Тақырыбы: «Кесенің қасығы»

Білім беру саласы:

Таным

Бөлімі:

Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру

Тақырып:

«Кесенің қасығы»

Мақсаты:

Санауға байланысты сөздерді (сана, қанша, неше, нешінші, қанша, сонша) дұрыс айтуға үйрету. Түстері топтастыруға үйрету.

Міндеттері:

Түстер туралы білімдерін қенейту, « үлкен, орташа, кіші» ұғымдарын жалғастыру.

Есте сақтау, зейін, сөйлеу іскірліктерін дамыту.

Аңдарға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:

Қоян, сәбіздер, табақшадар, «Үш аю»- шыныаяқтары, ұзын, қысқа ленталар, кесе мен қасық бала саны бойынша, «Жарыс» суреті бойынша -жолдар: жалпақ- жінішке, «Қоянға сыйлық», геометриалық пішіндерден кілемше

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы

Балалар, біз бүгін қонаққа барамыз, білгілерің келеді ме? Ендеше жұмбақты тыңдандыр, сонда жауабынан білесіңдер:

Жұмбақты жасыру:

«Қалқиған ұзын құлағы,

Елендеп, қорқып тұрады.»

Балалар, ал қонаққа бару үшін, айтындаршы, қоян не жақсы қореді?

Ендеше, біз екі топқа бөлінейік: І топ- шығармашылық орталығына барып, қоянға сыйлық жасайды, ермексаздан сәбіз; ал ІІ топ- манипулятивтіқ орталығына қоянға қонаққа барады

Балалар амандасып орындарына отырады.

Иә білгіміз келеді

Қоян

Сәбіз, қырыққабат, алма

Балалар ойланып жауап береді

Балалар өз еркімен орталықтарға бөлінеді, оқу іс әрекетіне кіріседі.

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Дидактикалық ойын: «Көп-аз»

Сәбіздерді алып шығып, сәбіз канша біреу ме, әлде көппе?

Дұрыс, көп, ал енді қоянға барамыз (үстел басына орындықта қоян отыр)

Үстелде табақшада үш дана, әр табақшада екі сәбізден, қоянда достары бар, қәне қояндарға бір сәбізден береміз

Айнура, қояндарға бір тарелкемен бір сәбіз бер (Айнура апарып береді, таратады)

-Айнура, неше сәбіз жетпейді?

-Бір қоян кетті қыдыруға, қанша қоян болды көппе, әлде аз бе?

-Сәбіз канша болды?

-Қоян мен сәбіз неше?

-қояндар сәбізді жеп қойды, қанша сәбіз қалды

Дидактикалық ойын: «Үш аю»

Балалар, қарандар, қоянға қонаққа аюлар келді.

-Айтындаршы, аюлар қай ертегіден келді?

-Аюларда өз шыныаяқтары бар?

-Шыныаяқтары бірдей ме?

-Михаил Ивановичта қандай шыныаяғы?

- Мария Петровнаның шыныаяғы ше?

-Ал, қонжықтың ше? Түсі қандай?

Қыз адасып келіп, бәрі ыдысты шатастырды

Дидактикалық ойын: «Кесенің қасығы»

- Кесенің қасығың кім дұрыс орналастырады?

Шарты: Түстері арқылы топтастыру, санауға қанша, сонша

Сергіту сәті:

Көжегім , тұршы,

Бетіңді жушы.

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы,

Киіміңді киші,

Мектепке қарай жүрші,

Орныңа отыршы,

Сабағыңды оқышы.

Дидактикалық ойын: «Аюлардың сыйлығы»

-Балалар, қарандаршы, аюлар қояға не әкелді?

-Ленталардың түстері қандай?

-Еңі, көлемі ше? Оны қалай білеміз?

Біз бір лентаны беттестіріп екінші лентамен , шеттерін қосып, анықтап айтады

совмещая по одному концу.

-Ленталардың қайсы ұзын, қайсы қысқа

Қызыл лента қысқа, сары лента ұзын

Дидактикалық ойын: «Кім тез»

Қоян мен аюлар жарысып ойнайды, кім шапшан жүгіреді

-Орманда, көп жолдар, біреуі- жалпақ, екіншісі- жінішке,

Ал мына жол қандай?

-Жол жалпақ екенің қайдан білдіндер?

-Ал аю қандай жолмен жүгіреді? Неге?

-ал қоян ше?

-Айнура, міне саған қоян, сен қай жолмен жүгіресін?

-Ансар, міне саған аю, сен қай жолмен жүгіресің

« Жарыс» суреті бойынша

Дидактикалық ойын: «Кім нешінші?»

Балалар, суретке қарап айтады, кім нешінші жүгіріп келгнін талдап айтады

Женімпазға бант байлаймыз

Дидактикалық ойын: «Қоянға сыйлық»

Балалар, қоянға сыйлыққа геометриалық пішіндерден кілемше жасап берейік.

Қоян: кілем қандай керемет, ризашылығын білдіреді

Балалардың жауаптары

көп

Балалар амандасады, үстел басына отырады

Біреу

Балалар қоянға назарын аударады,

Айнура қояндарға апарып береді

Біреу

-қояндар аз болды

-бірдей сонша

-қоян мен сәбіз бірдей

-біреу де қалған жоқ

Үш аю

Аюларда өз шынаяғы бар, бірақта олар

әр түрлі

Үлкен

Орташа, кішірек

Кішкентай

Көк

балалар (өз еркінімен) кесенің қасығың дұрыс орналастырып, түсіндіреді санап нешеу екенің, түстеріне қарап топтастырады

Тәрбиешімен бірге жаттығуды жасайды, қөнілдерін көтеріп ойнайды

ленталар

әр түрлі

қысқа, ұзын

бір бала ұстап қорсетеді

Барлық балалар ленталарды алады, бір-біріне беттестіріп қояады, кайсы қысқа, қайсы ұзын екенің айтады

Біз жолдарды бір -біріне беттестірдік, сонда біреу шығып тұр, сол жол жалпақ, екіншісі жінішқе

Жалпақ жолмен, аю үлкен

Жіңішке жолмен, қоян кішкентай

Жінішке жолмен

Жалпақ жолмен

қоян бірінші жүгіріп келді, аю екінші деп жауап береді

Балалардың алдында кілемнің макеті,

балалар кілемге қарай жақындап пішіндерін орналастырады, пішіндерін, түсін атайды

Рефлексивті-түзетуші

Сеңдерге қызықты болды ма?

Біз кімге қонаққа бардық?

Қандай аңдар қонаққа келді?

Иә ұнады

Нені білу керек:

Үш көлемінде заттарды дұрыс санап түсініп, түстері арқылы топтастыруға білуі қажет.

Нені игереді:

Ойын барысында заттарды өзара ұзын- қысқа, жінішқе- жалпақ салыстырып және екі бірдей заттарды бір-біріне қою және беттестіруін игеруі қажет.

Нені біледі:

Заттардың көлемін беттестіруге үйренуі қажет