Конспект занятия "Звук Ш"

Тема: Звук Ш.

Цель: обучение произношению и выделению звука Ш.

Задачи:

1. Осуществление знакомства детей с буквой Ш.

2. Обучение детей правильному произношению звука Ш.

3. Обучение детей осуществлению звуко-слогового анализа.

4. Обучение детей чтению и преобразованию слогов.

5. Коррекция и развитие слуховой памяти.

6. Коррекция и развитие мыслительных процессов.

7. Воспитание любознательности у детей в процессе занятия.

Оборудование: магнитофон, кассета с тихой музыкой, наборы разрезных картинок, конверты с полосками, загадки,

Ход занятия

1. Организационный этап.

Дети гуляют по группе. Играет тихая музыка. Дети ищут разложенные в разных местах части разрезных картинок. Как только заиграет громкая музыка, каждый берет по одной части картинок, а затем ищет «свою пару» так, чтобы собрать всю картинку (кошка, петушок, кукушка и т. д.). Такими парами дети садятся за столы.

1. Актуализация знаний и умений.

– Назовите слова, в которых встречается звук З.

3. Объяснение нового материала.

Отгадывание загадок.

Логопед называет загадки, а дети поднимают руку, если их картинка соответствует отгадке. Например:

Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьет, песни поет. (Кошка)

В лесу одна смешная птица

Весь день поет «ку-ку»:

Никак не может научиться петь,

Как петух, – «кукареку». (Кукушка)

Он в землю носом постучит,

Взмахнет крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный. (Петушок)

Дети запоминают и повторяют отгадки, определяя при этом, какой звук повторяется во всех этих словах (Ш).

4. Знакомство с буквой Ш.

– Каждый звук имеет свою фотографию (букву).

– Откройте конверты, лежащие у вас на столах, и сложите из полосок букву Ш.

5. Составление слогов.

Выбирается ведущий. Он подходит к каждому ребенку и тихо называет ему разные гласные звуки: А, У. Тот выбирает из разрезной кассы соответствующую букву. И складывает слоги ША, ШУ.

Затем проводится работа по преобразованию слогов:

ША→ АШ

ШУ → УШ

– А сейчас мы с вами будем произносить чистоговорки со слогами ША, ШУ, АШ, ОШ.

Ша-ша-ша – У Даши каша.

Шу-шу-шу – Даша кушает кашу.

Аш-аш-аш – У Паши шалаш.

Ош-ош-ош – У Миши ковш.

6. Итог занятия.

– С каким звуком мы сегодня познакомились?

– С какой буквой мы сегодня познакомились?

– А чем еще мы сегодня занимались?

– Молодцы!