Занятие "Подводная тропинка"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе.

Жүзу бойынша нұсқаушы/ инструктор по плаванию: Панафидина О. Ю.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Здоровье»

Пән/Предмет: «Плавание»

Тақырыбы/Тема: «Подводная тропинка»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать желание активно выполнять упражнения,не боясь воды.

2.Дамытушылық развивающая: развивать навыки игры в мяч ногами и умение передвигаться парами.

3.Оқыту- обучающая: продолжать учить доставать со дна бассейна предметы; совершенствовать умение проходить через обруч и ложиться в воде на руки педагога.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: камешки, листочки, мячи, обруч.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход занятия:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Сообщение темы и целей занятия.

2. Негізі бөлімі/основная часть:

На суше:

1. Ходьба обычная (0,5 круга), ходьба в полуприседе (0,5 круга) и легкий бег (1 круг).

2.И.п.-о.с.1-3-прямые руки через стороны вверх, хлопок в ладоши над головой ;4-и.п.(3-4р).

3.И.п.-о.с. «Мельница».1-4-вперед;5-8-назад (3-4р)

4.И.п.-о.с, руки на поясе.1-наклон к правой ноге, руки опустить;2-и.п;3-то же к левой;4-и.п.(3-4 р).

5.Прыжки в парах, взявшись за руки.(10-12 р).

В воде:

1.Упражнение «Веселая зарядка».

Педагог произносит слова:

«Мы сегодня рано встали и зарядку делать стали.

Руки вверх, руки вниз.

Влево, вправо повернись.

Дружно сели, дружно встали.

И наклоны делать стали.

Стали прыгать и скакать, а потом опять шагать» (2-3 р) - дети выполняют движения в такт словам педагога.

2. Игровое упражнение: «Подводная тропинка».

На дне бассейна по прямой лежат предметы разной формы и цвета. Нужно пройти по тропинке и достать все предметы (камешки, игрушки, листочки).

3.Игра: «Попади по мячу».

Играющие встают произвольно по периметру бассейна. У одного мяч, он пинает его ногой другому игроку. Мяч должен пнуть каждый ребенок (3-4 мин).

4.Игровое упражнение: «Пройди через обруч».

Нужно пройти через обруч, не держась за него и не касаясь. Наклониться или погрузиться в воду для того, чтобы не задеть обруч. (3 – 4 р).

5.Игра «Найди себе пару».

Играющие ходят в разных направлениях. По сигналу «Найди себе пару» они становятся в пары (произвольно), берутся за руки и идут в парах. (4-5р)

Вариант: раздаются игрушки разных цветов и нужно найти пару по цвету игрушки.

6.Игра «Щука».

Играющие ходят или бегают в произвольных направлениях, помогая себе руками, изображая рыбок. Щука стоит в углу бассейна. По сигналу «Щука плывет!» играющие останавливаются и погружаются в воду до подбородка. Щука смотрит за выполнением задания. Рыбка, которая неправильно выполнила задание, становится щукой.(3-4 р).

7. Игровое упражнение: «Ляг на руки».

Педагог выполняет упражнение поочередно с каждым ребенком по три-четыре раза, по 15-20 сек. Педагог поддерживает ребенка под голову и таз.

3. Қорытынды/итоговая часть:

Подведение итога занятия и выход из воды.