Білім беру саласы: «Таным»
Білім б?лімі: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру
Та?ырыбы: «8 саны мен цифры»
Ма?саты:
- 8 санымен ж?не цифрымен тныстыру;
- 5-ке дейінгі реттік санауды ж?не 2-5 сандар ??рамын ?айталау;
- Берілген мысалдар бойынша жа?дайлар ??растыру да?дысын бекіту;
?ажетті ??ралдар: суреттер, ?лестірмел материалдар
?діс- т?сілдер: т?сіндіру, к?рсету, ??гімелесу, с?ра?-жауап
?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
I.?йымдастыру кезе?і
С?леметсі?дерме балалар!
Мына ж?рекшені алып, бір-бірімізге жа?сы тілектер айтайы?.
С?леметсізбе!
- балалар ауырма?дар
- тентек болма?дар
II.?йымдастыру-ізденушілік кезе?
1-тапсырма: Суретті ?арастырамыз. ?андай заттар бейнеленгенін ата?дар. Заттарды екі топ?а б?лі?дер. Заттар тобын ата?дар. Неше алма, машина, мойынора?ыш, текше ж?не т.б. бар. Цифрды заттар тобымен с?йкестендір. Тиісті цифрды заттар?а жаз.
?лестірмелі материалмен практикалы? ж?мыс. 8 затты сана?дар. Оларды 2 себетке орналастыры?дар. Н?тижені карточкада?ы цифрмен жаз.
2-тапсырма: 8 саныны? ??рамы. 8 санын ?андай сандардан ??растыру?а болатынын ата.
?лестірмелі материалмен ауызша ж?мыс ж?ргізіледі.
- балалар?а фигуралар жина?ы беріледі. ?згерт.Тиісті фигураны ??растыр.
- сурет бойынша тапсырма ??растыр. Мысалды шешкенде ?ажетті цифрды ?ой. Осы?ан ??сас мысалдар ??растырып, тапсырмалар орында.
- Кейіпкерлерді пайдалану?а болады: ?ыз жіпке монша? тізіп отырады. Содан кейін монша? тізіп отыр?ан ?ыз туралы ??гіме ??растыру туралы тапсырма беріледі. Мысалы: « ?ыз 2 сары ж?не 1 к?к монша? тізді. Ол барлы?ы неше монша? тізді?».
Заттарды екі топ?а б?леді. Заттар тобын атайды. 5 алма, машина, 8 мойынора?ыш, текше
8 затты санайды.
Тиісті фигураны ??растырады.
2+1=3
Сергіту с?ті
Жазды?, жазды?, к?п жазды?
Шаршады бізді? сауса?тар
Бір,екі,?ш
Демаламыз жинап к?ш.
Балалар орындарынан т?рып,?ызы?а орындайды
3-тапсырма: за?дылы? тап. Тапсырма?а ?ажетті жапсырманы таппас б?рын мынадай ж?мыс ж?ргізіледі. ?р с?реде неше ?ыш ??мыра барын сана. Пішіні бірдей ?ыш ??мыраларды к?рсет. ??мыраларды ?андай топ?а ж?не ?андай белгілері бойынша б?луге болады? ?андай ?ыш ??мыраны ?ою керек? Тиісті жапсырманы тап. Бос жерге жапсыр.
4-тапсырма: ?зік сызы?тар т?сір ж?не бастыр. Г?лдерге сызы?тар т?сіру, ?зік сызы?тар бойынша б?кіл жол?а 8 цифрын жазып шы?у, тапсырманы орындауды? д?рысты?ын ?ада?алау. Парта?а, ауа?а, содан кейін ?а?аз жолына сауса?пен жазып к?р.
Тиісті жапсырманы тауып, бос жерге жапсырады.
III.Рефлексивті-коррекциялаушы кезе?і
-Балалар, біз ?андай цифрмен танысты??
-Сендер саба?та не ?йренді?дер?
?андай тапсырма ?нады?
1-ден 8-ге ж?не 8-ден 1-ге дейін тура ж?не кері ба?ытта сана?дар.
Балаларды ма?тау,мада?тау.
- 8 цифрымен
- Тапсырма орындады?
- -барлы?ы
- тура ж?не кері ба?ытта санайды.
