П?ні:?аза? тілі
Сыныбы:5 сынып
М??алімі: Давлетканова Алмагуль Ануарбековна
Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал - м?телдер
Саба?ты? ма?саты:
1) білімділік: О?ушыларды? ма?ал - м?тел туралы білім, білігін тере?дету, салыстыру, ажырата білу да?дылары мен о?у, талдау машы?тарын ?алыптастыру, ма?ынасын т?сіне білуге ?йрету, ма?ал - м?тел тіліміздегі с?зді? к?ркі екенін ??ындыру;
2) т?рбиелік:О?ушыларды? логикалы? ойлауын, ой д?лдігін дамыту, с?йлеу м?дениетін жетілдіру, т?рлі амал - т?сілдер ар?ылы іздендіру;
3) дамытушылы?:ана тілін арда?тап, ба?алай білуге, с?з ?адірін тере? ??ыну?а т?рбиелеу.
Саба? типі: Жа?а білімді ме?герту
Саба? т?рі: Аралас саба?
?діс - т?сілі: Т?сіндіру, іздендіру, ой ?ор?ау, ассосация, салыстыру, талдау.
Саба?ты? к?рнекілігі: «?аза?ты? ма?ал - м?телдері», «7777 ма?ал мен м?телдер» кітаптары, ?лестірмелі кеспелер, Абайды? на?ыл с?здері, Абайды?, Б. Момыш?лыны? суреттері.
П?н аралы? байланыс: ?дебиет, ?зін - ?зі тану п?ні
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
1) Сынып о?ушыларымен с?лемдесу;
2) О?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру;
3) О?ушыларды? зейіндерін саба??а аудару.
Сынып о?ушыларын ІІ топ?а б?лу:
І топ Ал?ырлар
ІІ топ Білгірлер
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
Т?ра?ты тіркестер, 123 - жатты?у
ІІІ. ?й тапсырмасын ?орытындылау
?тілген та?ырыпты с?ра? - жауап ?дісі ар?ылы бекіту
ІV. Жа?а саба??а дайынды?
1. Саба? та?ырыбын та?та?а жазу
2. Саба? ма?сатын т?сіндіру
V. Жа?а саба?ты т?сіндіру:
1. Ой ?оз?ау
О?усыз білім жо?,
Білімсіз к?ні? жо?.
- Балалар, мына берілген с?здер тобын не дейміз?
- Ендеше балалар, ма?ал мен м?телді? не екенін еске т?сірейікші
І - топ ІІ - топ
Т?ра?ты тіркестер сия?ты ма?ал - м?телдер де - ?бден ?алыптас?ан, орны??ан с?здерді? тобы. Ма?ал - м?телдерді? ??рамында?ы ?р с?зді? орны т?ра?ты болады. Онда?ы с?здерді? орнын ауыстыру?а немесе бір с?зін бас?а с?збен алмастыру?а келмейді. Ма?ал - м?телдер де с?йлеу барысында жасалмай, б?рыннан ?алыптас?ан даяр ?алпында ?олданылады. Ма?ал - м?телдер т?ра?ты тіркестер сия?ты аз с?збен к?п ма?ына білдіреді
Ма?ал - т?рбиелік м?ні бар, а?ыл - на?ыл сипатында айтылатын с?здер тобы.
Мысалы: Ке? болса?, кем болмайсы?.
Осылайша ма?алдар к?бінесе екі б?лімді болып келеді де, бірінші б?лімде шарт немесе себеп - салдары, екіншісінде ?орытынды пікір айтылады.
М?тел - ой - пікірді бейнелеп, т?спалдап, ишаралап т?ратын с?здер тобы.
Мысалы: Біреу то?ып секіреді, біреу тойып секіреді
Ма?ал - м?телдерді орынды ?олдану с?зді? ?серлілігін к?шейтеді ?рі ойды ай?ын да на?ты жеткізуге к?мектеседі.
Ма?ал мен м?телді? айырмашылы?ы
Ма?ал
??састы?ы
М?тел
О?улы?пен ж?мыс
Та?тада бір топ суреттер ілінген. Саба?та жа?сы ба?а?а ие болып, ма?сатымыз?а жету ?шін алда?ы бір топ кедергілерден аман ?ту керек. Жолда?ы кедергілер:
Тере? ор, к?л, ?зен, ну орман, тау.
