| Мотивациялық -қозғаушы
| Балалар, мен сеңдерді «Жәндіктер әлеміне» апарғым келеді, барасыңдар ма? (тақтаға экологиялық соқпақ сурет сілтемесіне назарларын аудартады) тәрбиеші балалар қараңдар мына суретке: суретте қандай жәндіктер бар? жәндіктердін бір ортақ белгісін тауып айтыңдаршы ойланады (тәрбиеші көмектеседі) Жәндіктер немен көретенеді? олар жасыл шөппен, сумен көректенеді. Жәндіктер неге тез тығылып қалады, іздегенде олар көріңбейді? Тәрбиеші балалар көздеріңді жұмайық (таспа қосылады табиғатқа ұқсас ән айтылады) тәрбиеші балалар міне біз орманға келіп қалдық, қараңдар қандай әдемі, жазық, кең аланқай. балалар кәне бойымызды сергітіп алайық деп шеңберге тұрады Дидактикалық жаттығу: «Гүлдерді жина» (ән қосылып тұрады) аланқайда жатқан әдемі сары, қызыл, көк гүлдерді балалар жинайды. (Бір уақытта дауыс нстіліп: бұл кімдер шулар жүрген) Бұл біз балабақшадан келдік Ал сіз кім боласыз Мен осы орманды күзетемін, бәрін бақылап жүремін, мен барлығын және бәрін көремін, ал мен өзім көрінбеймін. Сиқырлы дауыс: орманға келгендер шуламайды, тәртіпті бұзбайды. Ал сеңдер шуладыңдар, тәртіпті бұздыңдар, енді осы орманда қаласыңдар. Тәрбиеші: қалай, біз бар болғаны таза ауада ойнадық, гүл жинадық Дауыс: міне, тәртіпті бұзған деген осы! Тәрбиеші: құрметті дауыс бізді бір жолға кешіріңіз -Егер менің тапсырмаларымды орындасаңдар онда үйлеріне жіберемін: Сиқырлы дауыс екі тапсырмам болады балалар екі орталыққа бөлініп Сиқырлы дауыстын тапсырмасын орындап берейік (көрдіңдер ме орманда шулауға, гүлдерді жұлуға болмайды) | Балалар тәрбиешімен әңгімелесіп тыңдайды. Иә барамыз Ойланады айтады
ойланады олар кішкентай балалар көздерін жұмады.
Балалар тыңдайды, түсінеді жауаптарын айтады
Балалар сиқырлы дауыстын сөзін тыңдайды
Балалар екі орталыққа өзеркімен бөлінеді шығармашылық орталығында балалар Сиқырлы дауыстын тапсырмасын орындайды (гүлдердің суретін боя) алдын ала гүлдің үлгісі салынады, балалар бояумен бояйды. қалған балалар таным орталығына барады |
|
Ұйымдастыру іс-әрекеті
| Сиқырлы дауыс жұмбақ жасырады:
Тыру-тыру тырналар, Тауға қарай жорғалар. (ара) тәрбиеші аралар бал жинауды жақсы көреді, ол балды гүлдерден жинайды. араның түсі өте ашық ала түсті. Бал адамдарға өте қажет. Араға жақындауға болмайды ара шағып алады. Араның суретін іліп қояды балалар қарап естеріне сақтайды. Сиқырлы дауыс: көрдіңдер ме араның пайдасы қандай ал сеңдер қанша гүлдерді жұлып қойдыңдар Кешіріңіз деп айтады. Қызыл көйлек кигені, Ұсақ қара түймелі. (қанқызы) Балалар қанқызы неге сондай киім киеді білесіңдер ме балалар қанқыздың жаулары көп, ол өзін ішіндегі ақ сүйық затымен қорғайды, құстар мен басқа ірі жәндіктер сол істі ұнатпайды, сондықтан қагқызды көрсе жақындамайды. Қанқызы баубақшадағы көкөністерді зиянды құрттарды жоқ қылады. Суретін іліп қояды. Сиқырлы дауыс жақсы Гүл ұшып гүлге қонады, Гүл бақшам гүлге толады. (көбелек). Көбелек әдемі гүлдерді ұнатады, гүлдерге отырып тәтті шырын мен нәрді сорып қуанады. Көбелектер өте керемет жәндіктер. Барлық адамдарға көбелектер ұнайды. Кәне бізде көбелек сияқты ұшып көрейік Сергіту: Қане қанат жасайық Көбелекке ұқсайық Көбелек боп ұшайық, Ұшып-ұшып алайық. Гүлдерге ақырын қонайық Сиқырлы дауыс жарайсыңдар Екі басы жұдырықтай, Ортасы қылдырықтай. (құмырсқа). Тәрбиеші құмырсқалар өте мықты керемет жүйрік жәңдіктер. Көктемде олар әлі нәзік болады, өйткені қыс бойы ұйықтап шықты ғой, бірақта 1-2 күннен кейін күннен олар қайта қалпына келеді де еңбектенуге кіріседі. Құмырсқаның суретін іліп қояды. Тәрбиеші әр бір қойып отырған жәндіктін суретін қайталатып отырады. Сиқырлы дауыс жарайсыңдар балалар енді осы суреттерге қарасаңдар не айтуға болады, балалар ойланады да тәрбиешінің көмегімен жәндіктер деп айтады Жәндіктерде бір ортақ белгісі бар? Қандай белгі екенін білесіңдер ме? Олар бәрі кішкентай, барлықтарында алты аяқтары бар, көздері бар. Ал нелерімен ұқсамайды? Дидактикалық ойын: «Не өзгерді?» Мысалы: қанқызы қосылды, ал көбелек ұшып кетті Сиқырлы дауыс енді мына балалардың суреттерін қараңыз Сізге ұнайды ма? Сиқырлы дауыс керемет кім салды мына суреттерді Сиқырлы дауыс жарайсыңдар балалар енді орманға тағы келсеңдер шуламандар, шөпті, гүлдерді жұлмандар, осы ережелерді басқа балаларға да айта барыңдар деп қоштасады. Тәрбиеші балалар бізге де балабақшаға бару керек деп көздерін жұмады, (бір, екі, үш) көздерінді ашайық қайда біз қайта келдік? | Балалар жұмбақтарды тыңдайды.
(ара)
Тәрбиешінің сөздерін тындайды қайталайды
(қанқызы)
(көбелек).
Сөздерді қайталайды, қимылдарын жасайды
(құмырсқа).
Балалар қарайды естеріне сақтайды
Жоқ
ара үшады, құмырсқа жерде жүреді Балалар ойланады, естеріне сақтап тапсырманы орындайды. Балалар жауаптарын айтады
Шығармашылық орталығындағы балалар «Сиқырлы дауысқа» суреттерін әңгімелеп береді.
балалар топқа қайта келдік
|
| Рефлексивті-түзетуші
| балалар біз қайда барып келдік? Онда біз не істедік? жұмбақтардың жауаптарын айтып беріңдерші жақсы балалар жұмбақтарды кім жасырды жарайсыңдар балалар орманға барғанда не істеуге болмайды | орманға жұмбақ шештік, ойнадық Ара, көбелек, қанқызы, маса, құмырсқа сиқырлы дауыс балалар шулауға, гүлдерді жұлмаға.
|
