"Ағаштар неге ашуланды?"

Іс - әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың

іс - әрекеті

Мотива-циялық

–

қозғау-шылық

Шаттық шеңбері:

Күннің көзі ашылып

Көкке шуақ шашылып

Құтты қонақ келіпті

Төрімізге еніпті

Амандасу үлкенге

Тәрбиенің басығой

Ал,қанекей бәріміз

Сәлем дейік үлкенге!

Жұмбақ жасыру.

Ақ қар еріп, су көбейіп,

Сай – салаға толады.

Ағаш басы бүршік шашып,

Гүл, бәйшешек толады,

Бөбектерім айтыңдаршы

Бұл қай кезде болады?

Сұрақ‑жауап:

‑Балалар,қазір жылдың қай мезгілі?

‑Көктемнің неше айы бар?

‑Көктем мезгілінің қандай ерекшелігін білесіңдер?

‑Ал балалар сендер көктем туралы тақпақ білесіңдер ме?

Жарайсыңдар балалар!

Балалар тыңдайықшы біздің электронды почтамызға бір хабар келіп жатыр екен.

Тосын сәт:Теледидардан хат көрінеді.

Тәрбиеші қуана хабарлап хатты оқиды.

«Сәлеметсіңдер ме менің жас достарым! Сендер орманға келіп, көктемнің тамаша ауасымен тыныстап,бойларыңды сергітіп қайтыңдар.Мен сендерді орманымнан күтемін,Сәлеммен орманшы аталарың!»

‑Балалар ендеше орманға саяхатқа барайық,орманға барғанда қауіпсіздік ережелерін білеміз бе?

Олай болса жолымызды қысқартып,көңілді баруымыз үшін «Көктем»әнін айтып барайықшы.

Балалар шаттық шеңберіне жиналады.

Жұмбақтың жауабын шешеді.

Көктем мезгілі

‑Қазір жылдың көктем мезгілі

‑Үш айы бар. Наурыз,сәуір,мамыр

Көктемнің ерекшелігін айтады.

Кәусар:

Күн нұрына кенелді

Бүршік атып бар ағаш

Келіп көктем құстары

Бау бақшада ән салды

Көркем:

Күн қуанып аймалады

Сулар ақты гүрілдеп

Жердің беті түрленіп

Көк майсаларжайқалып

Әмина:

Көктем келді далаға

Көктем келді көшеге

Көктем келді ауылға

Нұрын төкті әлемге

Заңғарбек:

Келді көктем далаға Келді сұлу шағала

Аспандағы ақ құстар

Айдын көлді арала

Балалар қызыға қарайды.Хатты зейін қойып тыңдайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Балалар «Көктем» әнін айтып саяхатқа аттанады.

Ұйымдас-тырушылық

-

ізденістік

Балалардың алдарынан Орманшы атай шығады.Балалармен амандасады.

Орманшы атай:

‑Сәлеметсіңдерме балалар! Менің орманыма қош келдіңдер!

‑Балалар сендер ормандағы қауіпсіздік ережелерін білесіңдер ме?Орманның да өз тәртібі бар екен

Орманшы атай:

‑Балалар мен сендерге риза болдым. Әрқашан ормандағы ағаштарды сақтауға көмектеріңді тигізе берсеңдер бұл орман жайнай береді.

‑Балалар сендер ормандағы ағаштардың аттарын білесіңдерме?

‑Қандай ағаш түрлерін білесіңдер?

Әрине бағбан ата біздің балалар ағаштардың түрін екі тілде айтып береді.

‑Жарайсыңдар балалар!

Осы бағытта мен сендерге Б.Соқпақбаев атамыздың «Ағаштар неге ашуланды?»әңгімесін айтып берейін.Балалар осы әңгімеге байланысты«Жақсы мен жаман» ойынын ойнап жіберейік.

Дидактикалық ойын: «Жақсы мен жаман»Мақ:жақсы мен жаман қасиеттерді айыра білуге үйрету.    

Ағаштың бұтағын сындыру жақсы ма, жаман ба?

‑Гүлдерді жұлу жақсы ма ,жаман ба?

-         Гүлдерге су құю жақсы ма,жаман ба?

-         Әжелерге көмектесу жақсы ма?

