Проект "Зимние радости"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Старокулаткинский детский сад №1 «Гульчачак» Адрес:433940,Ульяновская область, Старокулаткинский район р.п. Старая Кулатка,ул.Куйбышева,д.7Телефон: (84249) 2-11-40;; е-mail: GulchachakDetsad1@mail. ru

Инновации дошкольного образования

Педагогический проект

на тему: «Зимние радости»

в подготовительной группе

Воспитатель: Юмангулова Зульфия Адельшовна

89370370536

р.п. Старая Кулатка

2020 год

Автор проекта: Воспитатель Юмангулова З.А.

Название проекта: «Зимние радости».

Тип проекта: Познавательно – творческий, исследовательский.

Продолжительность проекта: Среднесрочный – два месяца.

Сроки реализации проекта: Декабрь - Январь.

С 01.12.2019 г по 31.01.2020 г.

Участники проекта: Воспитатель, дети подготовительной группы №1 «Одуванчик», музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Актуальность: Зима прекрасное, самое любимое время года и детей и взрослых во все времена. Зима приносит красоту, радость, веселое настроение, зимние забавы и конечно же, самый любимый праздник - Новый год. Поэтому для своей проектной работы с детьми я выбрала именно эту тему. Данный проект позволит детям в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания о сезонных изменениях в зимнее время года, о зимних развлечениях, об обычаях и традициях празднования новогоднего праздника в разных странах мира. В 6-7 лет ребенок активнее интересуется, накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой, бесед, наблюдений, своего участия и рассказов взрослых. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы, умение провести познавательно-исследовательскую деятельность. 

Цель: Создавать условия для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе разработки проекта по ФГОС ДО.

Задачи:

• Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Продолжать знакомить с явлениями неживой природы: морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы; свойствами снега: белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий.Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе: самые короткие дни и длинные ночи. Рассказать, что 22 декабря — самый короткий день в году.

• Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой: заяц, лиса, волк, медведь, белка. Расширять представления о разнообразии птиц: снегири, синицы, воробьи, свиристели, поползни, совы, сороки, дятлы; способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни.

• Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.

• Учить устанавливать связи между живой и неживой природой: погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений; анализировать, делать выводы.

• Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц.

• Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.

• Развивать связную, диалогическую и монологическую речь детей.

• Развивать  коммуникативные навыки, память, внимание, творческие способности.

• Расширять кругозор детей об обычаях и традициях празднования Нового года в разных странах мира.

• Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой; доставить радость ожидания новогоднего праздника.

• Укреплять здоровье детей. Воспитывать любовь и интерес к зимним видам спорта, зимним развлечениям.

В соответствии с ФГОС проект опирается на научные принципы её построения:

• принцип игрового обучения;

• единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

• принцип интеграции образовательных областей;

• принцип непрерывности и системности образования.

Ожидаемый результат:

1. Пробуждение в детях интереса и уважения к истории своей страны, других стран в праздновании новогоднего и рождественского праздников.

2. Расширение и систематизирование знаний о зиме.

3. Привлечение к совместной работе родителей.

4. Формирование понимания важности и необходимости заботливого отношения к природе.

Основные формы реализации проекта: Организация НОД,экскурсии, беседы, наблюдения за живой и неживой природой, рассказы воспитателя, составление рассказов по картинам, мнемотаблицам, проведение открытых интегрированных занятий, драматизация сказки, организация словесных, подвижных игр, расчистка дорожек от снега, окучивание деревьев, кормление птичек, лепка снежных построек, консультации для родителей, оформление выставки   детского творчества, слушание музыкальных произведений, разучивание стихов, песен, танцев, проведение новогоднего праздника.

Предметно-развивающая среда:

Оформление уголка «Наше творчество», проектно-исследовательского центра.

Папки-передвижки для родителей по теме зима, Новый год.

Создание художественной галереи

Создание и подборка дидактических, словесных игр; атрибутов для подвижных игр.

Подборка художественной литературы.

Подборка стихов ипесен о зиме, новогоднем празднике, по сказке Снегурочка.

Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Подготовка костюмов персонажей, героев, атрибутов.

Механизм достижения результатов проекта – перечень видов деятельности:

Подготовительный этап:

- определение темы проекта,

- формулирование целей и задач проекта,

- подбор необходимого материала.

2 этап Основной (реализация проекта)

