Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру
Тақырып: «Кесенің қасығы»
Мақсаты:
1.Санауға байланысты сөздерді (сана, қанша, неше, нешінші, қанша, сонша) дұрыс айтуға үйрету. Түстері топтастыруға үйрету.
2.Түстер туралы білімдерін қенейту, « үлкен, орташа, кіші» ұғымдарын жалғастыру.
3.Есте сақтау, зейін, сөйлеу іскірліктерін дамыту. Аңдарға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Қоян, сәбіздер, табақшадар, «Қоянға сыйлық», геометриалық пішіндерден кілемше
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс –әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушы
Балалар, біз бүгін қонаққа барамыз, білгілерің келеді ме? Ендеше жұмбақты тыңдандыр, сонда жауабынан білесіңдер:
Жұмбақты жасыру:
«Қалқиған ұзын құлағы,
Елендеп, қорқып тұрады.»
Балалар, ал қонаққа бару үшін, айтындаршы, қоян не жақсы қореді?
Ендеше, біз екі топқа бөлінейік: І топ- шығармашылық орталығына барып, қоянға сыйлық жасайды, ермексаздан сәбіз; ал ІІ топ- манипулятивтіқ орталығына қоянға қонаққа барады
Балалар амандасып орындарына отырады.
Иә білгіміз келеді
Қоян
Сәбіз, қырыққабат, алма
Балалар ойланып жауап береді
Балалар өз еркімен орталықтарға бөлінеді, оқу іс әрекетіне кіріседі.
Ұйымдастыру іс-әрекеті
Дидактикалық ойын: «Көп-аз»
Сәбіздерді алып шығып, сәбіз канша біреу ме, әлде көппе?
Дұрыс, көп, ал енді қоянға барамыз (үстел басына орындықта қоян отыр)
Үстелде табақшада үш дана, әр табақшада екі сәбізден, қоянда достары бар, қәне қояндарға бір сәбізден береміз
Айнура, қояндарға бір тарелкемен бір сәбіз бер (Айнура апарып береді, таратады)
-Айнура, неше сәбіз жетпейді?
-Бір қоян кетті қыдыруға, қанша қоян болды көппе, әлде аз бе?
-Сәбіз канша болды?
-Қоян мен сәбіз неше?
-қояндар сәбізді жеп қойды, қанша сәбіз қалды
Дидактикалық ойын: «Үш аю»
Балалар, қарандар, қоянға қонаққа аюлар келді.
-Айтындаршы, аюлар қай ертегіден келді?
-Аюларда өз шыныаяқтары бар?
-Шыныаяқтары бірдей ме?
-Михаил Ивановичта қандай шыныаяғы?
- Мария Петровнаның шыныаяғы ше?
-Ал, қонжықтың ше? Түсі қандай?
Қыз адасып келіп, бәрі ыдысты шатастырды
Дидактикалық ойын: «Кесенің қасығы»
- Кесенің қасығың кім дұрыс орналастырады?
Шарты: Түстері арқылы топтастыру, санауға қанша, сонша
Сергіту сәті:
Көжегім, тұршы,
Бетіңді жушы.
Айнаға қарашы,
Шашыңды тарашы,
Киіміңді киші,
Мектепке қарай жүрші,
Орныңа отыршы,
Сабағыңды оқышы.
Дидактикалық ойын: «Кім нешінші?»
Балалар, суретке қарап айтады, кім нешінші жүгіріп келгнін талдап айтады
Женімпазға бант байлаймыз
Балалардың жауаптары
көп
Балалар амандасады, үстел басына отырады
Біреу
Балалар қоянға назарын аударады,
Айнура қояндарға апарып береді
Біреу
-қояндар аз болды
-бірдей сонша
-қоян мен сәбіз бірдей
-біреу де қалған жоқ
Үш аю
Аюларда өз шынаяғы бар, бірақта олар
әр түрлі
Үлкен
Орташа, кішірек
Кішкентай
Көк
балалар (өз еркінімен) кесенің қасығың дұрыс орналастырып, түсіндіреді санап нешеу екенің, түстеріне қарап топтастырады
Тәрбиешімен бірге жаттығуды жасайды, қөнілдерін көтеріп ойнайды
Рефлексивті-түзетуші
Сеңдерге қызықты болды ма?
Біз кімге қонаққа бардық?
Қандай аңдар қонаққа келді?
Күтілетін нәтиже: Математикалық сұрақтарға (қанша, неше, нешінші,қанша, сонша) байланыстырып дұрыс жауап беруге білулері керек.
Нені білу керек:
Үш көлемінде заттарды дұрыс санап түсініп, түстері арқылы топтастыруға білуі қажет.
Нені игереді:
Ойын барысында заттарды өзара ұзын- қысқа, жінішқе- жалпақ салыстырып және екі бірдей заттарды бір-біріне қою және беттестіруін игеруі қажет.
Нені біледі:
Заттардың көлемін беттестіруге үйренуі қажет