-         Құстарға ұя жасау дұрыс па?

Тәрбиеші: Бәрекелді балалар! Ненің жақсы, ненің жаман екенін айттыңдар.

Енді бойымызды сергітіп жаттығу жасап алайық.

Сергіту сәті:

Жел уледі у‑у деп,

Құйын келді зу‑зу деп,

Қатты‑қатты жел соқты,

Жапырақтар қол соқты.

Орманшы атай сізге көп‑көп рахмет Біздің балалар орманға келіп тынығып қалды,бізге көктемгі орманның тамашасын көрсетіп, ағаштарға қамқорлық болу туралы әңгіме айтып бердіңіз.Енді біздер тобымызға қайтайық.Сау болыңыз!

‑Балалар енді біз бағбан атаймен қоштасып тобымызға әнімізді айтып қайтайық. Балалар біз тобымызға да оралдық енді орманда көрген ағаштарымызды жапырағынан ажыратайық

Дидактикалық ойын: «Жапырағынан ажырат» Шарты: ағаштардың жапырағын өз ағаштарына сызық арқылы қосу.Балалар келесі тапсырмамыз дайын болғанша көзімізді демалтып алайық. Теледидардан көз жаттығуын орындату.Балалар алдарыңдағы суретте «Емен ағашы» бейнеленген. Емен ағашын дәстүрден тыс әдістері бойынша картоп бастырмасы және жіптің қиындысымен жапырақ салып жандандырамыз .Жарайсыңдар балалар!Жақсы жұмыстарын бағалап ілу.

Балалар орманшы атаймен амандасып сұрақтарына жауап береді, қауіпсіздік белгілері бойынша өз ойларын айтады

‑Орманда от жағуға болмайды.

‑Ағаштарды кесуге болмайды,Табиғатты ластауға болмайды,гүлдерді жұлуға болмайды    

Емен‑дуб,Қайың‑Береза,Шырша‑Ель, Қарағаш‑Вяз

Әңгімені балалар мұқият тыңдайды

Ойында белсенділік танытып,жақсы әдеттерге қолдарын шапалақтайды,жаман әдеттерге аяқтарын топылдатады.

‑Жоқ,жаман

‑Жоқ,жаман

‑Жақсы, гүлдер өседі, жапырақ жаяды. -         Өте жақсы. әже қуанып қалады -         Өте жақсы, қамқорлық жасау керек

Өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды.

Орманшы атайға рахметін айтып қоштасады.

Ағаштарды жапырағы арқылы ажыратады.

Картоп бастырмасы арқылы және дәстүрден тыс жіптің қиындысы арқылы балалар емен ағашын жандандырады

Рефлексия-лық -

түзетушілік

Балалармен орманда алған әсерлері жайлы әңгімелесіп,қорытынды сұрақтар қою.

‑Балалар бүгін біз қайда бардық?

‑Қандай қауіпсіздік ережелерін сақтадыңдар?

‑Орманшы атайдың айтып берген әңгімесі ұнады ма?

Теледидардан слайд бойынша «Ағаштар неге ашуланды?» әңгімесіне жұмыс жүргізіп әңгімені қорытындылау. Б.Соқпақбаевтың портретіне тоқталу.Әңгіменің суреттері бойынша сұрақтар қою

‑Әңгімеде жылдың қай мезгілі туралы айтылған?

‑Алмабек не отырғызды?

‑Алмабек отырғызған ағаштарын күттіме?

‑Алмабек жолдастарымен қайда барды?

‑Алмабек неге шыңғырды?

‑Жарайсыңдар балалар

бүгінгі іс‑әрекетте жақсы жауап бердіңдер.Көктем туралы тақпақтарды жатқа айттындар,әнді көңілді орындадыңдар,суретті жақсы салдыңдар,мен сендерге риза болдым.Сендер маған көтеріңкі көңіл күй сыйладыңдар.Мен сендерге ризашылығымды күлімдеген смайликпен білдіргім келеді.Рахмет сендерге.

Сұрақтарға жауап береді.

‑Орманға

‑Орманды ластауға болмайды

‑Иа,ұнады.

Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.

‑Көктем

‑Тал екті

‑Жоқ күтпеді

‑Өзенге шомылуға

‑Қорықты

Қуанышты көңіл күйде болады.