мына ?стау?а болатын ?ал?анын ??ла? ?ал?аны деп атайды. Мынау ??ла?ты? жыл?ысы,ол басты? ішінде орналас?ан. ?лу сия?ты кішкентай б?лігі бар осы с?йы?ты? денені бір ?алыпты ?стау?а к?мектеседі ??ла?- дыбысты ?абылдап, ми?а жеткізіп т?ратын сезім м?шесі.
Орта?а бір бала шы?сын к?зін ж?мып,??ла?ын бітеп бірнеше рет айналсын,енді то?тап ?адам жасаймыз.?адам жасау ?иын ба? Не сезді?дер? Дене ?алпын тік ?стау?а бізге ??ла? к?мектеседі сендер жа?а ??ла?талы?ды бітегенде ??ла??а с?йы?ты? зат бармай дамылдап ?алды соны? ?серінен бастары? айналып тік ?адам жасай алмай ?алды?дар.Міне к?рді?дерме ??ла?ты? пайдасы ?те зор екен.
1.Шар жару. Шар жарыл?анда ?андай сезімде болды???андай дыбыс естіді?дер?
Ал сергіп біз алайы?.
Денемізді созайы?.
О??а ?арай, сол?а ?арай
?адам жасап.
Бір отырып, бір т?рып
тыны?ып дем алайы?.
??ла??а зиян тигізетін жа?дайлар к?рсетіп ??гімелеу.
?ауіпсіздік ережелерін есі?де са?та.
1.?шкір, темір,шыны заттармен ??ла?ы?ды ш??ыма.
2.??ла?ты ?немі тазалап жуып т?ру ?ажет.
3.Жу?ан кезде ішіне су кетіп ?алмауын ?ада?ала?ан ж?н.
Д?птермен ж?мыс.
Бір-бірімен байланыста заттарды сызып к?рсет.
К?з, м?рын, тіл, ??ла?, тері б?лар сезім м?шелері.
К?з ар?ылы біз к?реміз, м?рын ар?ылы иіс сеземіз, тіл ар?ылы д?мін татып ашты немесе т?тті екенін білеміз, ал ??ла? ар?ылы естиміз.
Сезім м?шелерін тексеретін д?рігерді Лор деп атайды.
Таза ауа ж?ту, к?н т?ртібін са?тау,денемізді шыны?тыру.
М?рын,ауыз.
Балалар ребусті шешуге ат салысады
??ла?.
К?здерін ж?мып ?уен ты?дайды.
Не сезінгендерін айтады.
М??ият ты?дайды
?ор?ып кеттім.
Тарсылда?ан дыбыс естідік
?имыл-?оз?алыс жатты?уларын жасайды.
М??ият ты?дайды.
Рефлексивтік- т?зетушілік
Балалар сендерге саба? ?нады ма? Сезім м?шелерін атап бері?дерші.
Б?гінгі саба?та ?андай сезім м?шесімен танысты??Т?жірбие сендерге ?нады ма Не істедік?
Балаларды мада?тау.
И?, ?нады.
К?з, м?рын, ??ла?, тіл.
??ла?.
?з пікірлерімен б?ліседі.
К?тілетін н?тиже/
Нені білу керек: Есту м?шесіні? адам а?засына тигізетін пайдасын.
Просмотр содержимого документа
«"??ла? есту м?шесі" »
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 17 .03.2015ж
Білім беру саласы: Денсаулық
Оқу іс-әрекеті: Қ М Қ н Валеология
Тақырыбы: Құлақ есту мүшесі
Сабақтың мақсаты: Балаларды ағза құрлысымен таныстыруды қалыптастыру. Есту мүшелері туралы түсінік беру, адам ағзасы үшін маңызы екенін түсіндіру. Салауатты өмір сүру дағдысына тәрбиелеу. Ойлау, қиялдау, есте сақтау зейінін дамыту.
Технологиялық қамтамасыз ету: Ребус. Слайд есту мүшесінің суреттері
Іс-әрекеттің кезеңдері
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері:Денсаулық ол күлуің,
Көңіл күйің жадырай,
Денсаулық- ол жүруің,
Ешбір жерің ауырмай.
Өлең жолдарын қайталайды.
Ұйымдастырушылық ізденушілік
Музыка терапия
Дауыс
Слайд
Тәжірбие көрсету.