1.Декабрь 2019 г	НОД «Здравствуй,Зимушка-Зима!». Рассматривание картины. Беседа о зимних явлениях. ИКТ-презентация	Цели: Совершенствовать и систематизировать знания детей о зиме, зимних явлениях. Упражнять в составлении предложений с однородными членами предложений. Учить детей образовывать сравнительную степень прилагательных.
	2. Чтение стихов о зиме: «Первый снег» И. Бунина, «Мама! Глянь –ка из окошка…»А. Фета. Логопедическое упражнение «Сдуем снежинку», «Зимний ветер».	Познакомить детей с произведениями о зиме русских поэтов-классиков. Воспитывать любовь к русскому поэтическому слову. Развивать правильное дыхание, умение выполнять упражнение на развитие звукопроизношения.
	3.Целевая экскурсия в парк.	Заинтересовать детей красотой живой природы родного края в зимнее время. Учить обращать внимание на зимние наряды деревьев, кустарников; описывать их, правильно построив сложные предложения.
	4. Рисование «Деревья в зимнем уборе»	Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев в зимнем уборе. Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы.
	5.НОД: Беседа о зимующих птицах. Создание стенда «Зимующие птицы».	Расширять представления детей о разнообразии птиц: снегири, синицы, воробьи, свиристели, поползни, совы; способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни. Воспитывать умения и желание выполнять коллективную работу.
	6. Лепка «Синичка»	Совершенствовать умения лепить из целого куска фигурку синицы, передавая цвет, формы, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание). Развивать творчество, эстетическое восприятие.
	7.Привлечение родителей к изготовлению кормушек для птиц.	Привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц. Вызвать желание интересоваться творческой жизнью своих детей в детском саду.
	8.Кормление птичек во время прогулок.	Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, которые остро нуждаются в нашей помощи в зимнее время.
	9.Чтение сказки «Мороз Иванович» В. Одоевского.	Воспитывать любовь к сказкам, к фольклору.
	10.НОД. Рассказ воспитателя, беседа: «Праздник Новый год в России, в Англии, Японии, Китае, Швеции. Символы новогоднего праздника. ИКТ-презентация	Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране - России. Расширять кругозор детей об обычаях и традициях празднования Нового года в разных странах мира. Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой; доставить радость ожидания новогоднего праздника.
	11.Беседа о зимних развлечениях. Разучивание чистоговорок, текста физминутки «Зимние развлечения».	Закреплять представления детей о зимних развлечениях, видах спорта, активизировать словарь по теме. Упражнять в отгадывании загадок.Учить придумывать конец рассказа начатого логопедом. Учить употреблять заданное слово в нужном падеже. Продолжатьучить образованию слов с помощью суффиксов -ик,-чик.
	12.Чтение и разучивание стихов о зиме, о Новом годе, песен. Логопедическое упражнение «Горка», «Ледяной ветер»	Пополнять литературный багаж детей стихами о зиме, новогоднем празднике. Развивать речевую активность, память; умение и желание запоминать и исполнять красивые песни о зиме и Новом годе, Деду Морозу. Провести артикуляционную гимнастику, развивать правильное дыхание.
	13. Составление рассказов о зиме, снегирях по мнемотаблицам, по интерактивной доске	Учить детей составлять рассказы по схемам. Развивать связную речь детей, умение дополнять предложения по смыслу.
	14.Аппликация «Снегири на ветке»	Продолжать учить передавать в аппликации образ снегирей, передавая характерные особенности цвета, формы, размеров (красная грудка, черная голова, крылья, овальное туловище). Упражнять в вырезании круглой, овальной, треугольной формы. Совершенствовать навыки вырезания ножницами.
	15.НОД: Показ открытого интегрированного занятия на районном семинаре для воспитателей «Зима. Новогодний праздник» с презентацией. Лепка «Дед мороз». ИКТ -презентация	Формировать коммуникативные, доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности. Прививать бережное отношение к природе, умение видеть красоту природы. Создать атмосферу праздничного настроения. Закрепить знания детей о зиме, признаках зимы, зимующих птицах. Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране -России. Познакомить с обычаями и традициями разных народов отмечать новогодние праздники. Развивать диалогическую речь детей. Учить правильно строить предложения, отвечать полным предложением. Закрепить произношение звуков «с», «з» в словах. Продолжать учить делить слова на слоги, находить слово с заданным звуком. Расширять и обогащать активный словарь детей. Развивать правильное дыхание. Совершенствовать умение слушать музыку и давать характеристику услышанного. Продолжать учить выполнять музыкально-ритмические движения под музыку, исполнять песню. Закреплять навыки лепки фигурки человека - Деда Мороза, передавая характерные особенности, используя необходимые цвета. Развивать мелкую и крупную моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление.
	16.Экскурсия к новогодней елке перед РДК	Вызвать желание, заинтересованность детей украшением новогодней в центре поселка. Предложить сходить на экскурсию к празднично украшенной елке.
	17. Рисование «Большие и маленькие ели»	Продолжать учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различные по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые –светлее) в зимних, снежных уборах. Развивать эстетические чувства, образные представления.
	18.НОД Показ открытого интегрированного занятия родителям «Зима. Новогодний праздник». Лепка «Снегурочка». ИКТ-презентация	Закреплять умения детей передаватьв лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Совершенствовать приемы лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
	19.Новогодний праздничный утренник со сказочными персонажами.	Создавать праздничное настроение, дать возможность побывать в сказке. Воспитывать любовь и интерес к сказкам к символам новогоднего праздника с малых лет.Расширять кругозор детей.Развивать речь, умение декларировать стихи. Учить правильно, выразительно исполнять роли персонажей различных сказок. Развивать умения выполнять музыкально-ритмические, танцевальные движения, передавая характер своего сказочного героя. Воспитывать желания исполнять новогодние песни.
	20.Совместно с родителями изготовление снеговиков из бросового материала.	Привлечь родителей на родительском собрании к изготовлению снеговиков из бросового материала (белые носочки, рис, клей, мелкие украшения, резиночки для закрепления); участию в конкурсе новогодних поделок.
Январь 2020 г.	1.НОД. «Как мы провели новогодний праздник». Беседа. Рисование себя в сказочном образе.	Заинтересовать детей воспоминаниями новогоднего праздника. Привлечь к беседе, развивать связную речь детей, умение и желание отвечать на вопросы. Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении.
	2.Беседа. Рассказ воспитателя о Рождественском празднике.	Рассказать детям о Рождественском празднике, об обычаях и традициях праздников разных народов мира.
	3.НОД. Зимние виды спорта.	Закреплять представления детей о зимних видах спорта, активизировать словарь по теме.
	4. Катание на лыжах, санках, снежные постройки во время прогулок.	Развивать двигательную активность детей. Заинтересовать зимними забавами.
	6.Чтение русской народной сказки «Снегурочка». Распределение ролей.	Воспитывать любовь и интерес к русским народным сказкам, к фольклору. Вызвать желание драматизировать сказку.
	7.НОД. «Животные крайнего Севера- в царстве льда и мороза». ИКТ-презентация	Вводить в активный словарь детей обобщающее понятие, состоящее из двух слов, - животныесевера. Развивать наблюдательность детей, учить выделять характерные особенности, повадки животных севера. Активизировать словарь по теме.
	8.Аппликация «Там, где холодно. Белый медведь»	Вызвать эмоциональное отношение и желание вырезать животных, живущих на севере –белый медведь». Передавать характерные черты северных животных: утолщенное тело, теплая, пушистая шуба. Придавать выразительность образу с помощью позы, передачи фактуры.
	9.Исследовательская деятельность: «Снег и лед – из чего они?» -работа в мини-лаборатории	Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.
	10.Знакомство с творчеством Н. Некрасова. Чтение и разучивание стихотворения «Мужичок с ноготок»	Продолжать знакомить детей с творчеством великих русских классиков. Вызвать интерес к поэтическому слову, желание выучить стихотворение наизусть. Развивать память, мышление, речь, отчетливое проговаривание звуков, слогов, слов, предложений.
	11. Лепка «Зимняя столовая»	Совершенствовать умения детей передавать в лепке особенности строения формы и размеров птиц. Учить правильно располагать поделки на кормушке.
	12. Окучивание корней деревьев снегом во время прогулок.	Привлечь детей к труду в природе в зимнее время. Воспитывать желание заботиться о деревьях и кустарниках, чтобы те смогли хорошо перенести зимние морозы: утеплять корни, окучивая снегом. Прививать трудолюбие.
	13.Разучивание ролей сказки «Снегурочка».	Развивать активную монологическую и диалогическую речь детей, умение исполнять свои роли, передавая характерные особенности каждого героя сказки.
	14. Драматизация р.н. сказки «Снегурочка» на родительском собрании.	Воспитывать любовь и интерес к русским народным сказкам, к фольклору. Расширять познавательные способности, кругозор.Развивать речевую активность: монологическую и диалогическую речь детей. Выразительно передавать текст. Обогащать активный словарь детей. Учить исполнять роли артистично, уверенно, выразительно. Развивать музыкально-ритмические движения, умение водить хороводы, красивое исполнение закличек, песен.
	15.НОД. Рассматривание картины «Животные в зимнем лесу». Чтение сказки «Зимовье зверей». ИКТ-презентация.	Продолжать знакомить детей с дикими животными, с трудностями в зимнее время года, о том, как человек может помочь диким животным. Расширить представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Формировать знания о следах диких животных и их зимовке. Активизировать в речи слова: зимуют, защищаются, добыча.
	16.Рисование «Лесные зверюшки зимой»	Учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных. Формировать композиционные умения – размещать силуэты животных на панораме зимнего леса. Учить красиво закрашивать животных.
	17.Чтение русской народной сказки «Морозко» в обработке А.Афанасьевой. Загадывание загадок.	Познакомить детей со сказкой. Помочь понять содержание. Предложить коротко пересказать текст, учить правильно передавать основную мысль. Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки.
	18. Разучивание и проведение игр во время прогулок «Два-Мороза», «Мороз-красный нос»	Предложить детям разучить подвижные игры. Учить декларировать текст игр. Создавать радостное настроение от совместной деятельности.
	19.Экскурсия к водоему -лед сковал речку. Исследование.	Предложить детям сходить на экскурсию и охарактеризовать состояние воды в речке в зимнее время.
	20. Разработка методических рекомендаций для родителей.	Привлечь внимание родителей к познавательным способностям своих детей.

Литература:

1.Хрестоматия для подготовительной группы с учетом требований ФГОС ДО.

2. «Новогодние чудеса» -Сказки, загадки. Москва РОСМЭН, 2012

3. «Подарок Деда мороза» - стихи, загадки, сказки. Москва РОСМЭН, 2012

4.Т.С. Комарова Изодеятельность в детском саду.

5. Сборник стихов Н.Некрасова.

6. Н.Е.Веракса, О.Р.Галимов Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников.

7.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»: подготовительная к школе группа ­­­­-М.: Мозаика

8.Энциклопедии для детей о животных и птицах.

9.Интернет-ресурсы: maam.ru

Результаты проектной деятельности:

• Дети имеют представление о зиме, ее признаках, новогодних праздниках, приобрели новый познавательный опыт;

• познакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы;

• овладели расширенным словарным запасом;

• имеют представление о природе родного края;

• знакомы с правилами безопасного поведения на природе;

• разработаны рекомендации для родителей.

III этап – заключительный.

Показ открытого интегрированного занятия на семинаре для педагогов ДОУ, для своих родителей на родительском собрании.

Конкурс новогодних поделок.

Новогодний утренник.

Творческие работы с детьми.

Конкурс стихов о зиме.

Показ драматизации сказки «Снегурочка»

Исследовательская деятельность.

Заключение

Таким образом, во время реализации проекта, у наших ребят расширились представления о новогоднем празднике в разных странах мира, о зиме: состояние погоды, характерные осадки; зимних забавах и развлечениях; труде на участке; об особенностях жизни диких животных и птиц в зимний период. Дети научились сопереживать «братьям нашим меньшим», стали более чуткими и внимательными к зимующим птицам и животным. Они научились понимать красоту природы, высказанную словами поэтов и писателей, а также с помощью кисти художников и своих творческих работ.У ребят стала более развита познавательная активность их творческие способности, воображение, логическое мышление, умение и желание замечать изменения в природе, проводить исследования. Я думаю, что данный проект помог детям активно реализовать свои возможности и интересы.

Приложение

Конспект    

Открытого интегрированного занятия в подготовительной группе

Тема: Зима. Новогодний праздник. Лепка Деда Мороза.

Цель: Расширять и обогащать знания детей о зиме и новогоднем празднике.

Задачи: 1. Социально-коммуникативное развитие:

Формировать коммуникативные, доброжелательные отношения между детьми в совместной деятельности. Прививать бережное отношение к природе, умение видеть красоту природы. Создать атмосферу праздничного настроения.

2.Познавательное развитие: Закрепить знания детей о зиме, признаках зимы, зимующих птицах.
Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране -России. Познакомить с обычаями и традициями разных народов отмечать новогодние праздники.

3.Речевое развитие: Развивать диалогическую речь детей. Учить правильно строить предложения, отвечать полным предложением. Закрепить произношение звуков «с», «з» в словах. Продолжать учить делить слова на слоги, находить слово с заданным звуком. Расширять и обогащать активный словарь детей. Развивать правильное дыхание.

4.Художественно-эстетическое развитие: Совершенствовать умение слушать музыку и давать характеристику услышанного. Продолжать учить выполнять музыкально-ритмические движения под музыку, исполнять песню, попевку. Закреплять навыки лепки фигурки человека - Деда Мороза, передавая характерные особенности, используя необходимые цвета.

5.Физическое развитие: Развивать мелкую и крупную моторику, согласованность обеих рук, конструктивное мышление.

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними:

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Садитесь, пожалуйста.

Музрук: Ребята, закройте глазки и послушайте красивую мелодию.

О чем рассказала эта музыка?

-Что вам она напомнила?

-Что вы услышала в ней? (воет ветер, вьюга)

-О каком времени года рассказала нам эта красивая мелодия?

Дети: О зиме. (ответы детей)

Воспитатель:

Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Радость детям подарила и на санках прокатила.

