованная учебная деятельность по ФЭМП. "Число и цифра 2"»