«Аққала»

«Аққала»

балаларға қар және оның қасиеті туралы түсінік беру; домалақтарды біріктіру арқылы бейне құрастыра білуді дамыту; қысқы табиғат әсемдігі арқылы табиғатты сүйе білуге тәрбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Аққала»»

Технологиялық карта

Білім беру саласы: шығармашылық, таным.

Бөлімі:мүсіндеу.

Тақырыбы: «Аққала»

Мақсаты: балаларға қар және оның қасиеті туралы түсінік беру; домалақтарды біріктіру арқылы бейне құрастыра білуді дамыту; қысқы табиғат әсемдігі арқылы табиғатты сүйе білуге тәрбиелеу.

Құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер: балалардың санына қарай үлестірмелі материалдар, үлгі, ермексаз, тақтайша, сулық.

Сөздік жұмыс: қар ұшқындап, жапалақтап, борандатып жауады.

Билингвальды компонент: аққала – снеговик.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Педагогтің іс – әрекеті	Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Балаларға қыс туралы өлең оқу. Қыс келді, қыс келді, Ақтарып ақ қарды. Жол аппақ түске енді, Аралап қайтайық, Ақ күміс бақтарды. Ә.Ысқақбаев -Неге жердің бәрі аппақ? (Жерде жасанды қарлар жатады.) -Қар ұлпалары неге ұқсайды? Педагог: -Қар ұлпалары қандай керемет, өрнектері де бар екен. Ал мына қарлар еріп, жабысып, домалақтанып қалыпты. Кәне, осы қарларды тездетіп, екіге бөлініп, жинап тастайық. -Қазір жылдың қай мезгілі? Енді осы қыс мезгіліндегі көріністерді бақылайық.	Балалар өлеңді тыңдайды. Топ ішін аралап жүріп, тыңдады. -Өйткені жердің бетін қар жапқан. -Жұлдызшаға ұқсайды. Қар ұлпаларын тамашалайды. Екі ыдысқа бөліп жинайды. -Қыс мезгілі.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	-Даланың бәрі қандай? -Иә, қыстың сәні қар демекші, айналаның бәрі қар. -Ауа райы қандай? -Балалар қыста қандай ойындар ойнайды? Билингвальды компонент:аққала-снеговик. -Аққала неше бөліктен тұрады? -Мұрнын, көзін неден жасайды? -Түстері қандай? -Аққаланы неден жасайды? Енді осы аққаланы жасайтын қарды зерттеп көрейік. Ыдысқа салынған қарды балаларға көрсету. -Бұл қарды қайдан алдым? -Қар қайдан пайда болды? Аспан әлемінен мұз талшықтарынан пайда болып, жерге жауып түседі екен. Олар әртүрлі болып жауады: -ұшқындап жауады; -жапалақтап жауады; -борандатып жауады т.б. түрлері бар.Балаларға жауған қардың суретін көрсету. Сергіту сәті. -Балалар, қардың қалай жауатынын қимылмен көрсетіңдерші. -Қар қандай, суық па, жылы ма? -Қардың түсі қандай? -Күнге шағылысқанда қандай болады? -Қар ауыр ма, жеңіл ме? -Қар таза ма, жеуге бола ма? -Балалар, қардан Аққаланы қалай жасағанымызды еске түсірейікші: Бірінші – үлкен домалақ жасадық, Екінші – орташа домалақ жасадық,оны үлкен домалақтың үстіне қойдық, үшінші – кішкене домалақты жасадық та, орташа екінші домалақтың үстіне қойдық. Басына шелек кигіздік. -Балалар, бұл Аққала менің досым.Сендер өздеріңе Аққаладан дос жасап алғыларын келе ме? Жұмыстың орындалу тәсілін көрсетіп, түсіндіру: -ермексазды әртүрлі 3 бөлікке бөлу; -бөліктерді алақан арасына салып, домалақтау; -үлкен бөлікті астына қою, орташа бөлікті ортасына, кіші бөлікті үстіне қою; -бөліктерді бір-бірімен біріктіру; -қолын таяқшалардан жасау. Балалардың өз бетінше жұмысы Қажет болған жағдайда жеке балаға көмек көрсетіледі. Аққалаға – досына ат қойдыру.	Сұрақтарға жауап береді. -Қарлы,аппақ. -Суық. -Шанамен, шаңғымен, конькимен сырғанақ тебеді,аққала жасап ойнайды. «Аққала-снеговик» сөзін қайталайды. -Үш бөліктен тұрады. -Сәбізден, көмірден жасайды. -Қызғылт сары, қара. -Қардан жасайды. -Даладан. -Аспаннан жауып, жерге түсті. Балалар қардың әртүрлі болып жауғанын тамашалайды. Балалар қардың жауғанын қимыл-қозғалыспен көрсетеді. -Суық. -Қардың түсі аппақ. -Күмістей жарқырайды. -Аспаннан жауғанда жеңіл. Жерде жатып көбейгенде ауыр. -Қарды жеуге болмайды.Таза емес. Тамақты ауыртады, микробы бар. -Иә. Аққаланы мүсіндеудің әдіс-тәсілімен танысады. Балалар Аққаланы мүсіндейді . Аққалға – досына ат қояды.
Рефлексиялық-түзетушілік	-Балалар, бұл жасаған достарыңды ата-аналарыңа көрсетемін. Балалардың жұмысын талдау, мадақтау.	Балалар жасаған аққалаларымен ойнайды. Өз текшелеріне қояды.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды: әртүрлі көлемдегі домалақтарды біріктіреді, ұсақ элементтерін толықтырады;