Крыша в шапке меховой, белый дым над головой.

Двор в снегу. Белы дома. Ночью к нам пришла (зима).

А как ласково назовем зиму?

Дети: Зимушка-зима.                                 
Воспитатель:Ну, так какая же Зимушка-зима, давайте расскажем о ней.

Дети:Зима морозная. Зима снежная, студеная, холодная, вьюжная, волшебная, ветреная, белая.

Воспитатель: А почему же белая?

Дети:Потому что всю землю, деревья, кусты, крыши домов покрыл белый снег.

Воспитатель: Правильно ребята, зима белоснежная. А снег, какой ещё?

Дети:Снег пушистый, мягкий, липкий, рыхлый, холодный.

Воспитатель: Кто в трубе печной завыл? (Звучит вьюга)

Кто ворота отворил?

Кто там воет, завывает,

Все дорожки заметает?

Кто бросает снег в лицо, наметает на крыльцо?

Дети:Это вьюга.

Воспитатель: Правильно ребята, ну конечноэто вьюга. А как по-другому можно назвать вьюгу?

Дети:Вьюга-это сильный ветер со снегом, буран, метель. И бывает она только зимой.

Воспитатель: Назовите зимние месяцы.

Дети: Декабрь, январь, февраль.

Воспитатель: А теперь, давайте расскажем стихи великого детского поэта Самуила Яковлевича Маршака про каждый зимний месяц.

1.В декабре, в декабре все деревья в серебре.Элина А.

Нашу речку словно сказку за ночь вымостил мороз.

Обновил коньки, салазки, ёлку из лесу привез.

2.Открываем календарь, начинается январь,Айдар М.

В январе, в январе много снегу на дворе.

Снег- на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем топят печки, в небо дым идет столбом.

3.Дуют ветры в феврале, дуют в трубах громко.Тимур

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Логопед:Какие вы молодцы ребята. Когда дует ветерок, снежинки кружатся и начинается снежная метель.

Логопедическое упражнение «Сдуем снежинку», «Зимний ветер».

Мы с вами подуем на снежинки с руки. Рука должна быть на уровне рта, вдыхать следует носом, а выдыхать ртом. (Дуют)

А ветер становится все сильнее и холоднее, получается зимний ветер.

Сделайте языком «горку», улыбнитесь, покажите верхние и нижние зубки, и подуйте на нижние зубы так, чтобы воздух был холодным, и получилась песенка ветра -С-с-с. И кто пропоет дольше всех.

Воспитатель: Дети, зимой столько интересных игр, забав, много интересных историй. Я предлагаю вместе рассказать одну историю по мнемотаблице. Давайте придумаем имя мальчику на букву «С».

Однажды выпал снег-(картинка снежинка), захотелось (С)погулять. Вышел (С) на улицу, видит: снег мягкий, липкий. Задумал он слепить (Снеговика). Какого снеговика слепил С?

-С метлой в руке и ведром на голове.

А потом С слепил (собаку). Какую собаку? (забавную, веселую, шуструю, ласковую, пушистую). А ещё С слепил (зайку).

Правильно, маленького зайку. Как вы думаете, весело было С?

-С было так весело, даже не хотелось уходить. Но пора было возвращаться домой.

Молодцы ребята, очень хороший рассказ у нас получился.

Какие ещё зимние игры вы знаете?

-Катание на санках с горки, лыжах, коньках, играть в снежки.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в зимние игры? Тогда становитесь в круг «взяли» в руки лопаты.

Физминутка «Зимние забавы» под музыку.

Мы сначала снег расчистим -1,2,1,2

И в снежки мы поиграем-1,2,1,2

Лепим круглые снежки мы -1,2,1,2

Бросим вместе далеко их -1,2,1,2

Встанем дружно мы на лыжи -1,2,1,2

Левой, правой, левой, правой -1,2,1,2

Вот сейчас всех обгоню я -1.2,1,2

Вот как весело сегодня -1,2,1,2

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в зимний лес в гости к птичкам и лесным зверюшкам. На чем хотите поехать?

-На лошадях.

Воспитатель: Ну-ка, где наши тройки лошадей? (Звучит музыка, дети «едут на лошадях», цокая)

Воспитатель: Вот мы с вами очутились в зимнем лесу. Посмотрите, как красив зимний лес. Какие стоят деревья?

Дети:Деревья оделись в зимние наряды: снежные шапки, шубы, валенки -под снегом корням деревьев тепло, и они не замерзнут.

Воспитатель:Кругом лежат большие, белые сугробы.Небо какое, воздух?

Дети: Небо высокое, голубое, воздух свежий, кажется пахнет снегом.

Воспитатель:А вот и птицы. Как называют птиц, остающихся у нас зимовать?

Дети: Птиц, остающихся у нас зимовать называют-Зимующие.

Воспитатель: Почему они не улетают в теплые края?

Дети: Потому что могут найти себе корм-семена, ягоды рябины. И люди ставят кормушки с кормом.

Воспитатель:Назовите, каких зимующих птиц вы видите.

Логопед:Назовите птиц в названии которых есть звук «С».

С –какой звук?

Дети: Звук «С» согласный, твердый, глухой.

Логопед: Разделите эти слова на слоги.

Дети:Сне-гирь. В слове Снегирь два слога, и тд.

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Кого вы видите на ней.

Дети: На картинке мы видим лесных зверюшек, которые пришли на Новый год к празднично украшенной елке.

Воспитатель:А почему же елка украшена шарами, гирляндами?

Дети:Потому что зимой бывает праздник Новый год.

Воспитатель: Правильно, ребята. Именно зимой приходит всенародно любимый праздник Новый год. А в лесу елка -мы же знаем, что зима волшебная. Ну, что же я предлагаю вернуться из леса в детский сад.

Дети на лошадях возвращаются.

Танец русский с палантинами.

Воспитатель: Ребята, как у нас в стране наступает Новый год?
Дети: В Москве –столице нашей Родине на Спасской башне Кремля бьют куранты 12 раз.

Воспитатель: А знаете ли вы, как появился праздник Новый год в России?

 Больше 300 лет назад (накануне 1700 года) русский царь Пётр І издал указ праздновать Новый год– 1 января. Пётр 1 предложил всем украсить свои дома сосновыми, еловыми ветками. Все должны были поздравить родных и знакомых с праздником.

Загадка: У него румянец яркий,

Борода как белый мех.

Симпатичные подарки приготовил он для всех.

Это кто -вот вопрос

-Добрый Дедушка Мороз.
Воспитатель: А кто же самый главный на новогоднем празднике?

Дети: Самые главные на новогоднем празднике -Дедушка Мороз и Снегурочка.

Конечно, ребята. Они символы новогоднего праздника. Все их ждут, чтобы рассказать стихи, петь песни и веселиться вместе с ними. А ещё в Новый год принято дарить подарки. Вы ведь тоже любите подарки?

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам слепить Деда Мороза. Посмотрите внимательно на картинку: какая шуба у Деда мороза? (длинная, красная).

Что у него в руках? (посох и мешок с подарками)

Приступаем к работе. (Лепка Деда Мороза)

А я пока расскажу вам о новогоднем празднике в других странах - презентация.
Новый год отмечают в каждой стране на нашей планете. Но ещё в каждой стране сложились свои обычаи и традиции отмечать. Например, в Америке, Японии, Англии дети,наряжают ёлку своими символическими игрушками, украшениями и ждут Санта –Клауса. Внешне Санта-Клаус отличается от нашего Деда Мороза одеждой.

Санта-Клаус приезжает с подарками на оленях и говорят «проходит» через дымоход в печках в каждый дом, кладет подарки в валенки каждого ребенка, развешанные на камине.
Новый год в Японии наступает со сто восьмым ударом колокола. Первый рассвет Нового года японцы встречают, хлопая в ладоши. А японского синего Деда Мороза называют Сёгацу Сан- Святой Январь и он не водит хоровод вместе с детьми, а запускает в небо символического воздушного змея. (прочитать по презентации)

А в Китае символом страны является Красный Дракон. В Новый год обязательно везде вывешивают красные китайские фонари; взрослые и дети одеваются в ярко-красочные наряды, маски и весело празднуют по своим традициям. Китайского Деда Мороза зовут Дун Чен Лао Рен или Шань Дань Лаожен. Повадками он похож на Санта-Клауса, но внешне похож на мудрого старца с длинной развевающейся на ветру бородой. А передвигается он верхом на ослике.

А Финский Дед Мороз называется Йоолупукки. Он живет в Лапландии в своей хижине. Ходит в длинных, красных одеяниях и приезжает к детям на оленях.

А в Швеции два новогодних символа. Один из них Санта-Клаус, а другой маленький сказочный гном, который живет в волшебном сказочном лесу.

Ну, что же, я вижу вы уже заканчиваете свою работу. Молодцы, какие красивые Деды Морозы у вас получились. Давайте покажем гостям.

А теперь расскажите стихи про Новый год.

Султан С: «Говорят, под Новый год

Что ни пожелается -

Все всегда произойдет,

Все всегда сбывается.

Могут даже у ребят

Сбыться все желания,

Нужно только, говорят,

Приложить старания»

2. Элина З: Когда часы двенадцать бьют,
К нам приходит Новый год!
С мечтами, с поздравлением,
С хорошим настроением,
С веселым добрым смехом,
С волшебным новым снегом!