1) «Тере? ор» кедергісіні? тапсырмасы:
125 - жатты?уды орындау (жазбаша, ауызша)
2) «К?л» кедергісіні? тапсырмасы:
126 - жатты?уды орындау ( та?та?а, д?птерге жазу)
3) «?зен» кедергісіні? тапсырмасы:
127 - жатты?уды орындау (жазбаша)
І топ ------- ІІ топ
М?телдерді теріп жазу ---- Ма?алдарды теріп жазу
4) «Ну орман» кедергісіні? тапсырмасы:
128 - жатты?уды орындау (ауызша)
5) «Тау» кедергісіні? тапсырмасы:
130 - жатты?уды орындау (ауызша)
1) Дос жылатып айтады,
Д?шпан к?лдіріп айтады.
2) Отан ?шін от?а т?с - к?ймейсі?.
3) Е?кейгенге е?кей -
Басы? жерге жеткенше,
Шал?ай?ан?а шал?ай -
Т?бе? к?кке жеткенше.
4) Отбасы тол?ан жансы?,
Бір - бірі?е мейман жансы?.
5) ?лкенді сыйласа? - ?адірлі боласы?,
Кішіні сыйласа? - ??рметті боласы?.
6) А?асы барды? - жа?асы бар,
Інісі барды? - тынысы бар.
VІ. Жа?а саба?ты бекіту
«Шатты? ше?берін» ??рып бір - бірімізге тілек тілейік.
1. ма?ал дегеніміз не?
2. М?тел дегеніміз не?
3. Айырмашылы?ын ата?дар?
VІІ. Саба?ты ?орыту
1. Ба?алау
2. ?й тапсырмасын беру: Ма?ал - м?телдер жазып келу
П?ні:?аза? тілі
Сыныбы:5 сынып
М??алімі: Давлетканова Алмагуль Ануарбековна
Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал - м?телдер
Саба?ты? ма?саты:
1) білімділік: О?ушыларды? ма?ал - м?тел туралы білім, білігін тере?дету, салыстыру, ажырата білу да?дылары мен о?у, талдау машы?тарын ?алыптастыру, ма?ынасын т?сіне білуге ?йрету, ма?ал - м?тел тіліміздегі с?зді? к?ркі екенін ??ындыру;
2) т?рбиелік:О?ушыларды? логикалы? ойлауын, ой д?лдігін дамыту, с?йлеу м?дениетін жетілдіру, т?рлі амал - т?сілдер ар?ылы іздендіру;
3) дамытушылы?:ана тілін арда?тап, ба?алай білуге, с?з ?адірін тере? ??ыну?а т?рбиелеу.
Саба? типі: Жа?а білімді ме?герту
Саба? т?рі: Аралас саба?
?діс - т?сілі: Т?сіндіру, іздендіру, ой ?ор?ау, ассосация, салыстыру, талдау.
Саба?ты? к?рнекілігі: «?аза?ты? ма?ал - м?телдері», «7777 ма?ал мен м?телдер» кітаптары, ?лестірмелі кеспелер, Абайды? на?ыл с?здері, Абайды?, Б. Момыш?лыны? суреттері.
П?н аралы? байланыс: ?дебиет, ?зін - ?зі тану п?ні
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
1) Сынып о?ушыларымен с?лемдесу;
2) О?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру;
3) О?ушыларды? зейіндерін саба??а аудару.
Сынып о?ушыларын ІІ топ?а б?лу:
І топ Ал?ырлар
ІІ топ Білгірлер
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
Т?ра?ты тіркестер, 123 - жатты?у
ІІІ. ?й тапсырмасын ?орытындылау
?тілген та?ырыпты с?ра? - жауап ?дісі ар?ылы бекіту
ІV. Жа?а саба??а дайынды?
1. Саба? та?ырыбын та?та?а жазу
2. Саба? ма?сатын т?сіндіру
V. Жа?а саба?ты т?сіндіру:
1. Ой ?оз?ау
О?усыз білім жо?,
Білімсіз к?ні? жо?.
- Балалар, мына берілген с?здер тобын не дейміз?
- Ендеше балалар, ма?ал мен м?телді? не екенін еске т?сірейікші
І - топ ІІ - топ
Т?ра?ты тіркестер сия?ты ма?ал - м?телдер де - ?бден ?алыптас?ан, орны??ан с?здерді? тобы. Ма?ал - м?телдерді? ??рамында?ы ?р с?зді? орны т?ра?ты болады. Онда?ы с?здерді? орнын ауыстыру?а немесе бір с?зін бас?а с?збен алмастыру?а келмейді. Ма?ал - м?телдер де с?йлеу барысында жасалмай, б?рыннан ?алыптас?ан даяр ?алпында ?олданылады. Ма?ал - м?телдер т?ра?ты тіркестер сия?ты аз с?збен к?п ма?ына білдіреді
Ма?ал - т?рбиелік м?ні бар, а?ыл - на?ыл сипатында айтылатын с?здер тобы.
