Анкета для детей по экологии

Анкета для выявления знаний детей в подготовительной группе о приспособленности животных и растений к среде обитания

Приспособленность животных и рыб к среде обитания:

• Какие среды обитания существуют? (водная, наземно-воздушная, наземная, почвенная)

• Что есть у рыб и животных, обитающих под водой? Что они могут делать? (они могут дышать под водой)

• Что есть у рыб, чтобы жить в водной среде обитания? (у рыб обтекаемая (чаще торпедовидная) форма, есть плавники и хвост для передвижения в воде)

• Что имеют рыбы, живущие возле коралловых рифов, какие они? (у них яркая окраска, чтобы хищники не могли их обнаружить)

• Что имеют морские животные, чтобы жить в своей среде обитания (на примере моржей)? (у них толстая кожа и подкожный жир, чтобы переживать холода; у них есть ласты, чтобы передвигаться в воде и на суше)

• Как приспосабливаются животные к среде обитания? (впадают в зимнюю спячку, осенью и весной меняют мех, живут там, где для них есть еда, питаются разной пищей в зависимости от времени года)

• Какие животные в жарких странах, чем они отличаются от других? (они легче переносят жару, могут долгое время обходиться без воды)

• Как переносят жару животные, приведите пример? (у слонов есть уши, с помощью которых они охлаждаются, многие животные ведут ночной образ жизни, когда не так жарко)

• Для чего жирафу нужна длинная шея? (чтобы добывать еду: срывать верхние листья с деревьев)

• Кто живет в наземно-воздушной среде обитания? (птицы и насекомые)

• За счет чего летают птицы? (при полете они подгибают лапы, птицы очень легкие)

• Почему чайки живут у водоемов, а дятлы в лесах? (чайки питаются рыбой, а дятлы едят насекомых)

• Кто живет в почвенной среде обитания? (животные, насекомые, пресмыкающиеся, черви)

• Какие животные живут в почвенной среде? (кроты, мыши и другие грызуны)

• Какие особенности есть у насекомых, которые живут в почвенной среде? (они роют землю, поэтому передние лапы сильные)

Приспособленность растений к среде обитания:

• В каких средах обитают растения? (в водной, в наземной)

• Как приспособились растения к жизни под водой? (они могут получать кислород из воды, им хватает малого количества света)

• Как называются растения, которые растут под водой? (водоросли)

• Какие есть еще растения, которые тесно связанны с водой? (растения, корни которых погружены в воду, а стволы и листья находятся над водой: лотос, кувшинка, водная лилия)

• Наземные растения находятся только в наземной среде обитания? (корни растений находятся в почвенной среде, а ствол и листья в наземно-воздушной)

• Как растения приспосабливаются в пустыне, приведите примеры растений? (у таких растений корни уходят далеко под землю, где можно добыть воду, и в самом растении накапливается влага про запас: кактус, верблюжья колючка)

• Зачем цветам нужны яркие цвета и аромат? (чтобы привлекать насекомых, которые опыляют цветы)

• Зачем некоторые растения сбрасывают листву? (что бы пережить холода - деревья тоже как будто впадают в спячку)

• Как влияет ветер на растения и их размножение? (переносит семена на другие участки почвы)

Гипотеза: дети с педагогом изучают тему «Приспособленность животных и растений к среде обитания», а с помощью анкеты закрепляют полученные знания или дополняют их.