?айталау -білім айнасы.( К?бейту, б?лу)

Саба?ты? та?ырыбы: ?айталау білім айнасы. ( К?бейту, б?лу)

Ма?саты: К?бейту, б?лу туралы білімдерін есептеу кезінде м?тіндік есептерді шы?ара алу?а, білімдерін жина?тау,ж?йелеу, талдау, ?орытынды жасай білуге ?йрету.

О?ушыларды? ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Т?ртіптілікке, ??ыптылы??а, шапша?ды??а т?рбиелеу.

К?рнекілік: тапсырма жазыл?ан беттер, геометриялы? фигуралар, суреттер, сызбалар.?дісі: топпен, ?жыммен, жекелей, ?здік ж?мыс.

Саба?ты? барысы:

I.? йымдастыру кезе?і.О?ушыларды? назарын саба??а аудару.Б?гінгі саба?ымыз ерекше. Ашы? саба? онымен бірге ?она?тар келіп отыр.Б?гінгі саба?ымыз?а байланысты жылы тілектер айтса?.

II. Психологиялы? ахуал. ?рмекшіні? торын ??ру. Ше?берге т?рып жылы тілектер айту.

III.саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын айту.»?айталау- білім айнасы» (К?бейту, б?луге байланысы

Ты есептер шы?арамыз.

IV. Сыныпты топ?а б?лу. I- топ-Тап?ырлартобы.

II – топ-Ал?ырлар тобы.

?й тапсырмасын тексеру. 8 есепті о?ыту.

V. Ой ?оз?ау стратегиясы бойынша ?р топ?а тапсырма беру.

I –топ. II-топ

0·6 0:2

1· 9 8 : ? =

?3 27 : ?

5 6 =30 56 8 =7

4см 5 см

2 см р- ? 3 см Р-? S-?

S-?

S-? S-?

VI. «Ойлан, ?рнек ??р да шы?ар»

1мен 7 сандарыны? к?бейтіндісінен 59 санын азайт.
47 санынан 8 ж?не 4 сандарыны? к?бейтіндісін азайт.
81 ж?не 9 сандарыны? б?ліндісіне 7 ж?не 6 сандарыны? к?бейтіндісін ?ос.
6 ж?не 8 сандарыны? к?бейтіндісінен 54 ж?не 6сандарыны? б?ліндісін азайт.

VII. «Кім жылдам?»

Амалдарды орында

(63 + 27 -58) : 4 27 +(9 ·6 – 25)

56 : 7 ·5 64 : 8 ·6

60 · 6 :4 60 · 4 : 3

Х ·6 = 54 5 ·х =45

Х :9 = 3 9 : х = 3
VIII. «Кім ?ш?ыр?» Аудан,периметр табу.

А =3 а = 4

8 см 8 см

А см а см

IX.Сергіту с?ті.

X. Мазм?нды есеп.

№ 6 есеп талдап шы?ару. № 7.есеп

XI. Шы?армашылы? есеп.

Ішінде 5, 9, 3, 7 банандары бар т?релкелерді бір ?стелдегі банандар екіншідегіден 2 есе арты? болатындай етіп, 2 ?стелге ?алай б?ліп ?ою?а болады? Жауабы: 5 пен 3 9 бен 7

Логикалы? есеп. 4 мысы?ты? 4 балапан?а ?ара?анда неше ая?ы арты??

А?ны? екі о? ая?ы, екі сол ая?ы екі алды??ы ая?ы, екі арт?ы ая?ы бар. А?ны? барлы?ы неше ая?ы бар?

?йге тапсырма: 8 есеп

?орытындылау.

О?ушылар ?здерін –?здері ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?айталау -білім айнасы.( К?бейту, б?лу)»

Сабақтың тақырыбы: Қайталау білім айнасы. ( Көбейту, бөлу)

Мақсаты: Көбейту, бөлу туралы білімдерін есептеу кезінде мәтіндік есептерді шығара алуға, білімдерін жинақтау,жүйелеу, талдау, қорытынды жасай білуге үйрету.

Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәртіптілікке, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілік: тапсырма жазылған беттер, геометриялық фигуралар, суреттер, сызбалар.Әдісі: топпен, ұжыммен, жекелей, өздік жұмыс.

Сабақтың барысы:

I.Ұ йымдастыру кезеңі .Оқушылардың назарын сабаққа аудару.Бүгінгі сабағымыз ерекше. Ашық сабақ онымен бірге қонақтар келіп отыр.Бүгінгі сабағымызға байланысты жылы тілектер айтсақ.

II. Психологиялық ахуал. Өрмекшінің торын құру. Шеңберге тұрып жылы тілектер айту.

III.сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту.»Қайталау- білім айнасы» (Көбейту, бөлуге байланысы

Ты есептер шығарамыз.

IV. Сыныпты топқа бөлу. I- топ-Тапқырлартобы.

II – топ-Алғырлар тобы.

Үй тапсырмасын тексеру. 8 есепті оқыту.

V. Ой қозғау стратегиясы бойынша әр топқа тапсырма беру.

I –топ. II-топ

0·6 0:2

1· 9 8 : ? =

῝3 27 : ?

5 6 =30 56 8 =7

4см 5 см

2 см р- ? 3 см Р-? S-?

S-?

S-? S-?

VI. «Ойлан, өрнек құр да шығар»

1мен 7 сандарының көбейтіндісінен 59 санын азайт.
47 санынан 8 және 4 сандарының көбейтіндісін азайт.
81 және 9 сандарының бөліндісіне 7 және 6 сандарының көбейтіндісін қос.
6 және 8 сандарының көбейтіндісінен 54 және 6сандарының бөліндісін азайт.

VII. «Кім жылдам?»

Амалдарды орында

(63 + 27 -58) : 4 27 +(9 ·6 – 25)

56 : 7 ·5 64 : 8 ·6

60 · 6 :4 60 · 4 : 3

Х ·6 = 54 5 ·х =45

Х :9 = 3 9 : х = 3
VIII. «Кім ұшқыр?» Аудан ,периметр табу.

А =3 а = 4

8 см 8 см

А см а см

IX.Сергіту сәті.

X. Мазмұнды есеп.

№ 6 есеп талдап шығару. № 7.есеп

XI. Шығармашылық есеп.

Ішінде 5, 9, 3, 7 банандары бар тәрелкелерді бір үстелдегі банандар екіншідегіден 2 есе артық болатындай етіп, 2 үстелге қалай бөліп қоюға болады? Жауабы: 5 пен 3 9 бен 7

Логикалық есеп. 4 мысықтың 4 балапанға қарағанда неше аяғы артық?

Аңның екі оң аяғы, екі сол аяғы екі алдыңғы аяғы, екі артқы аяғы бар. Аңның барлығы неше аяғы бар?

Үйге тапсырма: 8 есеп

Қорытындылау.