Логопед: Чистоговорка «Зима»

Ма-ма-ма-наступила снежная зима

Ра-ра-ра-снежная гора

Та-та-та-зимою красота

Во-во-во-зимою волшебство

Да-да-да-зимою холода

Гу-гу-гу- весь стоит в снегу

Озы-озы-озы-зимние морозы

Обы-обы-обы-снежные сугробы

Од-од-од- скоро праздник Новый год

Ша-ша-ша-наша елка хороша

Музрук: Ребята давайте споем песню «Что же такое зима»

1.Что такое зима, это снег и метели.

В белых шапках дома, ели шубы надели.

Что такое зима, белоснежные дали,

Целый год мы тебя с нетерпением ждали.

Припев: Заморозит детям нос мороз.

Ветер с горки разнесет лед.

Ёлку детям принесет и подарит Новый год

И подарит Новый год.

2.Что такое зима?

Серебристые вьюги.

Разрисует она окна, словно картинки.

Что такое зима?

Кто об этом не знает?

Жаль, что летом она никогда не бывает.

Воспитатель: Ребята, вы все сегодня большие молодцы. Вам понравилось занятие? О чем было оно?

Занятие окончено. Давайте попрощаемся с гостями: До свидания.

2.Сценарий драматизации по русской народной сказке «Снегурочка»

Цель: Учить детей исполнять различные роли. Доставить радость.

Задачи: 1.Воспитывать любовь и интерес к русским народным сказкам, к фольклору.

2. Расширять познавательные способности, кругозор.

3. Развивать речевую активность: монологическую и диалогическую речь детей. Выразительно передавать текст. Обогащать активный словарь детей.

4. Учить исполнять роли артистично, уверенно, выразительно. Развивать музыкально-ритмические движения, умение водить хороводы, красивое исполнение закличек, песен.

5.Развивать двигательные способности.

Предварительная работа:Чтение детям сказки Снегурочка. Распределение и разучивание ролей. Чтение стихов, разучивание закличек, песен, хороводов. Изготовление атрибутов, костюмов.

Фон: Старик —Мороз ходит по лесу мимо деревьев. Увидел дерево без

снега, покачал головой:

Непорядок. (стукнул посохом, дерево покрылось снегом-накидкой).

Так-то лучше. (потер руки, обернулся...и глазам не поверил- вдруг появился

подснежник)

Вот ведь выскочка! И кто тебя, спрашивается в лес звал?! Ну, погоди, сам

напросился, сейчас я тебя заморожу! (Мороз поднял посох, но вдруг заметил

еще, и еще подснежники появляются , слышится звон капели...)

Мороз: Что такое? Что-же это делается?

Весна: Это веснаа! (выходит девочка в зеленой накидке и венком на голове)-

Фон: звучит весенняя музыка.

Мороз рассердился: Весна! Так и знал, что это твои проделки. Ну погоди у

меня! Я ещё силен и смогу одолеть тебя! (грозит кулаком)

Весна: Нет Мороз-прошло твое время. Ступай со двора!

Мороз грозит:Рано радуешься, Весна. Давай сперва искусство покажем.

Сумеешь ли сделать такое?

(Мороз взмахнул посохом-появился хоровод из снежинок. Закружились в

танце - в конце танца в середине осталась стоять неподвижно

Снегурочка).

Танец снежинок+ Снегурочка

Весна: Что же, старик. Хорошо сработал. Красиво твое создание, но нет в

ней жизни. Я дарю ей жизнь и пробуждаю от зимнего сна. Смотри же!

(Весна взмахнула рукой, подула на Снегурочку-она вздохнула и открыла

глазки, пошевелила руками и сошла со своего места —ожила

Мороз: Ладно. Ещё не время судить —кто из нас сильнее. Давай отправим её

к людям, да посмотрим, что из этого получится. (Снегурочка остается за

елочкой)

2.Показывается дом старика и старухи: они выходят и садятся на

лавочку.

(Перед домом играют дети -Тимур Р, Муса, Султан Яценко в жилетах,

шапках, валенках, варежках в снежки. Лепят снеговика из снежных комков).

Дед: О-хо-хо

Баба: Э-хе-хе!

Дед: Скучно бабка.

Баба: Скучно дед.

Дед: А вот на улице -то веселье идёт

Молодёжь играет любо дорого смотреть.

Баба: Вот была бы у нас внучка,

Она бы пела, плясала, нас веселила.

Дед: И то, правда. Да видно не заслужили мы такого счастья. Пойдем лучше

в лес. Наберем дров, натопим печку, блинов напечем. (взяли санки и пошли в

лес, смотрят, возлё елочки Снегурочка стоит)

Баба: Ах ты, миленькая! Кто ж ты будешь? И где твои родители?

Снегурочка: Нет у меня родителей. Меня из снега старик- Мороз вылепил, а

красавица -Весна жизнь вдохнула.

Дед: Пойдем с нами доченька. Уж мы тебя в обиду не дадим. Будешь жить у

нас припеваючи

Рассказчик: Стала Снегурочка жить в доме старика и старухи. Старики

на внучку не нарадуются, не чают души в ней. Девочка растёт умненькая,

красивая, смышлёная да весёлая. Всё у Снегурочки получается: за какое дело

она ни возьмётся — всё на славу выходит. (Снегурочка подметает пол в доме,

возится возле стола)

Так незаметно проходит зима. Запечалилась Снегурочка, закручинилась,

загрустила. (Сидит вышивает на лавочке)

Баба: Ты почто грустишь, внученька милая?

Дед: Почему невесела ты? Не хвораешь ли?

Снегурочка: Ничего не случилось, бабушка, ничего не произошло,

дедушка. Не переживайте, я здорова.

Рассказчик: Наступила весна. (Выходит солнышко)

Фон: (Звучит пение птиц, журчание ручейков, песня Весны. Снегурочка сидит дома, вышивает, отходит подальше от окошка)

Рассказчик: Все люди рады приходу долгожданной, теплой весны.

Выходят встречать весну.

(Девочки идут звать Снегурочку):

Девочки: Снегурочка, пойдем с нами Весну встречать!

Снегурочка: Ступайте, подруженьки, а я на, вас с крылечка полюбуюсь.

(Снегурка песню грустную поет, заходит в дом)

Девочки и мальчики взявшись за руки друг за другом в русских костюмах

выходят встречать весну закличками:

-Весна- Красна, отворяй ворота!

Принеси тепло, унеси мороз!

Появляется Весна. Все: Весна-красна! На чем пришла?

Весна(входит в круг детей): На сохе, бороне, на вертучем колесе

Первый хоровод. (останавливаются, раскрывшись переддомом Снегурочки)

Альбина: Давайте, ещё раз позовем Снегурочку.

Песня «Выходи гулять»

1.В небе светит солнышко, посмотри скорей.

Снег растаял на дорожке, выходи быстрей!

Припев:

Выходи гулять, выходи скорей,

Ждет тебя давно целый двор друзей!

Выходи гулять, посмотри в окно!

Все твои друзья ждут тебя давно!

Снегурочка: Милые друзья, пошла бы я с вами, да красного солнышка

боюсь

Баба: Вот беда, вот горюшко! У всех дети веселые да резвые. Играют,

пляшут, весну встречают. А наша-то внученька все одна сидит, в избе

укрывается

Дед: Она же из снега белого сделана. Не узнать ей радостей человеческих.

Снегурочка поклонилась в пояс: Не печальтесь мои дорогие. Пойду я с

подружками песни петь да хороводы водить.

Баба девочкам: Берегите нашу внученьку. Одна она у нас такая красавица!

Игра Гори-гори ясно.

Гори - гори ясно, чтобы не погасло.

Глянь на небо, птички летят, колокольчики звенят.

Раз, два, три -беги

(Все дети играют только одна Снегурочка стоит в сторонке невеселая)

Снегурочка думает про себя: Вот если бы и мне так резвиться с ними!

(Побежала она в зеленый лес и стала громко кликать Весну-Матушку)

Диалог Снегурочки и Весны

Снегурочка: МатушкаВесна! Отзовись! Весна-красна, ты мне жизнь дала, зарумянила мои щечки нежные, окрасила губки алые. Дай же мне сердце человеческое! Хочется мне вместе с людьми радоваться!

Нежный голос Весны отвечает: Доченька моя, Снегурочка! Знаешь ли о чем просишь? Тело у тебя из белого снега сделано. Коли будет сердце человеческое, ты заиграешься с друзьями и позабудешь сберечься!

До земли поклонилась Снегурочка: Весна-матушка. Целыми днями одна сижу в горнице. Хотелось бы и мне познать радость человеческую!

Весна: Ну что же, будь по-твоему!

(И тут словно звездочка вспыхнула. И ударилась она в грудь снегурочке. Вздрогнула она и почувствовала, как забилось в груди её сердце человеческое)

Снегурочка: Спасибо тебе, Весна-матушка! (Поклонилась до земли и побежала веселиться с друзьями)

2 хоровод-танцуют.

(Поставить костер)

Данир: Давайте сложим костер и будем прыгать через него!

Все стали прыгать через костер и стали уговаривать и Снегурочку:

Снегурочка прыгай через костер

Снегурочка: Я боюсь.