Тәжірбие көрсету.
Сергіту сәті.
Слайд.
Балалар адам денсаулығы мықты болу үшін адамға не қажет?
Жарайсыңдар. Ал енді айтыңдаршы қандай мүшелер дем алуға көмектеседі?
Бүгін біз өмірімізге қажетті мүшелер туралы әңгімелейміз.
- Қандай мүше екенін мына ребусты шешкен соң білесіңдер.(Суреттер берілген, атаңдар,әр тапқан суреттің бірінші әрпін жазамыз)
Ребусті шешу.
Балалар қандай сөз шықты?
-Шешуін дұрыс таптыңдар.
Бүгінгі сабағымызда құлақ есту мүшесімен танысамыз.
Көзімізді жұмайық әдемі әуен тыңдаймыз.
Музыка тыңдағанда не сездіңдер?
Аналарың мейрімді сөз айтқанда не сездіңдер?
1.Құлақтың құрлысымен таныстыру.
Айналадағы дыбыстарды тыңдап,
мына ұстауға болатын қалқанын құлақ қалқаны деп атайды. Мынау құлақтың жылғысы,ол бастың ішінде орналасқан. Ұлу сияқты кішкентай бөлігі бар осы сұйықтық денені бір қалыпты ұстауға көмектеседі Құлақ- дыбысты қабылдап, миға жеткізіп тұратын сезім мүшесі.
Ортаға бір бала шықсын көзін жұмып,құлағын бітеп бірнеше рет айналсын,енді тоқтап қадам жасаймыз.Қадам жасау қиын ба? Не сездіңдер? Дене қалпын тік ұстауға бізге құлақ көмектеседі сендер жаңа құлақталыңды бітегенде құлаққа сұйықтық зат бармай дамылдап қалды соның әсерінен бастарың айналып тік қадам жасай алмай қалдыңдар.Міне көрдіңдерме құлақтың пайдасы өте зор екен.
1.Шар жару. Шар жарылғанда қандай сезімде болдың?Қандай дыбыс естідіңдер?
Ал сергіп біз алайық.
Денемізді созайық.
Оңға қарай, солға қарай
Қадам жасап.
Бір отырып, бір тұрып
тынығып дем алайық.
Құлаққа зиян тигізетін жағдайлар көрсетіп әңгімелеу.
Қауіпсіздік ережелерін есіңде сақта.
1.Ұшкір, темір,шыны заттармен құлағыңды шұқыма.
2.Құлақты үнемі тазалап жуып тұру қажет.
3.Жуған кезде ішіне су кетіп қалмауын қадағалаған жөн.
Дәптермен жұмыс.
Бір-бірімен байланыста заттарды сызып көрсет.
Көз, мұрын, тіл, құлақ, тері бұлар сезім мүшелері.
Көз арқылы біз көреміз, мұрын арқылы иіс сеземіз, тіл арқылы дәмін татып ашты немесе тәтті екенін білеміз, ал құлақ арқылы естиміз.
Сезім мүшелерін тексеретін дәрігерді Лор деп атайды.
Таза ауа жүту, күн тәртібін сақтау,денемізді шынықтыру.
Мұрын,ауыз.
Балалар ребусті шешуге ат салысады.
Құлақ.
Көздерін жұмып әуен тыңдайды.
Не сезінгендерін айтады.
Мұқият тыңдайды
Қорқып кеттім.
Тарсылдаған дыбыс естідік
Қимыл-қозғалыс жаттығуларын жасайды.
Мұқият тыңдайды.
Рефлексивтік- түзетушілік
Балалар сендерге сабақ үнады ма? Сезім мүшелерін атап беріңдерші.
Бүгінгі сабақта қандай сезім мүшесімен таныстық?Тәжірбие сендерге ұнады ма Не істедік?
Балаларды мадақтау.
Иә, ұнады.
Көз, мұрын, құлақ, тіл.
Құлақ.
Өз пікірлерімен бөліседі.
Күтілетін нәтиже/
Нені білу керек: Есту мүшесінің адам ағзасына тигізетін пайдасын.
Нені игерді: Құлақтың құрлысымен ,сезім мүшелерінің атқаратын қызметімен танысты.
Нені білді:Салауатты өмір салтын ұстанып, денсаулықты күту қағидаларын білді.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші: Төлеуғалиева Г.