Түсінеді: аққаланыңа қыста ғана болатынын;

Қолданады: әртүрлі көлемдегі дөңгелектерді алақан арасына салып домалақтау тәсілі.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Аққала»

Автор: Байсакалова Шынар Жумабековна

Дата: 03.11.2017

Номер свидетельства: 436571

Похожие файлы

Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал - м?телдер

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал - м?телдер"
    ["seo_title"] => string(39) "sabak-tyn-tak-yryby-mak-al-m-tieldier-2"
    ["file_id"] => string(6) "287538"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1454500387"
  }
}

"Ал?ыс айту парызым" та?ырыбында?ы т?рбие са?аты

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) ""Ал?ыс айту парызым" та?ырыбында?ы т?рбие са?аты"
    ["seo_title"] => string(51) "alg-ys-aitu-paryzym-tak-yrybyndag-y-t-rbiie-sag-aty"
    ["file_id"] => string(6) "310085"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1458923104"
  }
}

"Алғыс айту күні" тәрбие сағаты

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) ""Алғыс айту күні" тәрбие сағаты"
    ["seo_title"] => string(32) "alg_ys_aitu_kuni_t_rbiie_sag_aty"
    ["file_id"] => string(6) "464649"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1522658932"
  }
}

О?ушыны? жетістігі - м??алімні? жетістігі, ал м??алімні? жетістігі жа?а ?діс - т?сілдерді тиімді ?олдануында

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "О?ушыны? жетістігі - м??алімні? жетістігі,  ал м??алімні? жетістігі жа?а ?діс - т?сілдерді тиімді ?олдануында "
    ["seo_title"] => string(121) "ok-ushynyn-zhietistighi-mu-g-alimnin-zhietistighi-al-mu-g-alimnin-zhietistighi-zhan-a-dis-t-sildierdi-tiimdi-k-oldanuynda"
    ["file_id"] => string(6) "159838"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421949422"
  }
}

М??а?али-а?иы? а?ын

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(31) "М??а?али-а?иы? а?ын "
    ["seo_title"] => string(24) "mu-k-ag-ali-ak-iyk-ak-yn"
    ["file_id"] => string(6) "168280"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1423217495"
  }
}

Просмотр содержимого документа ««Аққала»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Аққала»»