Все: Не бойся Снегурочка, прыга

Снегурочке было так весело и радостно, что она ни о чем не задумываясь, прыгнула….. И превратилась в белое облачко и улетела.

Все ахнули. Бабка: Дед, дед, смотри растаяла наша внученька. Ой, горе мне горе! Да что же это такое-ее! (плачет).

Вдруг с неба раздается нежный голос Снегурочки: Не печальтесь, мои дорогие. Я вернусь к вам зимооой, вместе с белым снегооом!

3.Сценарий новогоднего праздника «Новогодний карнавал» со сказочными героями.

Цель: Создавать праздничное настроение, дать возможность побывать в сказке.

Задачи:1. Воспитывать любовь и интерес к сказкам к символам новогоднего праздника с малых лет.

2. Расширять кругозор детей.

3.Развивать речь, умение декларировать стихи. Учить правильно, выразительно исполнять роли персонажей различных сказок.

4. Развивать умения выполнять музыкально-ритмические, танцевальные движения, передавая характер своего сказочного героя. Воспитывать желания исполнять новогодние песни.

5. Развивать двигательные способности.

Ведущий: Любой из нас, конечно, ждёт

Веселый праздник Новый год!

Но больше всех на свете

Ждут этот праздник дети.

Пусть будет им тепло сегодня,

Пусть радость греет им сердца.

На светлый праздник новогодний

Вас приглашаем, детвора!

Возле ёлки ожидают вас сегодня чудеса.

Слышите? Здесь оживают добрых сказок голоса.
Раздается шум мотор…
Ведущий:
Ой, а кто же там летит, машет рукой, жужжит?!

(Взал под музыку влетает Карлсон, в руках у него большая книга.)

Ух-ты, наконец-то прилетел! Здравствуйте , здравствуйте все! Я сегодня специально прилетел к вам из самой Швеции на новогодний праздник! Ведь в Новый год всегда происходят чудеса, так давайте вместе со сказочными героями встретим Новый год. Внимание! Открываю книгу сказок:
1.В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
2.Пусть герои сказок
Дарят нам тепло
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
3.Позовите сказку
И она придет.
Нужно лишь поверить
Сказка оживет!
Карлсон (загадка):
Она была подружкой гномов и вам, конечно же, знакома… ???
Выходит БЕЛОСНЕЖКА под музыку.
Белоснежка (девочка):
Сколько в лесу тропинок-дорог,
И всех их укрыл пушистый снежок
Не даром старалась фея Зима
Лес превратила в сказку она
Вот и меня она не забыла –
Имя красивое мне подарила.
Гномики любят свою Белоснежку
Милые маленькие сладкоежки.

Белоснежка машет рукой – выход ГНОМОВ.
1 гном:
Мы – гномы, гномы, гномы
Мы с шутками всегда
И мы не унываем нигде и никогда!!
2 гном:
Мы песенкой задорной встречаем Новый год
Мы – гномы, гномы, гномы весёлый мы народ.

Белоснежка: А где же наш гном - ворчун?

Гномики:

1. Я добрый новогодний гном, Тимур

Я приношу удачу в дом!

Я счастье вам дарю,

Ведь я вас всех люблю!

2. Я гном веселый и счастливый Дамир

А это - мой костюм красивый

Со мною вместе улыбнитесь

И дружно за руки возьмитесь!
3. Мы ходим бодро,весело,Султан А

Шагая дружно в ряд.

И напеваем песенку

Про гномиков отряд
4. Мы гномики из сказки, живем в густом лесу.Айдар А

Мы очень любим пляски и елочку красу.

5. Мы любим, веселиться и песни распевать.Султан А

Нам хочется вам пляску сегодня показать.
Исполняется «Танец  гномов» с Белоснежкой
Ведущий. Ай да гномики лесные,
Вот танцоры удалые,
Славно нас повеселили,
Своим танцем удивили.
Карлсон:
Гость новый спешит к нам из сказки другой,
Маркиз Карабас – его друг дорогой.
Знаете, того плутишку никому не обхитрить.
Людоеда, словно мышку, умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах. Скажите мне, кто это?
Дети хором отвечают: КОТ в САПОГАХ!!
Под марш выходит персонаж – Кот в сапогах, машет саблей; проход 1 раз круг и останавливается в середине зала.
Кот в сапогах (мальчик):
Я один сегодня франтом, шляпа набок и с пером.
Сапоги мои со скрипом, лучше киски не найдём.
Удивляются все кошки -
На ногах моих сапожки
Я ношу камзол и шляпу
Подаю при встрече лапу
Научился я читать
Даже в шахматы играть.
Ведущий:
Дорогой кот проходите пожалуйста. К сожалению, в шахматы мы играть сейчас не можем, а может, вы станцуете для нас?
Кот в сапогах: Муррр, ну это можно
Карлсон:
А мы продолжаем путешествие в страну сказок.
Сказка страшная, но всё же
В ней конец счастливый тоже.
Головной убор – подсказка,
Для названья этой сказки.
Внучка к бабушке больной
Тихо шла лесной тропой.
После слов Карлсона выходит Красная Шапочка под музыку с корзинкой.
Красная Шапочка (девочка):
Красной шапочкой зовусь,
Необычно? Ну и пусть!
Другой такой на свете
Вы не найдете дети!
Выходит под музыку ВОЛК.
Волк (мальчик): Айдар М.
Красная шапочка, вот так встреча!
А я-то думал, что съесть мне на вечер
Ты, гляжу, совсем зазналась и меня совсем не испугалась
Что здесь празднует народ? Отвечайте
Весь зал отвечает: НОВЫЙ ГОД!

Под музыку выходят охотники с ружьями за волком- ищут его. Волк убегает от них прячется за Красной шапочкой.

Руслан: Ладно, сегодня будем веселиться
Петь и танцевать.
А ёлочка зелёная
Игрушками сверкат
Султан С:И того, кто с песней дружит,
И того, кто сказку ждёт,
Обязательно закружит
Наших сказок карнавал.
Красная Шапочка:
Чтоб у всех горели глазки и никто не вешал нос
Начинай скорее пляску приказал так Дед Мороз.

Волк:
Вы когда-нибудь видали, чтобы волки танцевали?!
А на празднике у Вас я готов пуститься в пляс!!
Красная Шапочка, Волк, охотники танцуют

Ведущий:Мы сегодня нарядились,

Мы готовились, трудились,

Чтоб всем вместе танцевать ,

Что ж пора нам начинать !

С новым годом поздравляем,

Всем вам счастья мы желаем,

Будем петь мы, и играть, и у елки танцевать!

Под музыку появляется Снегурочка

Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас рада видеть я,
И больших, и маленьких,
Шустрых и удаленьких.

Дедушка Мороз задержался в пути, скоро и он прибудет.
Вижу я, вы не ленились и на славу потрудились,
Хорошо украсили елочку душистую.
Вот она какая — стройная, пушистая.

Руслан: Лучше елочки лесной.

Нет для нас подарка,

Отчего на ней огни

Не сверкают ярко?

Снегурочка: Чтобы елка встрепенулась, поглядела веселей,

Всем ребятам улыбнулась, огоньки зажжем на ней!

Карлсон: Огоньки зажжём на ёлке? (Даааа)

Снегурочка: Пусть сверкает всё кругом:

Звёзды, шарики, хлопушки.-

Всё искрится серебром.

Скажем дружно: 1-2-3 –наша ёлочка гори!

Не слышит нас елочка, наверно тихо кричим. Давайте еще раз попробуем!

(Огни загораются.)

Карлсон:А теперь немного поиграем с нашей елочкой: подуем на неё, и онауснет! (Дети дуют на елку – огни гаснут.) А теперь громко захлопаем и затопаем, чтоб наша елочка проснулась! (дети топают и хлопают - елочка загорается)

Все хлопают в ладоши!

Султан С.Загорелась наша ёлка,

Светит каждая иголка.

Будет ёлочка сверкать,

Огоньками нам мигать.

Руслан: Наша елка просто чудо!

Не видали мы такой!

Вся в хлопушках и игрушках

И сверкает мишурой!

Элина А: Возле елки ожидают нас сегодня чудеса,

В этот праздник оживают добрых сказок голоса!

Дамир:Здравствуй, здравствуй ёлочка

В наряде золотом

Для тебя мы ёлочка

Песенку споём.

Песня о елке.

1. Ёлка зажигается, здесь полно огней

Шарики и звездочка пусть блестят на ней.

Припев: Ёлочка, елочка хороша красавица.

Бусами нарядными елка наша славится.

2.Пусть зима укутает елочку снежком.

Загорит гирляндами елочка потом.

3.Дружно вокруг елочки водим хоровод,

Огоньки зажглись на ней в праздник Новый год,

Снегурочка подходит к елке разглядывает ее и видит большую коробку.

А это что у вас тут такое большое и красивое?

Неужели дедушка сундук с подарками здесь оставил? Наверное, он его прислал заранее, чтобы нигде по дороге не потерять.

Ведущий: А давайте мы его откроем и посмотрим! Откроем ребята?

Дети: ДА!

Снегурочка: Но просто так его нам не открыть, висит замок, а ключа нет!

Ведущий: Что же нам делать?

Снегурочка: Дед Мороз обязательно должен был оставить ключ в зале. Давайте поищем его все вместе!

