Ш?О, Абай ауданы,?ас?аб?ла? ауылы «М.?уезов атында?ы орта мектебі» КММ.
Саба?ты? та?ырыбы: Туынды табу ережелері.
Саба?ты? ма?саты: 1) о?ушыларды? туынды, туынды табу ережелері та?ырыбынан ал?ан білімдерін т?жырымдап, білім де?гейлерін аны?тау. 2) о?ушыларды ?з бетімен е?бектенуге ?йрету, ал?ан білімдерін есеп шы?аруда ?олдана білу да?дыларын арттыру, логикалы? ойлау, есте са?тау ?абілеттерін арттыру. 3) бірлесіп ж?мыс істеуге, ?з ойын еркін айта білуге, е?бек етуге т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: ?айталау, пысы?тау саба?ы.
Саба?ты? т?рі: шы?армашылы? саба?.
Саба?ты? к?рнекілігі: АКТ, ?лестірмелі карточкалар, формулалар, А4 форматтар, стикерлер, маркер.
Саба?ты? жоспары: І.?йымдастыру кезе?і. ІІ.?й тапсырмасын тексеру. ІІІ.?ткен саба?ты ?айталау. IV.Саба?ты бекіту. V.Саба?ты ?орытындылау. VІ.?йге тапсырма,
ба?алау.
І. ?йымдастыру кезе?і: амандасу, т?гендеу, о?ушыларды? к??іл-к?йлерін бай?ау, назарларын саба??а аудару, саба? жоспарымен таныстыру.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: ?йге берілген есепті та?тада к?рсетілген жауаптармен тексеру.
ІІІ. ?ткен саба?ты ?айталау с?ра?тары:
Функцияны? ?сімшесі дегеніміз не?
Функцияны? туындысына аны?тама бер.
Функцияны? ?сімшесі ж?не туындысы ?алай табылады?
Туыныд табуды? ?андай ережелері бар?
Д?режелі функцияны? туындысын табу?а мысал келтір.
Кітаппен, д?птермен ж?мыс:
№431.
y=x2; y?=2x. 3) y=3x2-4x+5; y?=6x-4.
y=1-x3; y?=-3x2. 4) y=4x3-x5; y?=12x2-5x4.
№432.
y=x2(х-3); у?=2x2-6x+x2=3x2-6x.
y=(x3-2)(2x3+1); y?=6x5+2x2+6x5-12x2=12x5-10x2
y=x3(3x+2); y?=12x3+6x2.
ІV. Саба?ты бекіту.
V.Саба?ты ?орытындылау:
Рефлексия: білемін, білдім, білгім келеді. (?р о?ушы карточка толтырады.)
VІ. ?йге тапсырма беру: элементар функцияларды? туындыларын жаттау, №437 есеп.
Просмотр содержимого документа
«математика саба?ына арнал?ан конспект»
ШҚО, Абай ауданы,Қасқабұлақ ауылы «М.Әуезов атындағы орта мектебі» КММ.
Сабақтың тақырыбы: Туынды табу ережелері.
Сабақтың мақсаты: 1) оқушылардың туынды, туынды табу ережелері тақырыбынан алған білімдерін тұжырымдап, білім деңгейлерін анықтау. 2) оқушыларды өз бетімен еңбектенуге үйрету, алған білімдерін есеп шығаруда қолдана білу дағдыларын арттыру, логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. 3) бірлесіп жұмыс істеуге, өз ойын еркін айта білуге, еңбек етуге тәрбиелеу.
Сабақтың типі: қайталау, пысықтау сабағы.
Сабақтың түрі: шығармашылық сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: АКТ, үлестірмелі карточкалар, формулалар, А4 форматтар, стикерлер, маркер.
Сабақтың жоспары: І.Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. ІІІ.Өткен сабақты қайталау. IV.Сабақты бекіту. V.Сабақты қорытындылау. VІ.Үйге тапсырма,
бағалау.
І. Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, түгендеу, оқушылардың көңіл-күйлерін байқау, назарларын сабаққа аудару, сабақ жоспарымен таныстыру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: үйге берілген есепті тақтада көрсетілген жауаптармен тексеру.
ІІІ. Өткен сабақты қайталау сұрақтары:
Функцияның өсімшесі дегеніміз не?
Функцияның туындысына анықтама бер.
Функцияның өсімшесі және туындысы қалай табылады?
Туыныд табудың қандай ережелері бар?
Дәрежелі функцияның туындысын табуға мысал келтір.
Кітаппен, дәптермен жұмыс:
№431.
y=x2 ; yˈ=2x. 3) y=3x2 -4x+5; yˈ=6x-4.
y=1-x3 ; yˈ=-3x2 . 4) y=4x3 -x5 ; yˈ=12x2 -5x4 .
№432.
y=x2 (х-3); уˈ=2x2 -6x+x2 =3x2 -6x.
y=(x3 -2)(2x3 +1); yˈ=6x5 +2x2 +6x5 -12x2 =12x5 -10x2
y=x3 (3x+2); yˈ=12x3 +6x2 .
ІV. Сабақты бекіту.
V.Сабақты қорытындылау:
Рефлексия: білемін, білдім, білгім келеді. (әр оқушы карточка толтырады.)
VІ. Үйге тапсырма беру: элементар функциялардың туындыларын жаттау, №437 есеп.
