Мотивациялық-қозғаушылық | Жарқырап күн де ашылды, Айналаға гүл шашылды. Көк аспанда күн күлсін, Бірге жүрсін бүлдіршін. Қайырлы күн, достарым! Қайырлы күн қонақтар! -Балалар, 1-ден 5-ке дейінгі сандарды рет-ретімен қатарға қойып шығайық. | Балалар тақтаға шығып тапсырманы орындайды. |
Ұйымдастыру-шылық-ізденістік
Рефлексиялық-түзетушілік | 1-тапсырма. «Затты санымен сәйкестендір» -Балалар,неше заттың суреті тұрғанын санап, сәйкес санын жанына қойып шығайық. -Неше алма тұр? -Неше шие тұр? -Ал мұнда неше көлік тұр? -Неше қанқыз ұшып келді? -Дұрыс жарайсыңдар балалар! 2-тапсырма. «Орнын тап» -Балалар,ойыншықтардың қандай ретпен орналасқандығын айтып беріңдерші. –Үшінші орында қандай ойыншық тұр? -Қоян нешінші тұр? -Аю нешінші тұр? -Қайсы ойыншық бесінші тұр? -Ал бақа нешінші орында орналасқан? Сергіту сәті 3-тапсырма. «Тыңда,сана, көрсет» -Балалар,мен қол шапалақтаймын,ал сендер мұқият тыңдап,соған сәйкес санды көрсетіңдер. 4-тапсырма. Жұмбақтар әлемінде –Үш мысықтың құйрығы нешеу? – Төрт қоянда неше сәбіз бар? -Екі балада қанша құлақ бар? 5-тапсырма. Сандарды бояу. –Балалар, 1 санын қызыл түспен, 2-ні жасылмен, 3-ті көкпен, 4-ті сарымен, 5-ті қызғылт сарымен бояймыз. Қорытынды. – Неше қанқыз ұшып келді? –Аю нешінші орында тұр? –Екі балада неше құлақ бар екен? | Балалар суреттегі заттарды санап сәйкес санды жанына қойып шықты. -Екі алма -бес шие -Үш көлік -Төрт қанқыз ұшып келді -түлкі
Балалар неше рет шапалақ ұрылғанын тыңдап,соған сәйкес санды көрсетеді.
|