Дети ищут везде ключ и находят под одним из стульев. (приклеен к сидению)

Снегурочка: Наступает волшебство, очень тихое оно,

Свет мы в зале выключаем и сундук наш открываем.

(открывают сундук появляется гном)
Гном: Да! Конечно! Я же и есть самый лучший подарочек для вас!

Ну зачем вам дорогие подарки?

И зачем вам Дед Мороз?

Он же старый уже, весь седой!

А я вон какой молодой!

Дед Мороз любит холод, а я тепло!

Так что со мной вам повезло!

У Деда Мороза нос красный, а у меня синий

У меня характер прекрасный,

А у Мороза- противный! Правда, ребята!

(дети не соглашаются)

Дед мороз подарки приносит.

А у меня никто не просит….

Вот вы попробуйте у меня попросить

(дети просят)

А у меня один ответ: подарков нет

(выворачивает карманы)

В новый год хороводы водят

За руки берутся, а со мной все разбредутся

И потом никого не найдешь, к елке не соберешь

И елка у вас не красавица

И шишки на ней глупышки

И игрушки –безделушки

Вы говорите: «Раз, два, три –елочка гори!»

А я: «Раз, два, три – елочка замри! Больше не гори»

(Огни на елке гаснут)

Вот видите, получилось.

Я ведь Гном не простой, зловредный. Вот елочку потушил. Теперь без Деда Мороза вам ее не зажечь. А Дед Мороз без огоньков к вам дорогу не найдет. И никто ему не поможет. Я отобрал у гномиков все фонарики. (убегает)

Ведущий: Да что же это такое?Кто нам поможет осветить путь Деду Морозу?

Карлсон: Что же делать? (Ходит вперед-назад, берется за голову). А-а-а, придумал. У меня же волшебная палочка есть. Давайте-ка произнесем волшебные слова…

Ведущий: Ну, вот с помощью света волшебной палочки мы и укажем дорогу Деду Морозу, и он обязательно нас найдет! Снегурочка: Дед Мороз, ау, ау-у! Слышишь, я тебя зову!

(Предлагает детям всем вместе позвать Деда Мороза)

Дед Мороз.
Вот и я до вас добрался, 
Хоть немного задержался. 
Все небось собрались в зале?
Знаю, что меня вы ждали.
Вас приветствует сегодня
И не в шутку, а всерьез…
В этот праздник новогодний
Ваш знакомый….
Дети: Дед Мороз!
Будем праздник продолжать - вместе Новый год встречать!
Снегурочка: Дедушка Мороз, посмотри, а огоньки на елочке не горят. Это гном -ворчун огоньки потушил.
Дед Мороз: Мы оплошность ту исправим и детишек позабавим.
Ну-ка, елка, улыбнись!
Ну-ка, елка, встрепенись!
Ну-ка, елка, раз, два, три, светом радостным гори!

Зажигание огней

Вот теперь порядок, ну-ка вместе в круг вставайте, песни дружно запевайте.
Ведущая: Становитесь-ка, ребята, поскорее в хоровод
Песней, пляской и весельем дружно встретим Новый год!

Хоровод с ДМ вокруг елки под музыку «Новый год, Новый год…»
Дед Мороз.
Замечательная песня!
Только вот что интересно:
Как из круга выйду я?
Дети.
Мы не выпустим тебя!

Вот попался к нам в кружок, тут и оставайся.

Не уйти тебе Мороз, как не вырывайся!

(ДМ пытается выйти из круга: подползти под руками детей, перешагнуть через них, старается найти место, где дети расцепляют руки)

Д.М.:А сейчас засвищу и мороз на вас пущу.

Дети: А мы снега наберем, хорошенько нос потрем.

Д.М.:-Акак?

-Дети: А вот так!

Д.М.:Застужу сейчас вам ноги- убежите по дороге.

Дети: Мы затопаем ногами, застучим все каблучками.

Д.М.:А как?

Дети: А вот так!.

Д.М.:Если только захочу, ваши руки захвачу!

Дети: Руки тоже мы согреем –мы похлопаем скорее!

Д.М.:А как?

Дети: А вот так!

Доберусь же я до вас, заморожу всех сейчас—понарооошкуу!

Проводится игра «Не выпустим!» «Заморожу»

Карлсон:Дедушка Мороз, ты наверное устал, присядь, отдохни!

Дед Мороз. (присаживается на стул)
Притомился я, устал,
Очень весело играл.
Ведущий.
Отдохни у елочки, зелененькой иголочки.
Снегурочка.
Ну а нам, детвора,
почитать стихи пора.

Тимур: Рәхмәт сиңа, Кыш бабай,

Безнең белән дус бабай.

Сагынып килеп җиттең,

Яна ел буләк иттең.

2.Айдар М:Безгә Кыш бабай килгән

Яңа ел алып килгән.

Капчыгына күп итеп,

Бүләкләр салып килгән.

Песня «Кыш бабай».

1.Кыш бабай, кыш бабай исән- сау килдеңме.

Син бездә Яңа ел икәнен белдеңме.

Припев: Яна ел сиңа да сөенеч китерсен

Тагынбер ел уткэч яңадан килерсең.

2.Белдеңме син безнең сагынып көткәнне.

Үзең дә көттеңме Яңа ел килгәнен.

3.Без көттек бик күптән Яңа ел килә дип.

Сиңа дип сөйләргә шигырләр өйрәндек.

4.Кулга-кул тотышып ясыйк бер түгәрәк.

Әйдә кил Кыш бабай әйләник бергәләп..

1.Новый год к нам идет мы его так ждали. Айдар М.

Нас с собой позовет в сказочные дали.

Пусть уносит прошлый год старые ошибки.

Новый год всем раздает светлые улыбки.

2.Говорят под Новый год, что ни пожелается. Султан С.

Все всегда произойдет, все всегда сбывается.

Могут даже у ребят сбыться все желания,

Нужно только говорят приложить старания.

3.Кто в чудесный праздник верит ?Тимур

Открывайте шире двери

Новый год уже в пути

Хочет в гости к нам зайти.

Дед Мороз под нашу елку положил подарков горку.

Нет в мешке волшебном дна,

Хватит всем чудес сполна!

4:Старый год кончаетсяСултан Я

Хороший добрый год

Не будем мы печалиться –

Ведь новый к нам идет!

5: Элина З.Когда часы двенадцать бьют,

К нам приходит Новый год

С мечтами, поздравлением, с хорошим настроением.

С веселым добрым смехом, с волшебным новым снегом.

Айдар А: Лесом, полем, по дорожке

Зимний праздник к нам идёт,

Так давайте скажем дружно:

ВСЕ: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дед Мороз.
Вот спасибо вам, друзья, позабавили меня.
А теперь сплясать вам нужно,

Быстро в круг вставайте дружно,

Позабавьте Дед Мороза, чтоб я не был так серьезен!

Танец-игра «Хоровод с Дедом Морозом»

1.Научите танцевать, Дед Мороз нас попросил.

Мы не можем отказать, танец закружил.

Ёлочка горит огнем, наступает Новый год.

Приглашаем и зовем в детский хоровод.

Припев: Эх, Дед Мороз становись с ребятишками.

Теперь подпой и покружись ты с мальчишками,

Да и девченок смотри, не забудь позвать.

И мы научимся с тобой вместе танцевать.

2.Ёлка веточкой взмахни, с нами вместе закружись.

Огонечками мигни, детям улыбнись.

Мы научим танцевать, дедушка тебя сейчас.

Можем даже показать детский мастер-класс.

Ведущий: Были песни, игры, пляски

Побывали все мы в сказке

Можно нам задать вопрос?

Где подарки Д. мороз?

Д. мороз: Ах, подарки? Так вот же они в сундуке!

Снегурочка: Дед Мороз, а он пустой

Здесь снежинок целый рой!

Про подарки ты забыл

И в сундук их не сложил! (открывают сундук-там снежки)

Д. мороз: Я не мог забыть про это-

Спрятались подарки где-то

Снегурочка: Ах, проказник злобный гном

Заколдовал подарки он

Карлсон:Это Значит, что сегодня мы подарим всем снежки?

Снегурочка: Дедушка, но как же так? Ведь ребята ждали сладкие подарки, а не снежные!

Д. Мороз: Внученька не волнуйся, я что-нибудь придумаю. А пока поиграйте с ребятами!

ИГРА (со снежками)

Д. Мороз:

Я волшебник каждый знает,

Новый год ведь наступает,

Будем вместе колдовать

И подарки доставать!

Есть у меня подарочная машина, она все исправит!

Только вот друзья мои работать ее песня может заставить!

Песня «Что такое Новый год»

1.Что такое Новый год---3 раза

Это праздничный приход-ля-ля-ля-2 р.

Это смех друзей веселых,

Это пляски возле елок,

Вот что значит, вот что значит Новый год.

2.Что такое Новый год---3 р

Новый год мороз и лед –ля-ля-ля-2 р.

И в танцующих снежинках

Незаметные пружинки

Вот что значит, вот что значит Новый год.

Дед Мороз:От таких веселых песен вам нельзя сидеть на месте,

Вы скорее подходите и подарки получите!

(берет стучит посохом):

Под Новый год, как в сказке,

Все чудеса сбываются.

