"Аққала"

Балаларға арналған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организационной учебной деятельности

The technological cfrd of the organize training activity

Күні/дата date_____айы/месяц/month___________ жылы/год/year______топ/группа/group_Естияр «Б» _Әдіскер____

Тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher_________

Білім беру саласы/образовательная деятельность/educational area: Қатынас.

Бөлімі/Раздел/Subject: Сөйлеуді дамыту.

Тақырыбы/тема/Theme: Аққала

Мақсаты/цель/Aim:Қыс мезгіліндегі ойындар арқылы аққаланы әңгімелеу. Тілдік жаттығу арқылы балалардың сөздік қорын дамыту.

Міндеттері/Задачи/tasks:1.Балаларға дыбыстардың дұрыс айтылуын көрсету және түсіндіру.

2.Есте сақтау барысын дағдыландыру.

3.Еңбекті бағалап,адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру.

Көрнекіліктер/оборудование/Equipment: Қысқы ойын суреттері, балалар және олардың киімдері суреттері.

Сөздік жұмыс/Словарная работа/vocabulari work: : Аққала, аяз, тымақ,шана.

Билингвальді компонент:Аққала- снигавик, аяз- мороз, тымақ- шапка. Шана-санки.

Іс-әрект

Кезендері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Есеп+

Есеп-

Матив-қ кезең.

Педагог балалармен бірге шеңберге құрып, бір- бірімен амандасады. Бір-біріне мына өлең жолын қайталайды.

Бақшамызға барамыз,

Жолыққан бар жандарға

Ертемен ақпейілмен:

«Қайырлы таң!» - деймін мен. Е.Өтетілеуұлы.

-Балалар, бізге қонаққа сауысқан келді. Оның аузында тістеген хаты бар екен. Педагог хат ақшақардан келгенін, оңын « Қыс қызығы мерекесіне келтіндігін жазғандығын хабарлайды.

Педагог балаларға қ.Мырза Әлидің «Шана» өлеңін оқып береді.

Қыс басына шарқ ұрып,

Бір орнында тұрмаймыз.

Шана сүйреп барамыз,

Қырдан төмен ағамыз.

Қалдық тіпті алқынып,

Ұшқан құстай зулаймыз,

Қандай ауыр шанамыз?!

Қандай женіл шанамыз?!

-Шана- қысқы сырғанайтын ойын көлігі.

Балалар, бұл өлеңде жылдың қай мезгілі туралы ?

-Иә, дұрыс, қыс мезгілі туралы.

Балалар педагогпен бірге сәлемдеседі, бірге өлең жолдарын қайталайды.

Қуанады.

Өлеңді тыңдайды.

Ұйымстыру,іздніс кезеңі.

-Сендер жұмбақ шешкенді ұнатасындар ма?

Ендеше, мына жұмбақты шешіп көріндер.

Қыста ғана болады,

Ұстасаң қолын тонады.

( Қар)

Қолы жоқ, сурет салады,

Тісі жоқ, тістеп алады.

(Аяз)

-Аяз- қыс мезгілінің қатты суық күні.

Билингвальді компонент;Аққала- снигавик, аяз- мороз, тымақ- шапка.

Педагог балаларға «Шанамен сырғанаймыз» суретін көрсетіп, сурет бойынша балаларды әңгімеге тартады.

-Біп топ бала не іспет жүр?

-Иә, дұрыс, сырғанап жарасып жүр.

-Қандай қысқы ойындарды білесіндер?

-Балалар не теуіп жүр?

-Қыс қандай екен?

-Қыста не жауады?

Қардан балалар не жасап жатыр.

-Балалар қалай киініп алған?

-Жылы, үстерінде тон, баскиім, мойын орғышпен оранған. Қолғап, етік киген.

Педагог киімдерді атағанда «Т» дыбысының айтылуына мән беру(тон, тымық). Тымақ –құлағы бар жылы баскиім.

Сергіту сәті;

Боран соқты оң жақтан,

Боран соқты сол жақтан.

Қар лақтырып ойнасақ,

Су өтеді қолғаптан.

Д.О «Қысқы киімдерді ата және киіндір»

Мақсаты; Үлестірмелі материалдарды пайдаланып, суреттегі ұл және қыз баланын киімдерін тапқызу, оларды сызықпен қостыру.

Жауап береді.

Шана- сани, аяз- мороз, тымақ- шапка сөздерін қайталайды.

Суретке қарап, жауап береді.

Ойнап жүр.

Сырғанаймыз,шаңғы, шана, коньки тебеміз. Аққала соғамыз.

-Шана, шаңғы теуіп жүр.

-Көңілді екен.

-Қар жауады.

-Аққала жасап жатыр.

-Үстеріне жылы тон, баскиім, қолғап, аяқтарына етік.

-Тон, тымақ.

Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды.

Тапсырманы орындайды. Киімдерді иелерімен сәйкестендіреді.

Рефлекси

Балалар, қыс мезгілі сендерге несімен ұнайды?

Қыстың қандай ерекшеліктері бар?

Сендерге көп көп рахмет! Барлығың оқу іс әрекетіне жақсы қатыстындар!

Мақсаты; үлгі бойынша әңгіме құрастыруды және қыстын ерекшеліктерін білуді.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже.

Білу керек/Воспройзводит/reproduce:Қыс және оның ерекшелігі туралы әңгіме құрастыруға берілген тапсырманы;

Игеру/Понимает/understands: Қыстық киім атауларын дұрыс атап, ауызекі тілде қолдана білу іскерліктерін.

Меңгеру/Применяет/applies: Аққаланы жасай білді.