Цель: Формирование представлений о фруктах и овощах.
Задачи: Закрепить понятия, что фрукты растут в саду, а овощи в огороде;
-Учить детей отгадывать загадки на тему «Овощи и фрукты»;
- Учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма, вкус, где растет, какой на ощупь, что можно приготовить?
- Формировать познавательный интерес;
- Развивать мелкую моторику рук.
Словарная работа: огурец- ?ияр, груша- алм?рт
Ход занятия:
Воспитетель вместе с детьми выходят в центр группы и встают в круг.
В: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло чтобы посмотреть как мы умеем работать на занятии. Давайте поприветствуем наших гостей:
Станем рядышком по кругу
Скажем «Здравствуйте» друг другу
Нам здороваться ни лень
Всем привет и добрый день!
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется
Доброе утро!
- Ребята, когда я шла в детский сад, встретила почтальона Печкина и он вам передал посылку. Но я даже не могу представить что же там внутри?
Воспитатель выставляет в центр круга стул с сундуком накрытый расписным платком. Затем убирает платок и рассматривают вместе с детьми сундук.
- Эта посылка необычная….(включается музыка волшебная). Открывается сундук а внутри конверты разноцветные в которых находятся картинки овощей и фруктов. Воспитатель загадывает детям загадки, а отгадки показывает ребятам. Конверты определенного цвета, соответствующего фрукта или овоща.
1) Круглое румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки (Яблоко) красный цвет конверта
2) Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож (груша ) зеленый цвет конверта
3) С оранжевой кожей
На мячик похожий
Но в центре не пусто
А сочно и вкусно (Апельсин) оранжевый цвет конверта
4) Растут на грядке
Зеленые ребятки
Удалые молодцы
И зовут их (огурцы) зеленый цвет конверта
5) Над землей зеленый хвост
Под землею красный нос
Зайчик уплетает ловко
Как зовут ее? (морковка) оранжевый цвет конверта
6) Ярко-красные томаты
На кустах ведут дозор
Приготовим мы салат
Скажем вкусный….(помидор) красный цвет конверта
- Молодцы! Умеете отгадывать загадки. Теперь мы положим наши картинки в сундук и посмотрим что с ними произойдет. Воспитатель ложит картинки и играет волшебная музыка. Открывают сундук и картинки превратились в настоящие овощи и фрукты. Все это выкладывается на тарелку.
Почтальон еще придумал нам задания, но для этого нам необходимо разделиться на центы: огурцы и груши. Воспитатель проходит с тарелкой к детям, где вырезанные груши и огурцы из цветного картона. Ребята сами выбирают что им больше нравится и затем глазами ищут где их цент и проходят к нему.
Центр Груши (самостоятельный )
На столе рамка в центре картинка груша
Дети украшают эскизы огурцов и груш облепленных пластилином цветными макаронами. Зелеными макаронами украшают огурец и желтыми украшают груши. В конце своей прищепкой прикрепляют к готовой работе и кладут на поднос.
Центр Огурцы (основной)
На столе в центре рамка с картинкой огурца
Дети работают по схеме, ребята выбирают по желанию себе овощ или фрукт и по образцу воспитателя рассказывают про него.
Образец. Воспитатель рассказывает про яблоко: Это яблоко. Оно красного цвета. Яблоко круглой формы. На вкус яблоко сладкое. Оно растет на дереве, значит это фрукт. На ощупь яблоко твердое. Из яблока можно приготовить яблочный пирог.
Воспитатель добивается полных ответов. Если ребенок затрудняется в ответе, то другие дети помогают ему или ей. Повторяем биллингвальный компонент огурец- ?ияр, груша- алм?рт.
Затем дети меняются центрами, когда воспитатель звонит колокольчиком.
Когда воспитатель провела работу со второй половиной детей, звонит в колокольчик. Ребята задвигают стульчики и проходят на рефлексию к другому столу где наклеены картинки сада и огорода. Ребята берут все свои работы ищут по прищепкам. У каждого ребенка своя картинка.
- Вы такие молодцы! А вы хотите показать свои работы родителям? (Да!)
Я для вас приготовила необычную выставку. Сейчас вы свои работы поместите в нужное место.
Куда мы груши поместим? (в сад на дерево – это фрукт). Куда вы поместите огурцы? (в огород на грядку – это овощ)
Что еще может расти на дереве? (ответы детей)
Что еще может расти в огороде? (ответы детей)
Ребята, за то что вы так хорошо поработали на занятии вам почтальон Печкин прислал подарок фруктовое дерево. Теперь это дерево необычное будет стоять у нас в группе и радовать нас!
Ребята делают салют удачи и прощаются с гостями.
-До свидания! сау болы?ыз!
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по экологии "Фрукты и овощи"»
Познание Экология.
