Мы? бір ма?ал

Мы? бір ма?ал

«Мы? бір ма?ал» ойыны:
Ойынны? шарты – 3 топ?а б?лініп, ма?ал сайысын ?ткізу.
І. Ма?ал айтып, то?та?анша жарысу.
ІІ. Ма?алды? со?ын жал?астыру ж?не м?нін, ма?ынасын ашу.
1.Батыр туса – ел ырысы (Жа?быр жауса – жер
2.Ат айналып ?азы?ын табар (Ер айналып елін табар).
3.Тілі?мен ж?гірме (Біліммен ж?гір).
ІІІ. Белгілі бір та?ырып?а байланысты ма?ал айту.
Т?рт т?лік мал туралы:
1.Мал ?сірсе? ?ой ?сір
?німі оны? к?л-к?сір.
2.Ат ерінді келеді.
Ер м?рынды келеді.
О?у-білім туралы:
1.А?ыл азбайды
Білім тозбайды.
2.?ына тас?а бітеді,
Білім бас?а бітеді.
Т?менде о?ушыларды? шы?армашылы? ж?мыстарынан ?лгілер ?сынамыз.
Балалар ??растыр?ан ма?алдар:
1. К?п с?йлеген адамны? досы аз.
2. Е?бек?ор о?ушы саба??а ?арайды,
Жал?ау о?ушы са?ат?а ?арайды.
3. Жа?ыны?а ж?рдемдес,
Д?шпаны?мен мейірімдес.
4. Жа?сы с?з – ма?таныштан арты?.
5. Бірлікті ??ртатын ?тірік.
6. Т?зсыз аста д?м болмас,
Доссыз тойда ?н болмас.
Ма?ал-м?телдердегі о?у мен е?бек, ойын мен ?нер, адамны? ?р
Ма?ал-м?тел – ата-бабамыздан ?ал?ан ?шпес м?ра. К?лемі жа?ынан ша?ын
Т?рт т?лік жайында:
Т?йе атасы – нар Мал ба??ан?а бітеді.
А?аш атасы – шынар. Т?лік т?лден ?седі.
Ат – адамны? ?анаты. Мал ?сірсе?, ?ой
Сиырды? с?ті – тілінде. ?німі оны? к?л-к?сір.
Ма?алдарды? т?пкі мазм?нында ?аза? хал?ыны? к?сібі мал шаруашылы?ы бол?анды?ын
?нер-білім жайында:
?нер – білім б?ла?ы, ?ына тас?а бітеді,
Білім – ?мір шыра?ы. Білім бас?а бітеді.
Білім таппай ма?танба
?нер таппай баптанба. Білімді мы?ды жы?ар.
Акыл – тозбайтын тон, Білім жолы ?иын
Білім таусылмайтын кен.
Хал?ымыз білім, ?ылым жолыны? ?иынды?ын «О?у – инемен
Ерлік, бірлік жайында:
Шешен с?з бастар, Батыр туса – ел
Батыр ?ол бастар. Жа?быр жауса – жер
Ер жігіт елі ?шін туады, Досы к?пті жау
Елі ?шін ?леді. А?ылы к?пті дау алмайды.
Бірлік – б?зылмас ?амал. Ерлік пен бірлік
Негізгі мазм?ны о?ушыларды бірлікке, татулы??а ша?ыра білсе, ал ерлік
«Бір же?нен ?ол, бір жа?адан бас шы?арып» біріккенде ?ана
Е?бек жайында:
Ерді? атын – е?бек шы?арады.
Е?бек – адамны? екінші анасы.
Е?бекті? наны т?тті, жал?ауды? жаны т?тті.
He ексе?, соны орасы?.
Б?л ма?алды? мазм?ны о?ушыларды т?рбиелеуде е?бек деген не екенін
Адамгершілік, кішіпейілділік жайында:
?дептілік белгісі – иіліп с?лем бергені.
А?аны к?ріп іні ?сер,
Апаны к?ріп сі?лі ?сер.
«Сіз» деген – ?деп
«Біз» деген - к?мек.
?депті бала, ата-анасын ма?татар,
?депсіз бала, ата-анасын ?а?сатар.
Жа?сыдан ?йрен,
Жаманнан жирен.
?лтымызда т?лім-т?рбиеге, ?дептілікке, адамгершілікке шакыратын айшы?ты с?здер аз емес.
2.3. Саба?тан тыс уа?ыттарда ма?ал-м?телдер ар?ылы т?рбие беру
?лтты?-м?дени ??ндылы?тарды? ?ыры мен сырын к?птен бері зерттеп келе
Халы? педагогикасыны? ?зі ауыз ?дебиетінен, фольклорды? сан алуан жанрларынан,
Халы?ты? т?рбиені? ар?ауы, ?лтты? т?рбиені? негізі - ауыз ?дебиеті
Халы? ауыз ?дебиетіні? н?с?алары, салт-д?ст?рлер ?азіргі кезде жанданып, ?зіні?