Мысалы: Ке? болса?, кем болмайсы?.
Осылайша ма?алдар к?бінесе екі б?лімді болып келеді де, бірінші б?лімде шарт немесе себеп - салдары, екіншісінде ?орытынды пікір айтылады.
М?тел - ой - пікірді бейнелеп, т?спалдап, ишаралап т?ратын с?здер тобы.
Мысалы: Біреу то?ып секіреді, біреу тойып секіреді
Ма?ал - м?телдерді орынды ?олдану с?зді? ?серлілігін к?шейтеді ?рі ойды ай?ын да на?ты жеткізуге к?мектеседі.
Ма?ал мен м?телді? айырмашылы?ы
Ма?ал
??састы?ы
М?тел
О?улы?пен ж?мыс
Та?тада бір топ суреттер ілінген. Саба?та жа?сы ба?а?а ие болып, ма?сатымыз?а жету ?шін алда?ы бір топ кедергілерден аман ?ту керек. Жолда?ы кедергілер:
Тере? ор, к?л, ?зен, ну орман, тау.
1) «Тере? ор» кедергісіні? тапсырмасы:
125 - жатты?уды орындау (жазбаша, ауызша)
2) «К?л» кедергісіні? тапсырмасы:
126 - жатты?уды орындау ( та?та?а, д?птерге жазу)
3) «?зен» кедергісіні? тапсырмасы:
127 - жатты?уды орындау (жазбаша)
І топ ------- ІІ топ
М?телдерді теріп жазу ---- Ма?алдарды теріп жазу
4) «Ну орман» кедергісіні? тапсырмасы:
128 - жатты?уды орындау (ауызша)
5) «Тау» кедергісіні? тапсырмасы:
130 - жатты?уды орындау (ауызша)
1) Дос жылатып айтады,
Д?шпан к?лдіріп айтады.
2) Отан ?шін от?а т?с - к?ймейсі?.
3) Е?кейгенге е?кей -
Басы? жерге жеткенше,
Шал?ай?ан?а шал?ай -
Т?бе? к?кке жеткенше.
4) Отбасы тол?ан жансы?,
Бір - бірі?е мейман жансы?.
5) ?лкенді сыйласа? - ?адірлі боласы?,
Кішіні сыйласа? - ??рметті боласы?.
6) А?асы барды? - жа?асы бар,
Інісі барды? - тынысы бар.
VІ. Жа?а саба?ты бекіту
«Шатты? ше?берін» ??рып бір - бірімізге тілек тілейік.
1. ма?ал дегеніміз не?
2. М?тел дегеніміз не?
3. Айырмашылы?ын ата?дар?
VІІ. Саба?ты ?орыту
1. Ба?алау
2. ?й тапсырмасын беру: Ма?ал - м?телдер жазып келу
П?ні:?аза? тілі
Сыныбы:5 сынып
М??алімі: Давлетканова Алмагуль Ануарбековна
Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал - м?телдер
Саба?ты? ма?саты:
1) білімділік: О?ушыларды? ма?ал - м?тел туралы білім, білігін тере?дету, салыстыру, ажырата білу да?дылары мен о?у, талдау машы?тарын ?алыптастыру, ма?ынасын т?сіне білуге ?йрету, ма?ал - м?тел тіліміздегі с?зді? к?ркі екенін ??ындыру;
2) т?рбиелік:О?ушыларды? логикалы? ойлауын, ой д?лдігін дамыту, с?йлеу м?дениетін жетілдіру, т?рлі амал - т?сілдер ар?ылы іздендіру;
3) дамытушылы?:ана тілін арда?тап, ба?алай білуге, с?з ?адірін тере? ??ыну?а т?рбиелеу.
Саба? типі: Жа?а білімді ме?герту
Саба? т?рі: Аралас саба?
?діс - т?сілі: Т?сіндіру, іздендіру, ой ?ор?ау, ассосация, салыстыру, талдау.
Саба?ты? к?рнекілігі: «?аза?ты? ма?ал - м?телдері», «7777 ма?ал мен м?телдер» кітаптары, ?лестірмелі кеспелер, Абайды? на?ыл с?здері, Абайды?, Б. Момыш?лыны? суреттері.