К?тілетін н?тиже:
Нені білу ?ажет:
- сандар ??рамын біледі
Не істей алады:
- тура ж?не кері санай алады
Білім беру саласы: «Таным»
Білім б?лімі: ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру
Та?ырыбы: «8 саны мен цифры»
Ма?саты:
- 8 санымен ж?не цифрымен тныстыру;
- 5-ке дейінгі реттік санауды ж?не 2-5 сандар ??рамын ?айталау;
- Берілген мысалдар бойынша жа?дайлар ??растыру да?дысын бекіту;
?ажетті ??ралдар: суреттер, ?лестірмел материалдар
?діс- т?сілдер: т?сіндіру, к?рсету, ??гімелесу, с?ра?-жауап
?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
I.?йымдастыру кезе?і
С?леметсі?дерме балалар!
Мына ж?рекшені алып, бір-бірімізге жа?сы тілектер айтайы?.
С?леметсізбе!
- балалар ауырма?дар
- тентек болма?дар
II.?йымдастыру-ізденушілік кезе?
1-тапсырма: Суретті ?арастырамыз. ?андай заттар бейнеленгенін ата?дар. Заттарды екі топ?а б?лі?дер. Заттар тобын ата?дар. Неше алма, машина, мойынора?ыш, текше ж?не т.б. бар. Цифрды заттар тобымен с?йкестендір. Тиісті цифрды заттар?а жаз.
?лестірмелі материалмен практикалы? ж?мыс. 8 затты сана?дар. Оларды 2 себетке орналастыры?дар. Н?тижені карточкада?ы цифрмен жаз.
2-тапсырма: 8 саныны? ??рамы. 8 санын ?андай сандардан ??растыру?а болатынын ата.
?лестірмелі материалмен ауызша ж?мыс ж?ргізіледі.
- балалар?а фигуралар жина?ы беріледі. ?згерт.Тиісті фигураны ??растыр.
- сурет бойынша тапсырма ??растыр. Мысалды шешкенде ?ажетті цифрды ?ой. Осы?ан ??сас мысалдар ??растырып, тапсырмалар орында.
- Кейіпкерлерді пайдалану?а болады: ?ыз жіпке монша? тізіп отырады. Содан кейін монша? тізіп отыр?ан ?ыз туралы ??гіме ??растыру туралы тапсырма беріледі. Мысалы: « ?ыз 2 сары ж?не 1 к?к монша? тізді. Ол барлы?ы неше монша? тізді?».
Заттарды екі топ?а б?леді. Заттар тобын атайды. 5 алма, машина, 8 мойынора?ыш, текше
8 затты санайды.
Тиісті фигураны ??растырады.
2+1=3
Сергіту с?ті
Жазды?, жазды?, к?п жазды?
Шаршады бізді? сауса?тар
Бір,екі,?ш
Демаламыз жинап к?ш.
Балалар орындарынан т?рып,?ызы?а орындайды
3-тапсырма: за?дылы? тап. Тапсырма?а ?ажетті жапсырманы таппас б?рын мынадай ж?мыс ж?ргізіледі. ?р с?реде неше ?ыш ??мыра барын сана. Пішіні бірдей ?ыш ??мыраларды к?рсет. ??мыраларды ?андай топ?а ж?не ?андай белгілері бойынша б?луге болады? ?андай ?ыш ??мыраны ?ою керек? Тиісті жапсырманы тап. Бос жерге жапсыр.
4-тапсырма: ?зік сызы?тар т?сір ж?не бастыр. Г?лдерге сызы?тар т?сіру, ?зік сызы?тар бойынша б?кіл жол?а 8 цифрын жазып шы?у, тапсырманы орындауды? д?рысты?ын ?ада?алау. Парта?а, ауа?а, содан кейін ?а?аз жолына сауса?пен жазып к?р.
Тиісті жапсырманы тауып, бос жерге жапсырады.
III.Рефлексивті-коррекциялаушы кезе?і
-Балалар, біз ?андай цифрмен танысты??
-Сендер саба?та не ?йренді?дер?
?андай тапсырма ?нады?
1-ден 8-ге ж?не 8-ден 1-ге дейін тура ж?не кері ба?ытта сана?дар.
Балаларды ма?тау,мада?тау.
- 8 цифрымен
- Тапсырма орындады?
- -барлы?ы
- тура ж?не кері ба?ытта санайды.
К?тілетін н?тиже:
Нені білу ?ажет:
- сандар ??рамын біледі
Не істей алады:
- тура ж?не кері санай алады