Балаларды жан-жа?ты ?абілетті азамат етіп ?сіруде халы?ты? салт-д?ст?рлерді? т?лім-т?рбиелік,
Салт-д?ст?р халы?тарды? тіршілік к?сібіне, наным-сеніміне, ?мірге деген к?з?арасына байланысты
Мектептегі саба?тан тыс о?ытуды? біркелкі о?у кестесі о?ушылар?а ж?йелі
Хал?ымызды? атадан бала?а ?алдыр?ан халы?ты? м?дени т?рбие беру ?асырлар
Баланы сергек сезімді, е?бек с?йгіш, абзал азамат етіп т?рбиелеу
Ма?ал-м?телдерді пайдалана т?рбиелеу ісін баланы? жас ерекшелігіне сай ж?ргізумен
Ма?ал-м?телдер бойынша баланы? т?рбиесі ту?ан, ?скен орта?а, ата-ана?а, ?лкендерге,
?аза? хал?ыны? келесі ерекше ?а?ида орыс хал?ыны? к?рнекті педагогы
Балаларды т?рбиелей о?ыту барысында дамыту – б?гінгі педагогиканы? е?
Ма?ал-м?телдерді? келесі ?а?идасы т?рбиені? ?леуметтік-идеялы? м?нінен туында?ан. М?селен, халы?
Ма?ал-м?телдерді? е? негізгі ?а?идасы т?рбиені? бірт?тасты?ы жайлы болма?. Жас
Ма?ал-м?телдерде адамгершілік ?асиеттерді, ?сіресе, ар, ожданды ?астерлеу т?рбиені? басты
?орыта айтар болса?, ма?ал-м?телдеріміз ?рдайым ?здіксіз т?рбие м?селесінде адамгершілік,
?орытынды
Бала т?рбиесі ?ай заманда, ?ай ?о?ам ?рдісінде болсын ?здіксіз
Ма?ал-м?телдер – ата-бабамызды? т?рбиеге ?атысты асыл ?оры, осы
Халы?ты?-м?дени білім – т?л м?дениет пен ана тілін келешек
М?дениетін ?ор?амайтын ?лт – ерте?ін ойламайтын ?лт. Халы?сыз м?дениет
Халы?ты? салт-д?ст?рі, тарихы ?рпа?ты? рухани ?азынасыны? негізі. ?л-Фараби айт?андай
?ай заманда болмасын адамзат алдында т?ратын ?лы м?рат –міндеттерді?
Ма?ал-м?телдерді? ?лтты?-м?дени, ?лтты?-д?ниетанымды? ма?сатта ?олданыл?ан с?здерді? халы? тарихын, салт-санасын
?орыта келгенде, тіліміздегі мы?да?ан ма?ал-м?телдер тіл байлы?ымызды? с?белі саласы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мы? бір ма?ал»

«Мың бір мақал» ойыны:
Ойынның шарты – 3 топқа бөлініп, мақал сайысын өткізу.
І. Мақал айтып, тоқтағанша жарысу.
ІІ. Мақалдың соңын жалғастыру және мәнін, мағынасын ашу.
1.Батыр туса – ел ырысы (Жаңбыр жауса – жер
2.Ат айналып қазығын табар (Ер айналып елін табар).
3.Тіліңмен жүгірме (Біліммен жүгір).
ІІІ. Белгілі бір тақырыпқа байланысты мақал айту.
Төрт түлік мал туралы:
1.Мал өсірсең қой өсір
Өнімі оның көл-көсір.
2.Ат ерінді келеді.
Ер мұрынды келеді.
Оқу-білім туралы:
1.Ақыл азбайды
Білім тозбайды.
2.Қына тасқа бітеді,
Білім басқа бітеді.
Төменде оқушылардың шығармашылық жұмыстарынан үлгілер ұсынамыз.
Балалар құрастырған мақалдар:
1. Көп сөйлеген адамның досы аз.
2. Еңбекқор оқушы сабаққа қарайды,
Жалқау оқушы сағатқа қарайды.
3. Жақыныңа жәрдемдес,
Дұшпаныңмен мейірімдес.
4. Жақсы сөз – мақтаныштан артық.
5. Бірлікті құртатын өтірік.
6. Тұзсыз аста дәм болмас,
Доссыз тойда ән болмас.
Мақал-мәтелдердегі оқу мен еңбек, ойын мен өнер, адамның әр
Мақал-мәтел – ата-бабамыздан қалған өшпес мұра. Көлемі жағынан шағын
Төрт түлік жайында:
Түйе атасы – нар Мал баққанға бітеді.
Ағаш атасы – шынар. Түлік төлден өседі.
Ат – адамның қанаты. Мал өсірсең, қой
Сиырдың сүті – тілінде. Өнімі оның көл-көсір.