И снежки холодные

В подарки превращаются

(Коробка с трубой, дети по очереди подходят кидают в нее снежок, а Дед Мороз достает из коробки подарок)

Снегурочка. Ну что? Все подарки получили? Тогда давайте прощаться.
Мы в Новом году вам желаем успеха,
Побольше веселого, звонкого смеха!
Побольше задорных друзей и подруг,
Чтоб все вместе с вами смеялись вокруг!
Дед Мороз.
И чтобы мороза вы все не боялись,
Побольше на лыжах и санках катались.
И пусть будет радостным весь этот год.
Уж очень вы все симпатичный народ!

Ведущий.
День сегодняшний чудесный
Не растает без следа.
Мы веселый праздник этот...

Дети.
Не забудем никогда!

Песня «Что такое зима»

1.Что такое зима? Это снег и метели.

В белых шапках дома, ели шубы одели.

Что такое зима? Белоснежные дали.

Целый год мы тебя с нетерпением ждали.

Припев: Заморозит детям нос мороз.

Ветер с горки разнесет лед.

Ёлку детям принесет и подарит Новый год,

И подарит Новый год.

Всем удачу принесет, и подарит Новый год.

И подарит Новый год.

2.Что такое зима? Серебристые вьюги.

Разрисует она окна, словно картинки.

Что такое зима, кто об этом не знает?

Жаль, что летом она никогда не бывает.

С Новым годом-6 р

4.Сценарий новогоднего праздника в старшей группе по сказке 12 месяцев.

Цель: Создание радостной, праздничной атмосферы для детей.

Задачи: 1. Воспитывать умение радоваться приходу новогоднего праздника.

2.Расширять знания о новогоднем празднике.

3.Развивать активную речь детей, помочь запоминать слова, предложения, правильно их строить, рассказывать свои стихи, тексты. Отрабатывать правильное звукопроизношение.

4.Учить исполнять свою роль выразительно, с помощью жестов, движений, мимики. Развивать танцевальные движени, ритмику, пластику.

5.Развивать активные двигательные навыки.

Предварительная работа:

Чтение детям сказки С.Маршака “Двенадцать месяцев”. Мотивация к постановке драматизации. Распределение роей. Разучивание текстов, стихов, песен, плясок. Подготовка костюмов персонажей, атрибутов к сказке.

Королева садится на трон.

Профессор (диктует): "Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит!"

Королева:Я напишу «Солнышко блестит» или только «Травка зеленеет».

Королева смотрит в окно

Какая метель за окном, завывает и метет. Хочу весны. Точно, пусть придет весна!

Профессор: Но, Ваше Величество, этого не может быть. Весна наступит лишь, когда кончится зима.

Королева: А я хочу, чтоб наступил Апрель, и принесли мне подснежники.

Профессор:

Если будет вам угодно
Месяцев 12 ровно.
Составляют целый год.
И у всех них свой черед
Только лишь один уходит,
Сразу же другой приходит.
Раньше брата Января
Вы не ждите Февраля.
Раньше братца Марта,

Апрель не приходит никогда.

Королева: Опять вы мне перечите. Позвать сюда министра.

Выходит министр (ребенок).

Королева (Министру): - Прикажите зиме, пусть она уходит, а весна пусть наступит.

Министр: Но, Ваше Величество, а как же праздник Новый год?

Королева: Праздник отменить. Пока не доставят цветы мне в покои, никакого Нового года не будет!

Министр читает указ:

Под праздник новогодний издали мы приказ

Пускай цветут сегодня подснежники у нас

Ручьи бегут в долину

Зиме пришел конец

Подснежников корзину

Нарвите во дворец.

Нарвите до рассвета подснежников простых

И вам дадут за это корзину золотых.

Мачеха (обращаясь к дочери): 
Дочка — розовые щечки, 
Пей компот, ешь пирожочки. 
Будешь пухленькой и гладкой, 
До чего ж ватрушки сладки.

Дочка: 
Ой, пожалуй, не могу, 
Может, съесть еще одну.

Сказочник: 
Рядом дочка неродная 
Крутится как заводная. 
Есть готовит, убирает, 
Порученья выполняет.

Мачеха: 
Дров для печки наколи 
Да постели постели, 
Иль не видишь, притомились, 
Целый день мы так трудились.

Дочка (выглядывает в окно): 
За окном метет метель, 
Ну, и мне пора в постель

Мачеха: 
Маша, в лес быстрей иди, 
И подснежников нарви.

Дочка (в сторону): 
Ха-ха, подснежники — зимой. 
Да я за дверь-то ни ногой

Мачеха :

Услыхала я королевский приказ.

К Новому году собрать корзину подснежников.
Удивлю-ка весь народ 
Я цветами в Новый год! 
Получу за них деньжат
Можно шубок накупать.

Дочка: 
Мне бы шубку из лисы.

Мачеха: 
Ладно, милая, ты спи. А ты Маша, иди, и без подснежников не возвращайся!

Мачеха с дочкой засыпают. Машенька собирается в лес. Убираются декорации избушки. Выдвигаются бутафорские елочки, заснеженный пенек.

Маша: 
Ой, как холодно в лесу, 
Ну куда же я пойду. 
Вот пенечек, отдохну 
И немножко подремлю.

Маша садится на пенек и засыпает. Выбегают зайцы.

1-й заяц: 
Ой, зайчата, посмотрите 
Девочка сидит. 
Бедная, замерзла, 
Вся она дрожит.

2-й заяц: 
Девочка, ты кто, скажи, 
Ну, проснись и не дрожи.

Маша: 
Машею меня зовут, 
Не по воле своей тут. 
Мне б подснежников найти. 
Не встречались вам в пути?

Зайцы (удивленно):  Подснежников?

3-й заяц: 
Те цветы цветут в апреле, 
А сейчас зима, метели. 
Время, Маша, не теряй, 
Лучше с нами поиграй.

4-й заяц: 
Мы похлопаем в ладошки 
И погреемся немножко.

Исполняется танец Зайчиков, вместе с ними танцует Маша. Из-за елки выходит Лиса. 
Зайцы с криком «Лиса!» убегают.

Лиса: 
Расшумелись тут зайчишки, 
Вот же глупые трусишки. 
Мне сегодня не до вас, 
Я на праздник собралась. 
Целый день я так трудилась, 
Танцу модному училась.

Видит Машу и удивляется.

Девочка! Зачем ты в лес пришла, 
И старую корзину с собою принесла?

Маша: 
Машею меня зовут. 
Не по воле своей тут. 
Мне б подснежников найти. 
Не встречались вам в пути?

Лиса: 
Подснежники зимой? 
Ты смеешься надо мной. 
Брось занятие дурное, 
Лучше спляшем мы с тобою.

Пойдем на праздник новогодний во дворец? 
Станцуем вместе с королевой.

Маша: 
Нет-нет, спасибо, не могу, 
Искать подснежники пойду.

Иначе Новый год не наступит.

Маша поет песню « Зимний вальс»- сольно.

Появляются из-за елки медведи с бочкой меда.

Медведи (обращаясь к Маше): 
Нам зайчата рассказали 
Про твою беду, 
Нас они к тебе послали, 
На, поешь медку.

Маша ест мед, благодарит медведей, те уходят.

Сказочник: 
Снова Машенька одна. 
Вдруг увидела она: 
Огонек вдали мерцает, 
Словно звездочка сияет. 
(За елкой зажигается и гаснет фонарик. 
Девочка спешит к нему 
И выходит к Новогоднему костру. 
У костра — месяцы-братцы, 
Их — двенадцать.)

Маша уходит за елку. Выдвигается бутафорский костер. Выходят братья-месяцы, исполняют танец по окончании которого располагаются полукругом у костра. Появляется Маша,

кланяется.

Маша: 
Добрый вечер.

Январь: 
Вечер добрый

Маша: 
Можно мне погреться у вашего костра

Январь: 
Можно! Но скажи, зачем сюда пришла

Маша: 
Мне б подснежников найти, 
Не встречались вам в пути

Январь: 
Но ведь подснежник расцветет, 
Когда Апрель месяц придет.

Маша: 
Дедушка, я знаю, когда, 
Да деваться мне некуда.

Декабрь: 
Очень добрая она, 
Любит труд, а как умна.

Все месяцы: 
Мы готовы ей помочь, 
Ведь волшебна эта ночь.

Январь: 
Ну, что ж, братец-Апрель, вставай, 
Твоя гостья, принимай.

Апрель (обращаясь к Январю, Февралю, Марту): 
Братцы-месяцы, уступите мне сейчас 
Свое место хоть на час.

Январь, Февраль, Март (вместе): 
Ладно уж, уступаем, 
Дорогу Апрелю освобождаем.

Январь передает посох Февралю, Февраль — Марту, Март — Апрелю.

Апрель: 
Разбегайтесь, ручьи! 
Растекайтесь, лужи! 
Вылезайте, муравьи, 
После зимней стужи! 
Пробирается медведь 
Сквозь лесной валежник. 
Стали птицы громче петь, 
И расцвел подснежник!

Месяцы отходят к елке, костер убирается.

Апрель: 
Ну, что же ты стоишь, не зевай, 
Беги, подснежники собирай

Под музыку Маша собирает бутафорские цветы в корзину. Маша кланяется братьям-месяцам

Маша: 
Братья-месяцы, спасибо! 
Помогли моей беде. 
Ведь без вашего участья 
Не нашла б цветов нигде

Апрель: Вот тебе кольцо волшебное. Если тебе будет нужно, просто брось его, и скажи волшебные слова:

Ты катись, катись колечко

На весеннее крылечко.