Тема: Овощи и фрукты
Цель: Формирование представлений о фруктах и овощах.
Задачи: Закрепить понятия , что фрукты растут в саду, а овощи в огороде;
-Учить детей отгадывать загадки на тему «Овощи и фрукты»;
- Учить описывать овощи и фрукты по их характерным признакам: цвет, форма, вкус, где растет, какой на ощупь, что можно приготовить?
- Формировать познавательный интерес;
- Развивать мелкую моторику рук.
Словарная работа: огурец- қияр, груша- алмұрт
Ход занятия:
Воспитетель вместе с детьми выходят в центр группы и встают в круг.
В: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло чтобы посмотреть как мы умеем работать на занятии. Давайте поприветствуем наших гостей:
Станем рядышком по кругу
Скажем «Здравствуйте» друг другу
Нам здороваться ни лень
Всем привет и добрый день!
Если каждый улыбнется
Утро доброе начнется
Доброе утро!
- Ребята, когда я шла в детский сад, встретила почтальона Печкина и он вам передал посылку. Но я даже не могу представить что же там внутри?
Воспитатель выставляет в центр круга стул с сундуком накрытый расписным платком. Затем убирает платок и рассматривают вместе с детьми сундук.
- Эта посылка необычная….(включается музыка волшебная). Открывается сундук а внутри конверты разноцветные в которых находятся картинки овощей и фруктов. Воспитатель загадывает детям загадки, а отгадки показывает ребятам. Конверты определенного цвета, соответствующего фрукта или овоща.
1) Круглое румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки (Яблоко) красный цвет конверта
2) Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож (груша ) зеленый цвет конверта
3) С оранжевой кожей
На мячик похожий
Но в центре не пусто
А сочно и вкусно (Апельсин) оранжевый цвет конверта
4) Растут на грядке
Зеленые ребятки
Удалые молодцы
И зовут их (огурцы) зеленый цвет конверта
5) Над землей зеленый хвост
Под землею красный нос
Зайчик уплетает ловко
Как зовут ее? (морковка) оранжевый цвет конверта
6) Ярко-красные томаты
На кустах ведут дозор
Приготовим мы салат
Скажем вкусный….(помидор) красный цвет конверта
- Молодцы! Умеете отгадывать загадки. Теперь мы положим наши картинки в сундук и посмотрим что с ними произойдет. Воспитатель ложит картинки и играет волшебная музыка. Открывают сундук и картинки превратились в настоящие овощи и фрукты. Все это выкладывается на тарелку.
Почтальон еще придумал нам задания, но для этого нам необходимо разделиться на центы: огурцы и груши. Воспитатель проходит с тарелкой к детям, где вырезанные груши и огурцы из цветного картона. Ребята сами выбирают что им больше нравится и затем глазами ищут где их цент и проходят к нему.
Центр Груши (самостоятельный )
На столе рамка в центре картинка груша
Дети украшают эскизы огурцов и груш облепленных пластилином цветными макаронами. Зелеными макаронами украшают огурец и желтыми украшают груши. В конце своей прищепкой прикрепляют к готовой работе и кладут на поднос.
Центр Огурцы (основной)
На столе в центре рамка с картинкой огурца
Дети работают по схеме, ребята выбирают по желанию себе овощ или фрукт и по образцу воспитателя рассказывают про него.
Образец. Воспитатель рассказывает про яблоко: Это яблоко. Оно красного цвета. Яблоко круглой формы. На вкус яблоко сладкое. Оно растет на дереве, значит это фрукт. На ощупь яблоко твердое. Из яблока можно приготовить яблочный пирог.
Воспитатель добивается полных ответов. Если ребенок затрудняется в ответе, то другие дети помогают ему или ей. Повторяем биллингвальный компонент огурец- қияр, груша- алмұрт.
Затем дети меняются центрами, когда воспитатель звонит колокольчиком.
Когда воспитатель провела работу со второй половиной детей, звонит в колокольчик. Ребята задвигают стульчики и проходят на рефлексию к другому столу где наклеены картинки сада и огорода. Ребята берут все свои работы ищут по прищепкам. У каждого ребенка своя картинка.
- Вы такие молодцы! А вы хотите показать свои работы родителям? (Да!)
Я для вас приготовила необычную выставку. Сейчас вы свои работы поместите в нужное место.
Куда мы груши поместим? (в сад на дерево – это фрукт). Куда вы поместите огурцы? (в огород на грядку – это овощ)
Что еще может расти на дереве? (ответы детей)
Что еще может расти в огороде? (ответы детей)
Ребята, за то что вы так хорошо поработали на занятии вам почтальон Печкин прислал подарок фруктовое дерево. Теперь это дерево необычное будет стоять у нас в группе и радовать нас!
