«Божьи коровки»

«Божьи коровки»

Мектепалды сыныбыны? о?у ж?мыстарын ?йымдастыруды?

технологиялы? картасы.

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для предшкольного класса

О?у облыстары- Образовательные области: «Творчество»

Б?лімдер – Разделы Рисование

Та?ырып - Тема: «Божьи коровки»

Ма?саты – Цель: научить приемам выполнения силуэтного рисования; развивать творческое мышление и способности детей; развивать наблюдательность, фантазию; воспитывать аккуратность.

Билингвальный компонент :хан?ызыны? басы-голова божьей коровки,м?ртшалар-усики.

Материалы и оборуолнце

дование: образец, бумага, цветные карандаши.

?ызмет кезе?дері Этапы деятельности

Т?рбиешіні? іс-?рекеті

Действия воспитателя

Балаларды? іс-?рекеті Деятельность детей

Мотивациялы?-лептік

Мотивационно-

побудительный

Оргмомент

Подготовка рабочего места к занятию.

Дети готовят рабочее место

?йымдасты?-ізденістік

Организационно -поисковый

Сегодня на занятии мы будем рисовать божью коровку.

Какой формы тело божьей коровки, расположение лапок и головы, её характерную выразительную окраску?

Рассмотрение образца божьей коровки

Техника рисования божьей коровки

Наметить положение тела- круг или полукруг.
Нарисуем круглую голову.
Намечаем на голове усики, глаза, нос и рот.
Затем рисуем шесть ног параллельно друг другу.
На теле рисуем горошки.
Раскрашиваем божью коровку.
Самостоятельная работа

Беседуют с воспитателем

Внимательно слушают и запоминают

Работают самостоятельно

Рефлексивті-корригирдікті

Рефлексивно - корригирующий

Анализ детских работ

Оценивают работы

К?тімді н?тиже - Ожидаемый результат:

Білу - Знать: строение божьей коровки

Болу – Иметь: представление об этапах рисования

Да?дылау - Уметь: рисовать божью коровку

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Божьи коровки»»

Мектепалды сыныбының оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности для предшкольного класса.

Білім беру саласы: Образовательная область: коммуникация

Бөлімдері:

Раздел: обучение грамоте

Тақырыбы:

Тема: «Звук (у). буква У.у»

Мақсаты:

Цели: познакомить детей с гласной буквой У,у; закрепить произношение гласного звука (у),умение находить его в словах; упражнять в делении слов на слоги, выделении ударного слога, «ударной гласной»; закрепить знание о предложении; развивать мелкую и артикуляционную моторику, внимание, память; воспитывать самостоятельность, активность.

Сөздік жұмыс:сад, огород, овощи, фрукты.

Словарная работа:

Қос тілдік компонент:бақ,жемістер,көкөністер.

Билингвальный компонент:

Материалы и оборудование: презентация, раздаточный материал к занятию.

Қызмет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-лептік Мотивационно- побудительный	Оргмомент Представьте, что мы находимся в огороде. На грядке выросли замечательные овощи. Изобразите овощи –толстячки, теперь превратитесь в овощи – худышки. Сейчас я вам прочитаю стихотворение «Овощи». Когда вы услышите слово называющее овощ, то хлопайте в ладоши. Овощи Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, горох, Петрушку и свеклу. Ох!.. Вот овощи спор завели на столе- Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка и свекла. Ох! .. Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала: Картошку, капусту, морковку, горох, Петрушку и свеклу. Ох!.. Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке: Картошку, капусту, морковку, горох, Петрушку и свеклу. Ох!.. И суп овощной оказался не плох! -Что готовила хозяйка? Какой второй звук в слове? Мы продолжим знакомство со звуком (у) и познакомимся с буквой которая обозначает этот звук.	Дети выполняют задание (демонстрируют)
	Из каких овощей хозяйка готовила суп- положите в кастрюлю – наклейте Называя овощ, говорите, какой он. Подберите схемы к слову – овощу, в котором есть звук (у) (соединяют 1 схема- капуста, 2 схема- петрушка) Произнесем слова, выделяя ударные слоги: кА-пу-у-у-у-ста, пе- тру-у-у-у-шка, под ударением звук (у). Артикуляция звука При произношении звука (у) воздух проходит спокойно и плавно, не встречая на своем пути преграды, звук произноситься голосом (голосовые связки вибрируют) Характеристика звука. Значит, звук (у) –гласный. Нахождение звука в звуковом ряду. Звук у будет обозначаться красным кружком, как и звук (а). как мы назовем оба звука? (Гласные звуки) Их можно долго тянуть и петь. Для пения гласные звуки важны, Они и напевны и очень нежны. Летят, как птицы, эти звуки в синеву- А-у, а-у, а-у. Распознание звука. Игра «Кто больше» Придумайте слова, в которых звук (у) будет в начале, середине и конце. Игра «Четвертый лишний». Какой предмет (или слово) не подходит остальным? Почему? Сделайте схему данного слова. ФИЗМИНУТКА Знакомство с буквой У,у. Вы хотите узнать какой буквой обозначается звук (у). Сейчас я вм окажу любимую букву бабушки Ульяны. А почему она ее любимая буква?(потому, что имя начинается с буквы У) Демонстрация буквы У,у (строчная и заглавная). Уточнения сходства и различия. На что похожа буква У У- сучок в любом лесу Ты увидишь букву У Покажите пальчиками как торчат ушки у буквы У. Обучение чтению Составь предложения по картинке. Так бывает или нет? Составь правильно предложения. Зайчик хочет сделать салат из огурцов. - Какой салат он сделал? (огуречный) А еще он любит сок из морковки. - Какой сок он любит? (морковный) Пальчиковая гимнастика Выполнение заданий по подготовки руки к письму.	Дети наклеивают овощи Дети повторяют за воспитателем Работают по правилу Рассказывают и демонстрируют Повторяют
Рефлексивті-корригирдікті Рефлексивно - корригирующий	- С какой буквой мы сегодня знакомились?	Ответы детей