П?н аралы? байланыс: ?дебиет, ?зін - ?зі тану п?ні
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
1) Сынып о?ушыларымен с?лемдесу;
2) О?ушыларды? саба??а ?атысын тексеру;
3) О?ушыларды? зейіндерін саба??а аудару.
Сынып о?ушыларын ІІ топ?а б?лу:
І топ Ал?ырлар
ІІ топ Білгірлер
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
Т?ра?ты тіркестер, 123 - жатты?у
ІІІ. ?й тапсырмасын ?орытындылау
?тілген та?ырыпты с?ра? - жауап ?дісі ар?ылы бекіту
ІV. Жа?а саба??а дайынды?
1. Саба? та?ырыбын та?та?а жазу
2. Саба? ма?сатын т?сіндіру
V. Жа?а саба?ты т?сіндіру:
1. Ой ?оз?ау
О?усыз білім жо?,
Білімсіз к?ні? жо?.
- Балалар, мына берілген с?здер тобын не дейміз?
- Ендеше балалар, ма?ал мен м?телді? не екенін еске т?сірейікші
І - топ ІІ - топ
Т?ра?ты тіркестер сия?ты ма?ал - м?телдер де - ?бден ?алыптас?ан, орны??ан с?здерді? тобы. Ма?ал - м?телдерді? ??рамында?ы ?р с?зді? орны т?ра?ты болады. Онда?ы с?здерді? орнын ауыстыру?а немесе бір с?зін бас?а с?збен алмастыру?а келмейді. Ма?ал - м?телдер де с?йлеу барысында жасалмай, б?рыннан ?алыптас?ан даяр ?алпында ?олданылады. Ма?ал - м?телдер т?ра?ты тіркестер сия?ты аз с?збен к?п ма?ына білдіреді
Ма?ал - т?рбиелік м?ні бар, а?ыл - на?ыл сипатында айтылатын с?здер тобы.
Мысалы: Ке? болса?, кем болмайсы?.
Осылайша ма?алдар к?бінесе екі б?лімді болып келеді де, бірінші б?лімде шарт немесе себеп - салдары, екіншісінде ?орытынды пікір айтылады.
М?тел - ой - пікірді бейнелеп, т?спалдап, ишаралап т?ратын с?здер тобы.
Мысалы: Біреу то?ып секіреді, біреу тойып секіреді
Ма?ал - м?телдерді орынды ?олдану с?зді? ?серлілігін к?шейтеді ?рі ойды ай?ын да на?ты жеткізуге к?мектеседі.
Ма?ал мен м?телді? айырмашылы?ы
Ма?ал
??састы?ы
М?тел
О?улы?пен ж?мыс
Та?тада бір топ суреттер ілінген. Саба?та жа?сы ба?а?а ие болып, ма?сатымыз?а жету ?шін алда?ы бір топ кедергілерден аман ?ту керек. Жолда?ы кедергілер:
Тере? ор, к?л, ?зен, ну орман, тау.
1) «Тере? ор» кедергісіні? тапсырмасы:
125 - жатты?уды орындау (жазбаша, ауызша)
2) «К?л» кедергісіні? тапсырмасы:
126 - жатты?уды орындау ( та?та?а, д?птерге жазу)
3) «?зен» кедергісіні? тапсырмасы:
127 - жатты?уды орындау (жазбаша)
І топ ------- ІІ топ
М?телдерді теріп жазу ---- Ма?алдарды теріп жазу
4) «Ну орман» кедергісіні? тапсырмасы:
128 - жатты?уды орындау (ауызша)
5) «Тау» кедергісіні? тапсырмасы:
130 - жатты?уды орындау (ауызша)
1) Дос жылатып айтады,
Д?шпан к?лдіріп айтады.
2) Отан ?шін от?а т?с - к?ймейсі?.
3) Е?кейгенге е?кей -
Басы? жерге жеткенше,
Шал?ай?ан?а шал?ай -
Т?бе? к?кке жеткенше.
4) Отбасы тол?ан жансы?,
Бір - бірі?е мейман жансы?.
5) ?лкенді сыйласа? - ?адірлі боласы?,
Кішіні сыйласа? - ??рметті боласы?.
6) А?асы барды? - жа?асы бар,
Інісі барды? - тынысы бар.
VІ. Жа?а саба?ты бекіту
«Шатты? ше?берін» ??рып бір - бірімізге тілек тілейік.
1. ма?ал дегеніміз не?
2. М?тел дегеніміз не?
3. Айырмашылы?ын ата?дар?
VІІ. Саба?ты ?орыту
1. Ба?алау
2. ?й тапсырмасын беру: Ма?ал - м?телдер жазып келу