Мақалдардың түпкі мазмұнында қазақ халқының кәсібі мал шаруашылығы болғандығын
Өнер-білім жайында:
Өнер – білім бұлағы, Қына тасқа бітеді,
Білім – өмір шырағы. Білім басқа бітеді.
Білім таппай мақтанба
Өнер таппай баптанба. Білімді мыңды жығар.
Акыл – тозбайтын тон, Білім жолы қиын
Білім таусылмайтын кен.
Халқымыз білім, ғылым жолының қиындығын «Оқу – инемен
Ерлік, бірлік жайында:
Шешен сөз бастар, Батыр туса – ел
Батыр қол бастар. Жаңбыр жауса – жер
Ер жігіт елі үшін туады, Досы көпті жау
Елі үшін өледі. Ақылы көпті дау алмайды.
Бірлік – бұзылмас қамал. Ерлік пен бірлік
Негізгі мазмұны оқушыларды бірлікке, татулыққа шақыра білсе, ал ерлік
«Бір жеңнен қол, бір жағадан бас шығарып» біріккенде ғана
Еңбек жайында:
Ердің атын – еңбек шығарады.
Еңбек – адамның екінші анасы.
Еңбектің наны тәтті, жалқаудың жаны тәтті.
He ексең, соны орасың.
Бұл мақалдың мазмұны оқушыларды тәрбиелеуде еңбек деген не екенін
Адамгершілік, кішіпейілділік жайында:
Әдептілік белгісі – иіліп сәлем бергені.
Ағаны көріп іні өсер,
Апаны көріп сіңлі өсер.
«Сіз» деген – әдеп
«Біз» деген - көмек.
Әдепті бала, ата-анасын мақтатар,
Әдепсіз бала, ата-анасын қақсатар.
Жақсыдан үйрен,
Жаманнан жирен.
Ұлтымызда тәлім-тәрбиеге, әдептілікке, адамгершілікке шакыратын айшықты сөздер аз емес.
2.3. Сабақтан тыс уақыттарда мақал-мәтелдер арқылы тәрбие беру
Ұлттық-мәдени құндылықтардың қыры мен сырын көптен бері зерттеп келе
Халық педагогикасының өзі ауыз әдебиетінен, фольклордың сан алуан жанрларынан,
Халықтық тәрбиенің арқауы, ұлттық тәрбиенің негізі - ауыз әдебиеті
Халық ауыз әдебиетінің нұсқалары, салт-дәстүрлер қазіргі кезде жанданып, өзінің
Балаларды жан-жақты қабілетті азамат етіп өсіруде халықтық салт-дәстүрлердің тәлім-тәрбиелік,
Салт-дәстүр халықтардың тіршілік кәсібіне, наным-сеніміне, өмірге деген көзқарасына байланысты
Мектептегі сабақтан тыс оқытудың біркелкі оқу кестесі оқушыларға жүйелі
Халқымыздың атадан балаға қалдырған халықтық мәдени тәрбие беру ғасырлар
Баланы сергек сезімді, еңбек сүйгіш, абзал азамат етіп тәрбиелеу
Мақал-мәтелдерді пайдалана тәрбиелеу ісін баланың жас ерекшелігіне сай жүргізумен
Мақал-мәтелдер бойынша баланың тәрбиесі туған, өскен ортаға, ата-анаға, үлкендерге,
Қазақ халқының келесі ерекше қағида орыс халқының көрнекті педагогы
Балаларды тәрбиелей оқыту барысында дамыту – бүгінгі педагогиканың ең
Мақал-мәтелдердің келесі қағидасы тәрбиенің әлеуметтік-идеялық мәнінен туындаған. Мәселен, халық
Мақал-мәтелдердің ең негізгі қағидасы тәрбиенің біртұтастығы жайлы болмақ. Жас
Мақал-мәтелдерде адамгершілік қасиеттерді, әсіресе, ар, ожданды қастерлеу тәрбиенің басты
Қорыта айтар болсақ, мақал-мәтелдеріміз әрдайым үздіксіз тәрбие мәселесінде адамгершілік,
Қорытынды
Бала тәрбиесі қай заманда, қай қоғам үрдісінде болсын үздіксіз
Мақал-мәтелдер – ата-бабамыздың тәрбиеге қатысты асыл қоры, осы
Халықтық-мәдени білім – төл мәдениет пен ана тілін келешек
Мәдениетін қорғамайтын ұлт – ертеңін ойламайтын ұлт. Халықсыз мәдениет
Халықтың салт-дәстүрі, тарихы ұрпақтың рухани қазынасының негізі. Әл-Фараби айтқандай
Қай заманда болмасын адамзат алдында тұратын ұлы мұрат –міндеттердің
Мақал-мәтелдердің ұлттық-мәдени, ұлттық-дүниетанымдық мақсатта қолданылған сөздердің халық тарихын, салт-санасын
Қорыта келгенде, тіліміздегі мыңдаған мақал-мәтелдер тіл байлығымыздың сүбелі саласы.