В летние сени,

В теремок осенний,

Да по зимнему ковру,

К новогоднему костру.

Сказочник: 
Нарвав цветочков нежных, 
Машенька спешит домой 
Через лес густой и снежный. 
Вдруг кричит ей кто-то...

Из-за елки раздается голос:

«Стой!»

Появляются Зайцы. Медведи, Лиса

Заяц: Здравствуй, Маша дорогая

Лиса: Ой, цветы! Прелесть какая!

Все: Мы на праздник во дворец идем 
И тебя с собой зовем.

Медведи: Подари цветочки королеве, 
Новый год мы с ними встретим.

Маша: Так, зверюшки, и решим, 
Во дворец мы поспешим, чтоб порадовать королеву и встретить наконец Новый год.

Уходят за елку под веселую музыку.

Мачеха выходит навстречу:

А ну-ка Маша, отдай цветы, ишь чего захотела, на праздник во дворец. Я сама отнесу их королеве и получу за них золотых деньжат.( вырывает корзинку)

Медведь: Нет, злая мачеха, уходи. Не бывать тебе во дворце.(пугает её, Мачеха уходит)

Сказочник: 
И веселая компания пошла, 
Метель следы их замела. 

(Все пришли во дворец к Королеве)

Королева: А вот и подснежники! Давайте встречать Новый год! Наконец- то он наступил!

Все: С новым годом, Ваше величество, с Новым счастьем! Только какой же Новый год без Деда и Снегурочки?

Сказочник: А чтобы пришел Дед Мороз нужно всем вместе сказать волшебные слова.

Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечко,

В летние сени,

В теремок осенний

Да по зимнему ковру

К новогоднему костру!

Все: Дедушка Мороз, Снегурочка!

Д. М: (издалека): Слышу! Слышу! Иду! (входит)

Добрый день всем добрым людям! Пусть чудесным праздник будет!

Я – весёлый Дед Мороз, шутки, игры вам принес!

С Новым годом поздравляю, счастья, радости желаю.

Не чихать и не болеть, здоровье крепкое иметь.

На елке весело смеяться и Дед Мороза не бояться!

Объявляю бал сегодня! Бал веселый, новогодний!

Люди сказочной страны быть на бале все должны!

А вы, Ваше величество, больше не издавайте глупых указов, а то Новый год никогда не наступит. (ГрозитКоролеве)

Снегурочка: С новым годом поздравляю

Всех гостей я в этот час.

Счастья, радости желаю,

Веселитесь, в добрый час!

Песня «Новый год»

Слово для поздравления предоставляем нашей заведующей.

1.Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

Здравствуй, здравствуй Новый год!

2.Дед Мороз на новый год обязательно идет.

Ведь ждут его ребята, птички и зверята.

И подарки ждут его-

Ведь готовят для него шутки, игры, сказки.

И у ёлки пляски.

Смех над всеми льется -Дед Мороз смеется!

Звери с ним играют - Новый год встречают!

3.Новый год, Новый год!

Много счастья принесет:

Взрослым всяких радостей,

Детям-разных сладостей.

Получить ужасно рады

Ёлки- новые наряды,

Дворики-снеговиков.

Лёд- веселый скрип коньков,

Небо- праздничный салют,

Дед Мороз- медаль за труд. ( вешает медаль на шею Д М )

4.Новый год! Новый год!

Звезды на небе сверкают.

Новый год! Новый год!

Всех друзей он созывает.

Тут лисички, мишки, зайки,

Все под ёлкой собрались.

Веселись лесной народ-

Нынче праздник Новый год.

5.Говорят под Новый год

Что ни пожелается.

Все всегда произойдет,

Все всегда сбывается.

Хоровод с Дедом Морозом.

Снегурочка: 

Кто любит песни, игры, шутки,

И кто по танцам заскучал – спеши на новогодний бал!

Тут и зайки, и лисицы, и ежатам здесь не спится.

Вышел мишка из берлоги, в пляс пустились его ноги.

А зайчата - сорванцы держат в лапах бубенцы…

И поет лесной народ, потому что Новый год!

Сто друзей к себе позвал этот праздник новогодний,

Он особенный сегодня - Новогодний карнавал!

«Песня Карнавал.»

Снегурочка  

Праздник будем продолжать,

Давайте огоньки на ёлочке зажигать!

Дед Мороз:     

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем зажигать!

Снегурочка:   

Но сначала, три, четыре,

Встанем в круг мы чуть пошире.

А теперь замри весь зал –

Дед Мороз, давай сигнал!

Дед Мороз:     

Скажем дружно: «Раз, два, три!

Ну-ка, ёлочка, гори!»

(Трижды стучит посохом и ёлочка зажигается.)

Танец – парный

Дед Мороз:
Встречают песней Новый Год,
Встречают пляской Новый Год,
А кто стихи про праздник знает?
Пускай ещё их прочитает.

Здравствуй, праздник новогодний,
Праздник ёлки и зимы!
Всех друзей своих сегодня 
Позовём на ёлку мы.

Кто в нарядной теплой шубе,

С длинной белой бородой.
В Новый год приходит в гости,
И румяный, и седой?
Он играет с нами, пляшет, 
С ним и праздник веселей! 
- Дед Мороз на елке нашей 
Самый главный из гостей!

Д М пришел на праздник,

В красной шубе, валенках.

Он принес с собой подарки

Для детишек маленьких.

На веселых детских ёлках

Чудеса блестят в иголках.

И под Новый год

Каждый, что-нибудь найдет.

Надо лишь заранее

Загадать желание.

Пришла на праздник Ёлка

Сверкает и блестит.

Зеленой веткой машет,

Грустить нам не велит.

Ну и елка, просто диво, 
Как нарядна, как красива. 
Ветви слабо шелестят, 
Бусы яркие блестят.

И качаются игрушки — 
Флаги, звездочки, хлопушки. 
Вот огни зажглись на ней, 
Сколько крошечных огней

И, верхушку украшая, 
Там сияет, как всегда, 
Очень яркая, большая, 
Пятикрылая звезда.

Снегурочка:А теперь пора всем нам вместе поиграть. Ребята ведь вы хотите поиграть с дедушкой Морозом?

1.Игра : «Заморожу»

Д. М. :Вы мороза не боитесь?

Берегитесь, берегитесь.

Ну-ка руки покажите

Да за спину уберите.

До кого дотронусь я-

Заморожу тех шутя.

2.Игра «Снежки»

( Дети делятся на две команды и кидают снежки в два обруча.Подсчитывают количество снежков)

3.Игра «Друзья» (со всеми)

Дед Мороз: (выставляет правую рукувперед).

Мы сегодня все друзья—ты, и ты, и ты, и я! Посмотрели на соседа справа-погладили его по головке. Посмотрели на соседа слева- и его погладили.

(слова снова повторяются и пощекочем, улыбнемся)

Во время игры появляется Баба-Яга и потихоньку уносит посох Деда Мороза.

Снегурочка:
Дед Мороз, а ты не забыл про подарки?

Дед Мороз:
Сейчас возьму свой волшебный посох. А где же он? Дети, вы не видели? (Баба-Яга ходит за спиной Деда Мороза).

Дед Мороз оборачивается, отбирает посох и говорит: Ах, ты проказница, Баба-Яга. Как ты сюда попала?
Опять за старое взялась. Только и делаешь злые дела. Сейчас тебя заморожу!

Стучит три раза посохом, Баба-Яга кричит:
Ой, не надо, ой, не хочу, ой . . . (и замирает в смешной позе).

Королева пожалела Бабу-Ягу:

Дед Мороз, пусть Баба-Яга веселится вместе с нами:

Славный праздник продолжается,

И должна я вам сказать,

Всем сегодня разрешается

Петь, играть и танцевать.

Дед Мороз: Хорошо, разморожу Бабу-Ягу и поверю ей в последний раз. Раз, два, три, отомри!

Веселый танец с Бабой-Ягой-флэш-моб

Баба-Яга:
Ой, что со мной случилось? Я, кажется, подобрела и хочу доброе дело сделать.

Дед Мороз: А какое?

Баба-Яга: Хочу подарочки детям подарить.( приносит мешок Деда Мороза)

Дед Мороз: Да это же мой мешок с подарками. Ты их хочешь раздавать?

Баба- Яга: Ну конечно, у меня же нет своего мешка с подарками! (Дед Мороз качает головой)

Раздают подарки.

А Дед Мороз веселый

Про нас не позабыл.

Принес для всех подарки,

Веселье подарил.

Дед Мороз: Мы и пели и плясали,

Ну, спасибо вам, ребятки!

Праздник получился яркий.

Желаем вам на Новый год

Всех радостей на свете.

Здоровья на сто лет вперёд,

И счастья всем навек.

Снегурочка: Мы вас дети поздравляем,

Счастья, радости желаем.

Чтоб росли вы и умнели,

Веселились, песни пели.

Драматизация сказки «Снегурочка»

Драматизация сказки «Снегурочка»

Новый год со сказочными героями.

Новый год со сказочными персонажами

Новый год по сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев»

Новый год по сказке «Двенадцать месяцев»