Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект "Ритмопластика"»
Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности для средней группе
Өткізу күні/Дата проведенияТәрбиеші/Воспитатель: Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация - Драма Пән/Предмет: Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Народ-источник искусства» Тақырыбы/Тема: «Ритмопластика» Мақсаттары/Цели:1.Тәрбиелік - воспитательная: Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность в отношениях со сверстниками. 2.Дамытушылық – развивающая: Развивать умение передавать в свободных импровизациях характер и настроение 3.Оқыту - обучающая: Совершенствовать внимание, память, наблюдательность. Учить детей произвольно реагировать на сигнал. Совершенствовать воображение и фантазию. Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Коробочка с масками, ширма настольная, театральные ложки, королева-зеркальце, домик-теремок, крот-руковичка, письмо с загадками
Сөздік жұмыс. Словарная работа: сцена, зрительный зал, артисты, зритель. Алдын – алу жұмысы. Предварительная работа: Чтение и заучивание потешек, стихотворений, скороговорок. Беседа об эмоциональных переживаниях людей. Билингвалдық компонент: театр; артист; зеркало; сцена.
-Здравствуйте ребята! Для того что бы у нас было хорошее настроение, мы с вами друг к другу повернемся, поздороваемся и улыбнемся. Дети сидят на стульчиках. Внимательно слушают воспитателя.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
2. Негізі бөлімі/основная частьПриветствие «Доброе утро»
Доброе утро!
Улыбнись скорее!
И сегодня весь день Будет веселее! Мы погладим лобик,
Носик и щечки. Будем мы красивыми, Как в саду цветочки! Разотрем ладошки
Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем Смелее, смелее! Ушки мы теперь потрём,
И здоровье сбережём. Улыбнемся снова, Будьте все здоровы!
Все здоровы? Бегать и играть готовы? Ну, тогда подтянись, Не зевай и не ленись.
(звучит запись- рычание медведя)
-Ребята, а кто же так грозно рычит?
Сейчас мы с вами превратимся в медвежат. Соглашаются стать маленькими медвежатами -Говорю волшебные слова, и мы превращаемся в медвежат.
1-2-3! Абракадабра, бри! Глазки закрой, вокруг себя повернись в медвежонка превратись. Теперь вы не ребята, а веселые медвежата. Друг за другом повернулись и по кругу зашагали.
Физминутка
Мы веселые ребята - ходьба в колонне по одному Наше имя медвежата
Любим, лазать, пролезать- ходьба на внешней стороне стопы, Любим, прыгать и играть, - руки на поясе Мишки по лесу пошли - ходьба в полуприседе, руки на колени По тропинке вдаль зашли. Лапы выше поднимают. - По тропинке вдаль шагают.- прыжки на двух ногах с продвижением Мишки быстро побежали - ходьба с упором на кисти рук и стопы ног На малинный след напали. - ходьба широким шагом, руки вверху Мишки шли, шли, шли, - легкий бег друг за другом На лужайку пришли.
Спрашиваю детей что медвежата большего всего любят есть?
-Мед высоко в дупле на дереве. Как же медвежатам достать мед?
-Решили медвежата почитать книжку. Может там написано, как достать мед?
Игра «Медвежонок читает книжку»
-Вот такие медвежата проказники, а теперь поиграем в игру Подвижная игра: «Пчелы и медведь»
(воспитатель в роли медведя пытается украсть мед, а пчелы прогоняют его)
-Больно искусали пчелки медвежат и решили они сделать себе массаж, вначале они растерли лапы вот так. Самомассаж и взаимомассаж 1.«Медвежата растирают лапы»
-Затем растерли опухшие ушки. 2.«Медвежата растирают уши» -А потом решили спинки друг другу полечить. 3.«Медвежата массажируют спинку»
3. Қорытынды/итоговая часть
- Ребята в кого вы сегодня превращались? - Вам понравилось быть медвежатами? - Давайте вспомним, что мы делали, когда были медвежатами? - Что вам было сложно? - Что вам больше всего понравилось?